中山童程童美少兒編程

除了形成編程思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣外，孩子們的編程學(xué)習(xí)還可以提高他們解決問(wèn)題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門速成的學(xué)科。使用編程語(yǔ)言，孩子們可以設(shè)計(jì)智能工具，如交通燈、紅外感應(yīng)門，甚至發(fā)明更多創(chuàng)造性的程序和產(chǎn)品。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用編程思想對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和分解，找出解決問(wèn)題的方法和步驟，更好地解決問(wèn)題。

孩子的升學(xué)問(wèn)題一直是重中之重，如果他們能贏得獎(jiǎng)品，他們比其他學(xué)生更有可能被錄取。面對(duì)激烈的奧數(shù)，更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程，參加信息化奧運(yùn)會(huì)，并以優(yōu)異的成績(jī)提高面試成績(jī)。作為中國(guó)基礎(chǔ)教育“五大學(xué)科奧林匹克”之一的信息學(xué)奧林匹克，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，整合“思想與實(shí)踐”、“開放與基礎(chǔ)”、“自主與合作”等諸多要素。自主招生是國(guó)內(nèi)外許多著名高校的重要課題和補(bǔ)充項(xiàng)目。

Scratch 是為少兒編程學(xué)習(xí)初學(xué)者準(zhǔn)備的 , Python 則適合年齡稍大的孩子。麻省理工學(xué)院的 Scratch 是一個(gè)為兒童設(shè)計(jì)的免費(fèi)編程工具，可以運(yùn)行在任何一個(gè)現(xiàn)代網(wǎng)頁(yè)瀏覽器中。6歲左右的孩子們將會(huì)受益于 Scratch 簡(jiǎn)單的圖形界面。Scratch 可以通過(guò)拖拽代碼塊將它們拼在一起。不可計(jì)算的代碼片段則無(wú)法組合，這樣杜絕了字面上的語(yǔ)法錯(cuò)誤。Scratch 對(duì)那些不會(huì)打字的小孩子們來(lái)說(shuō)非常有用。當(dāng)然，孩子們?nèi)绻刖帉懜訌?fù)雜的程序，Scratch 就不夠用了 。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，像 Python 這種真正的編程語(yǔ)言才更加適合。

但在中國(guó)，信息技術(shù)一直都是一個(gè)副科，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)電腦就是玩游戲，看電影，聊QQ。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)“電腦=玩”。不難看出，中國(guó)從上到下對(duì)信息技術(shù)或者說(shuō)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)就是很狹隘的，更別說(shuō)讓孩子去編程了，在他們看來(lái)，編程高深難懂孩子學(xué)不會(huì)，其次對(duì)于高考來(lái)說(shuō)也沒什么用（不是高考科目），沒有語(yǔ)數(shù)英有價(jià)值，自然不愿砸重金去培養(yǎng)。殊不知編程對(duì)孩子的影響卻是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。而編程所培養(yǎng)的這些能力也是我們中國(guó)孩子所欠缺的能力。