長(zhǎng)沙博沃思教育

博沃思教育引進(jìn)國(guó)際領(lǐng)先的以學(xué)習(xí)科學(xué)（Learning sciences)為基礎(chǔ)，來(lái)提升認(rèn)知力，塑造堅(jiān)韌的性格，獲得高成就課程體系的教育機(jī)構(gòu)。目前，博沃思針對(duì)5-18歲青少年教育，采用世界超先進(jìn)的cas學(xué)習(xí)能力評(píng)測(cè)系統(tǒng)，使用權(quán)威有效的認(rèn)知理論（PASS理論）及塑造堅(jiān)韌性格的Grit課程，經(jīng)過(guò)科學(xué)的方法指導(dǎo)，全方位的針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中有關(guān)“注意力不集中”，“記憶力差”，“計(jì)劃執(zhí)行能力弱”，“適應(yīng)能力解決問(wèn)題能力底下”，“情緒控制難”，“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”等相關(guān)問(wèn)題。實(shí)際上我們應(yīng)從根源處思考，才能對(duì)癥下藥

孩子一旦注意力不集中，行為不能自控，往往會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，容易被同學(xué)嘲笑、老師歧視，或者被家長(zhǎng)指責(zé)，從而出現(xiàn)低自尊、缺乏自信等問(wèn)題；隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子在學(xué)習(xí)方面的困難也會(huì)越來(lái)越多，進(jìn)入初中之后，厭學(xué)的幾率也會(huì)大大高于同齡孩子。所以注意力不好要從小抓起

你是否還在為孩子的這些問(wèn)題發(fā)愁？一分鐘測(cè)評(píng)，博沃思注意力培訓(xùn)專(zhuān)家老師幫您出謀劃策

逃避需要持續(xù)用腦的工作，看上去好像不喜歡動(dòng)腦子	情緒容易沖動(dòng)、控制能力較差	寫(xiě)作業(yè)漫不經(jīng)心，讀書(shū)定不下心來(lái)，抄作業(yè)抄錯(cuò)題目，做題抄錯(cuò)答案	低自尊，表現(xiàn)出對(duì)很多事情都無(wú)所謂	上課容易開(kāi)小差、說(shuō)悄悄話，小動(dòng)作比較多；
做事情剛開(kāi)始興致勃勃，不一會(huì)兒就覺(jué)得沒(méi)意思了	跟他講話愛(ài)答不理，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出	容易健忘、丟三落四、心不在焉	心理或行為比較幼稚，不能從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)	不良的社交技能，表現(xiàn)為沒(méi)有固定的朋友，不能很好地與同齡的小朋友相處

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)員案例分享

學(xué)生姓名：小雨 7歲 注意力不集中,經(jīng)過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)注意力 拖延、容易分心 沖動(dòng)或者粗心大意 情緒控制、聽(tīng)講效率低 難以同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)	學(xué)生姓名：楊一曦 6 歲 學(xué)齡前兒童早期的學(xué)習(xí)和閱讀 準(zhǔn)備閱讀 快速學(xué)習(xí) 獨(dú)立并且自信 很強(qiáng)的記憶力 更高的專(zhuān)注和注意力要求	學(xué)生姓名：軒軒 9 歲 參加閱讀認(rèn)知能力訓(xùn)練 寫(xiě)作困難 理解困難 語(yǔ)音語(yǔ)速不連貫 閱讀緩慢，斷斷續(xù)續(xù) 低于年級(jí)平均的閱讀水平	學(xué)生姓名：楊一晨 13歲 經(jīng)過(guò)注意力認(rèn)知訓(xùn)練提升記憶力 考慮焦慮 解決問(wèn)題能力弱 行為順序不一致 需要更多的時(shí)間和重復(fù) 很難復(fù)述事實(shí)、電話號(hào)碼 我有疑問(wèn)要咨詢

我們的教學(xué)理念

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