主要課程 :
《當(dāng)眾講話口才訓(xùn)練》常年班 費(fèi)用1980元 每周一三五晚上19:30—21:30.
《領(lǐng)袖潛能開發(fā)》一階段與二階段. 五天五晚。
《NLP領(lǐng)袖演講口才訓(xùn)練營》三天三晚。
《NLP領(lǐng)袖智慧之旅》三天。
《演講口才卓越人生NLP個(gè)案輔導(dǎo)》
口才培訓(xùn)課程特色
1、全部以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,現(xiàn)場突破,現(xiàn)場指導(dǎo),即學(xué)即會(huì),一用就靈,效果立竿見 影;
2、神奇的演講魔術(shù)公式,讓你構(gòu)思、反應(yīng)、應(yīng)聲而起;
3、精講多練,寓教于樂,體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式,實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。
口才培訓(xùn)教學(xué)大綱
一節(jié) 自我介紹
訓(xùn)練主題:如何用"畫面介紹法"加深自我介紹形象,并再短時(shí)間里介記住更多人的名字。
第二節(jié) 確立目標(biāo)
訓(xùn)練主題:自我分析當(dāng)眾講話存在的問題,為自己當(dāng)眾講話學(xué)習(xí)確立突破性目標(biāo)。
第三節(jié) 現(xiàn)場報(bào)道
訓(xùn)練主題:運(yùn)用"七何公司",扮演電視記者現(xiàn)場播報(bào)突發(fā)時(shí)間,掌握敘事結(jié)構(gòu),信息與表達(dá)的**轉(zhuǎn)換。
第四節(jié):童年往事
訓(xùn)練主題:掌握聽運(yùn)用學(xué)習(xí)到的技巧做重點(diǎn)突出的敘述,學(xué)會(huì)對(duì)事件分析總結(jié),表達(dá)觀點(diǎn)。
第五節(jié):五覺訓(xùn)練
訓(xùn)練主題:情體驗(yàn)"五覺感受"與表達(dá)的關(guān)系,讓語言生動(dòng),表達(dá)更具表現(xiàn)力。
第六節(jié):場景刻畫
訓(xùn)練主題:運(yùn)用"五覺感受"讓語言具有景象般效果,讓聽眾印象深刻。
第七節(jié):對(duì)話訓(xùn)練
訓(xùn)練主題:運(yùn)用語言、語調(diào)、語氣的變化,熟練掌握對(duì)話技巧,讓語言豐富活潑,表達(dá)手段更加多樣。
第八節(jié):情緒再現(xiàn)
訓(xùn)練主題:"七情表達(dá)之一"運(yùn)用對(duì)話手段,表達(dá)激動(dòng)情緒,體驗(yàn)忘我的表達(dá),打開表達(dá)的束縛。
第九節(jié):表演訓(xùn)練
訓(xùn)練主題:運(yùn)用表演技術(shù),調(diào)動(dòng)肢體、表情、語言、語氣提高綜合表現(xiàn)力,表現(xiàn)更開放自如。
第十節(jié):驚現(xiàn)再現(xiàn)
訓(xùn)練主題:"七情表達(dá)之二"再現(xiàn)緊張?bào)@現(xiàn)場景,了解語言節(jié)奏要求,讓表達(dá)更具吸引力。
演講實(shí)戰(zhàn)課程
演講實(shí)戰(zhàn)課程,樹立孩子的自信心;突破緊張心理,提升聽,說,讀,寫,各方面的能力;提升人際交往溝通能力;訓(xùn)練表達(dá)力,思維邏輯能力,語言組織力,觀察力,表現(xiàn)力;培養(yǎng)孩子當(dāng)眾講話的全面能力。
當(dāng)眾講話培訓(xùn)課程效果
是人才不一定有口才,有口才一定是人才!你離成功只差一步!
卡耐基口才讓您:敢說!能說!會(huì)說!說得好!
1、增強(qiáng)講話條理邏輯性,思路清晰,重點(diǎn)突出
2、使表達(dá)更具有:號(hào)召力、吸引力、說服力、鼓動(dòng)力、感染力、影響力;
3、學(xué)會(huì)并掌握即興演講與即席講話的技巧,自如應(yīng)對(duì)各種沒有準(zhǔn)備的場合;
4、學(xué)會(huì)尋找共同話題,讓自己在不同的聚會(huì)場合表現(xiàn)初中,留下一個(gè)美好的印象。
當(dāng)眾講話培訓(xùn)課程效果
1. 驅(qū)除緊張心理、怯場,克服當(dāng)眾講話緊張,增強(qiáng)講話條理邏輯性,思路清晰,重點(diǎn)突出;
2. 改善內(nèi)向、膽小拘謹(jǐn)?shù)男愿?,擁有講話的熱情、掌握講話的技巧;
3. 掌握演講中的眼神表情、肢體動(dòng)作,語音語調(diào),使演講更具有生動(dòng)性、感染力;
4. 掌握演講中的“演”+“講”相結(jié)合的技巧,真正做到投入、忘我、放開、自信。