唐山Python人工智能編程課程
培養(yǎng)編程素養(yǎng)，提高邏輯思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力
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課程介紹
編程可以幫助孩子們培養(yǎng)合作能力。任何人都可以學(xué)習(xí)如何編程——孩子們可以與任何種族、性別或背景的人一起學(xué)習(xí)。孩子們認識了許多同齡人，并學(xué)會了如何與他們一起工作，他們都對科技有著共同的興趣。教室和其他面對面的環(huán)境將孩子們聚集在一起進行面對面的合作。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的孩子也可以長大，互相問問題，一起解決問題、創(chuàng)造東西。
完善課程體系，穩(wěn)步提升實力
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智能場景編程
Python智能場景編程：Python語言高級人工智能初步。
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智能算法編程
人工智能算法編程：語音識別、圖像識別、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。
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服務(wù)器編程
WEB服務(wù)器編程：Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫。
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網(wǎng)頁編程
WEB網(wǎng)頁編程：JavaScript HTML CSS。
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手機基礎(chǔ)編程
AI手機基礎(chǔ)編程：Android開發(fā)基礎(chǔ)。
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手機高級編程
AI手機高級編程：Android平臺開發(fā)高級。
多方位指導(dǎo)
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此課程設(shè)計較為專業(yè)，符合少兒認知規(guī)律和特點。
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Python人工智能編程課程目標(biāo)明確，將具備軟件工程師的能力。
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依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累，為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。
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附有趣味性，游戲案例驅(qū)動，讓知識不再枯燥。
為什么要學(xué)少兒編程？
少兒編程是教孩子們學(xué)習(xí)最基本的編程語言，為未來的人工智能時代打下基礎(chǔ)。其實，少兒編程不是為了寫代碼。目前，少兒編程主要是培養(yǎng)孩子的編程思維能力，用可視化圖形代替英文代碼，并使用圖形化編程工具，讓孩子們像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作，以情景動畫、游戲、積木構(gòu)建等形式完成某項指令的過程。
快樂學(xué)習(xí)
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碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識，編程過程中不斷觀察每個孩子的編程情況，及各個知識點的掌握程度。
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查缺補漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果，針對大多數(shù)孩子存在的共性問題，再次進行強化說明。
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碼上講
這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標(biāo)展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內(nèi)容。
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親自出碼
孩子完成編程知識總結(jié)，用于檢驗對知識點的掌握程度，對孩子的編程實現(xiàn)過程及結(jié)果進行一對一分析。
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群策群力
以小組的形式對給出的編程題目進行討論或編程，鍛煉語言表達、團隊合作等能力。
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一碼當(dāng)先
把家長納入學(xué)習(xí)編程過程中，對孩子的情況進行反饋，解決孩子自制力不強的情況，加強互動與交流。
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三看
家長通過報告、測評和項目展示來了解孩子對編程知識的吸收情況與效果。
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一戰(zhàn)
指的是項目實戰(zhàn)，最后以一個真實的項目來將知識進行綜合運用,使孩子的編程思維完整落實。
少兒編程是學(xué)什么內(nèi)容
讓一些具有計算機編程基礎(chǔ)的學(xué)生從圖形編程過渡到Python語言。在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步研究了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和核心算法，包括人工智能中常用的一些算法。重點介紹了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法及應(yīng)用。對人工智能算法的深刻理解，使孩子從一個問題的“解決者”變成一個事物的“創(chuàng)造者”，將設(shè)計思維與計算思維相結(jié)合，提升算法設(shè)計能力。
課程收獲
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01
理解智能化
打開孩子的眼界和思路，理解智能化，讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化，用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
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02
創(chuàng)新創(chuàng)造
編程過程不是一成不變的，在方方面面都能讓孩子獨立思考，并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓小朋友在這個時代擁有競爭力。
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03
解決問題
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug，孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
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04
嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣
編程是精密語言，一個分號缺失導(dǎo)致程序不能運行，兩條語句順序會使結(jié)果大相徑庭，編程可去除“馬虎”基因，將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
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05
邏輯思維
軟件學(xué)科中并非自然生成，完全出自人大腦抽象、設(shè)計和歸納，編程活動對于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
學(xué)少兒編程的誤區(qū)
不著急學(xué)，以后學(xué)也不晚。小學(xué)是孩子思維發(fā)展的黃金時代，學(xué)習(xí)編程主要是培養(yǎng)邏輯思維能力。一旦錯過這段時間，思維能力就不能得到一定程度的發(fā)展。而且沒有第一手掌握行業(yè)動向，也不知道技術(shù)的發(fā)展趨勢。另一個是可能很難進入正確的編程環(huán)境，這會導(dǎo)致孩子對編程產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們對編程學(xué)習(xí)的看法。因此，兒童在接受學(xué)習(xí)能力時，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)兒童程序來培養(yǎng)邏輯思維，理解程序的設(shè)計理念，而不是落后于他人。不讓孩子落在起跑線上，也許是一個巨大的負擔(dān)，但確實是每個孩子都必須面對的挑戰(zhàn)。
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童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心， 教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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