深圳新勵(lì)成口才演講

教育深圳卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校成立于2005年8月，是將風(fēng)靡全球的“卡耐基教學(xué)模式”引入廣東及珠三角地區(qū)的首家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的*早開創(chuàng)者之一！深圳卡耐基成功素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校是全球首個(gè)結(jié)合美國(guó)卡耐基和東方人訓(xùn)練之成功素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校，是中國(guó)演講口才訓(xùn)練、職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)制定推動(dòng)者，是中國(guó)演講口才訓(xùn)練、職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)品牌，是廣東省**家授權(quán)注冊(cè)卡耐基品牌專業(yè)機(jī)構(gòu)，《南方都市報(bào)》消費(fèi)者*推崇的教育行業(yè)影響力品牌！中華人民共和國(guó)外交部外交官演講與口才訓(xùn)練唯一指定專業(yè)品牌！

是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事演講口才、人際溝通和職業(yè)成功素質(zhì)教育訓(xùn)練*的機(jī)構(gòu)之一！

是全球首個(gè)結(jié)合西方卡耐基成功理念和東方人實(shí)踐的成功素質(zhì)專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)！

被《深圳日?qǐng)?bào)》《南方都市報(bào)》等國(guó)內(nèi)多家媒體評(píng)為教育行業(yè)*具影響力品牌！

課程背景

您知道如何讓孩子喜歡在課堂上積極發(fā)言、變的更自信嗎？

您知道如何讓孩子擁有學(xué)習(xí)興趣、 在學(xué)習(xí)中找到成就感嗎？

您知道如何加強(qiáng)孩子的溝通表達(dá)能力，與父母、與朋友、與同學(xué)都有良好的溝通嗎？

您知道如何在短時(shí)間內(nèi)讓孩子脫穎而出，成為一個(gè)活潑、自信、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀的人嗎？

如果您的答案是不知道、不確定、沒(méi)辦法的話，那么請(qǐng)您將孩子交給專業(yè)的我們

我們將會(huì)幫助您的孩子提升自信口才進(jìn)而幫助您的孩子**成為真正的青少年領(lǐng)袖

課程特色

一、口才訓(xùn)練設(shè)計(jì)得歡樂(lè)、　，讓孩子迅速愛(ài)上語(yǔ)言的力量

二、課堂氛圍　、歡快，孩子學(xué)得開心、口才提升得迅速

三、課堂內(nèi)容實(shí)用、有趣，把方法和技巧轉(zhuǎn)化為孩子喜歡的形式

四、學(xué)習(xí)效果立竿見(jiàn)影，課堂教、課堂學(xué)，課堂馬上就會(huì)用

五、成就孩子成為敢說(shuō)話、愛(ài)說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的小演講家

課程內(nèi)容

第 一講：

演講要素強(qiáng)化訓(xùn)練中，除了要掌握演講中的理論知識(shí)，你還得掌握演講中制勝的要點(diǎn)；演講的成功與否就在這些要點(diǎn)的把握上了，對(duì)一個(gè)要點(diǎn)的琢磨還得有一個(gè)定的技巧，技巧要你對(duì)演講的理論的熟悉程度上的總體把握！所以說(shuō)演講中沒(méi)有捷徑，只有制勝要點(diǎn)的把握！其他的還得靠自己在強(qiáng)化訓(xùn)練中得來(lái)！

第二講：

場(chǎng)上自我控制力的掌握很重要，你在演講時(shí)針對(duì)不同情況做出的每一個(gè)言行上的調(diào)整，都是要經(jīng)過(guò)你靈活的自我控制力的，你的自我控制力不強(qiáng)，會(huì)出現(xiàn)一些很尷尬的場(chǎng)面的，比如說(shuō)你遇到好笑的事你在臺(tái)上狂笑，遇到氣憤的事在臺(tái)上大發(fā)雷霆等等；你的自我控制力的比你的觀眾更強(qiáng)，大家都在聽你的！

第三講：

在演講臺(tái)上你的演講更具魅力更具穿透力表現(xiàn)在“演繹表現(xiàn)力”上；演繹表現(xiàn)力會(huì)體現(xiàn)在觀眾的表情上的，觀眾的表情隨你的話語(yǔ)上下波動(dòng)，左右來(lái)回時(shí)！你已經(jīng)能靈活掌控你的“演繹表現(xiàn)力”了。你的演繹程度佳，演講效果就會(huì)很好！聽眾會(huì)跟著你的思路走，順延著你想要的結(jié)果走去！

第四講：

系統(tǒng)控制力沒(méi)有一場(chǎng)演講會(huì)順著你原來(lái)預(yù)想進(jìn)行下去，中途總存在些小插曲；面對(duì)聽眾的疑問(wèn)你要當(dāng)場(chǎng)解決，面對(duì)聽眾的反對(duì)意見(jiàn)，要平息又要支持，面對(duì)其他突發(fā)意見(jiàn)時(shí)，你要趁著冷靜的面對(duì)，要不失大體！這種種情況都要你的系統(tǒng)控制力很強(qiáng)才行。從而把握住了你演講的局勢(shì)，不會(huì)造成場(chǎng)面的失調(diào)，*終順利完成你出色的演講，深圳口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜！

