邯鄲金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

為什么要從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力？可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。當(dāng)我們接觸到更多的書籍時(shí)，我們可以接觸到更多的新內(nèi)容，我們可以感受到作者的思想和態(tài)度，這仍然對(duì)我們有很大的影響。這啟發(fā)我們思考，對(duì)我們個(gè)人的獨(dú)立性非常有幫助。

樹立學(xué)生閱讀信心，增強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí)。小學(xué)生智力發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的強(qiáng)烈依賴性，尤其是閱讀自信心。在課堂教學(xué)中，教師無意的、不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)往往會(huì)損害年輕學(xué)生的自尊，導(dǎo)致怨恨和害怕閱讀和學(xué)習(xí)。這種消極情緒會(huì)影響學(xué)生今后學(xué)習(xí)課文的積極性?；诖?，教師應(yīng)該在課堂上受到更多的鼓勵(lì)，而不是太重要。例如，學(xué)生不能流利地閱讀文本。他們不應(yīng)該在學(xué)習(xí)前就責(zé)備自己的能力差或記憶力差，也不應(yīng)該消極地評(píng)價(jià)自己的閱讀能力。

能促進(jìn)兒童口頭語言和書面語言的發(fā)展。語言是人類交流或互動(dòng)的工具。兒童的口語發(fā)展是驚人的。他們?cè)敢饨邮苄率挛铮⒃噲D用自己的語言來解釋他們?cè)谏钪锌吹胶吐牭降臇|西。國外相關(guān)研究表明，兒童在早期習(xí)得口語的同時(shí)，也開始關(guān)注周圍環(huán)境中的書面語言。比如幼兒常常用紙和筆模仿成人涂涂寫寫不是字的字。

閱讀興趣的影響。 有些孩子非常喜歡讀一些書，但他們不能讀一些書。在這種情況下，孩子們可以先讀一些自己喜歡的書，但家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，增加閱讀面，確保他們的閱讀范圍！當(dāng)訓(xùn)練孩子閱讀時(shí)，不要讓它發(fā)展太多。他們會(huì)形成一種不良的閱讀習(xí)慣，孩子們只喜歡一種閱讀材料。 因此，家長在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí)，一方面要照顧好孩子的喜好，另一方面也要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，及時(shí)糾正孩子過度片面的閱讀興趣。