“領(lǐng)袖氣質(zhì)”到底是個(gè)什么東西？

心理學(xué)家霍華德·弗里德曼（Howard Friedman）研究的是最難以描述的品質(zhì)——領(lǐng)袖氣質(zhì)，它是一個(gè)和熱情緊密相關(guān)的概念。關(guān)于這個(gè)課題，弗里德曼做了一項(xiàng)開拓性研究。

首先，弗里德曼設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷，用于區(qū)分有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人和沒(méi)有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。問(wèn)卷中的問(wèn)題包括：“聽到好聽的音樂(lè)，我的身體會(huì)不自覺(jué)地隨著音樂(lè)節(jié)奏搖擺”，“我是派對(duì)的核心人物”，以及“我對(duì)工作充滿熱情”。

結(jié)果表明，有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人能夠通過(guò)聊聊幾語(yǔ)，就影響無(wú)領(lǐng)袖氣質(zhì)的人的情緒，如果前者心情愉快，后者的情緒也會(huì)表現(xiàn)得較為愉快。反之則不然。有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人笑容更多，肢體語(yǔ)言更有活力，語(yǔ)言更具有說(shuō)服力和感染力，他們能充分展現(xiàn)自己的快樂(lè)和熱情。

弗里德曼的這項(xiàng)研究表明，口才與溝通對(duì)人影響巨大。與不善溝通（不發(fā)生眼神交流、僵硬地坐著、沒(méi)有手勢(shì)）的人相比，擁有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人更善于影響和說(shuō)服他人。

1 ，語(yǔ)文提升的利器

“  得語(yǔ)文者得高考”一點(diǎn)都不過(guò)分!高考改革后，三門統(tǒng)考課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，其中外語(yǔ)可以多次參考，取最 高分計(jì)入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來(lái)講大大降低;數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會(huì)較大下降，只有語(yǔ)文的廣度、難度提升，因此語(yǔ)文在高考總分中區(qū)分度會(huì)最 大，最容易拉開學(xué)生檔次。

語(yǔ)文是未來(lái)高考極為重要的科目，原因不單單是因?yàn)樗侵袊?guó)人的母語(yǔ)，飽含了中國(guó)的文化，更因?yàn)樗侵腥A民族的象征，它需要長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)、理解、積累、傳承、保護(hù)和創(chuàng)新，而一切的主導(dǎo)力量卻是漢語(yǔ)語(yǔ)言的牽引，以漢語(yǔ)為基石，挖掘出文字魅力，理解文字造就語(yǔ)言，在長(zhǎng)期的語(yǔ)言使用中，逐步將漢語(yǔ)和漢字融合，鋪就好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的康莊大道。

這樣看來(lái)，對(duì)幼少兒的口才進(jìn)行培訓(xùn)，不但有助于孩子的語(yǔ)文成績(jī)的提升，而且對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活都有很大的影響。所以，培養(yǎng)孩子口才已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所關(guān)注。

2， 社會(huì)立足的基礎(chǔ)

我們?cè)缫迅鎰e了“雞犬聲相聞，老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代，步入了高度信息化、知識(shí)化的現(xiàn)代社會(huì)，口語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)信息傳遞的一種重要形式?？诓乓渤蔀楹饬恳粋€(gè)人能否適應(yīng)，并在這個(gè)社會(huì)立足的基本標(biāo)準(zhǔn)。

3 ，個(gè)人成才的關(guān)鍵

“是人才未必有口才，有口才必定是人才!”口才能力包括說(shuō)話、談判、演講等，這幾種基本的能力是衡量現(xiàn)代人是否是人才的關(guān)鍵因素。如果青少年從小就立志要成才，那么首先就應(yīng)該努力培養(yǎng)自己口才的能力?，F(xiàn)在，從幼兒園開始，升學(xué)的條件除了孩子的文化課成績(jī)以外，還需要單獨(dú)進(jìn)行面試。這就要求孩子從小就要掌握和運(yùn)用基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧，一方面是為了升學(xué)做準(zhǔn)備，另一方面也是以后走上社會(huì)，工作面試的需要;再者，也是管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。

4 ，交際溝通的橋梁

我們活在一個(gè)與人交流的空間里，人際交往伴隨著每個(gè)人的一生。我們與外界的交流，從陌生到熟悉，從爭(zhēng)吵到融洽，都需要口才的作用。在人際交往中，有口才的人往往更受歡迎，如面對(duì)兩人激烈的爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)可以讓雙方化干戈為玉帛;國(guó)際間外交對(duì)話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上。古人常說(shuō)“一言可以興邦，一言也可誤國(guó)”，也充分說(shuō)明了口才在交際中的重大作用。

5， 思維活躍的武器

馬克思說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼”，表明思維決定了人的語(yǔ)言。思維活躍者口才就會(huì)更出色，在生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)能說(shuō)會(huì)道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷。因此，要使自己更聰明，就要努力訓(xùn)練并提高自己的口才能力。

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