貴陽新勵成口才

我們都背誦課文。有詩歌、散文和小說。背誦的目的是不同的。他們有的因為完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)而不得不背誦；有的為了豐富文學(xué)素養(yǎng)，不得不背誦一些名詩名句。我們提倡背誦的主要目的是練習(xí)我們的表達能力。我們要求的背誦不僅是你背誦一篇演講或散文，完成任務(wù)。我們要求的背誦是“背誦”和“背誦”。這種訓(xùn)練有兩個目的：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。記憶是訓(xùn)練口才必不可少的素質(zhì)。沒有好的記憶力，就不可能培養(yǎng)出好的口才。只有當你在大腦中積累了足夠的知識，你才能開口說話。如果你的大腦里有一片空白，不管你有多清楚，你都無能為力。記憶，和口才一樣，不是人才，后天的鍛煉對它也很重要。”“背”正是這種能力的培養(yǎng)。

看老師的教學(xué)經(jīng)驗

擇校勝于教師。教師的普通話水平、工作經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗、文化背景、語言組織能力、口語表達能力、思維反應(yīng)能力等，只有通過課程設(shè)置、言語表達和表現(xiàn)才能最直接、最客觀地反映出來。所謂專家張章口，知道有沒有。不要相信“衛(wèi)星電視”、“全國連鎖”等“大品牌”，因為老師主要是本地人，不是衛(wèi)星電視的名嘴。即使有廣播公司，也不一定是口才。如果你留下手稿，你會不知所措，。不熟悉其他語言藝術(shù)（背誦、演講、表演）的人并不少見。因此，選擇一個有經(jīng)驗、有經(jīng)驗、有知識、有能力、有進取心、有責(zé)任心的教師是非常重要的。如果一個教育機構(gòu)的老師口才從來沒有出現(xiàn)在舞臺上，沒有背誦或演講，普通話不規(guī)范，很難寫文章，說一句話不合邏輯，或者打著“老師教學(xué)”的幌子，老師怎么可能在三天兩天內(nèi)頻繁換人，即使是“國際傳媒”品牌，教授高水平課程，真正對學(xué)生負責(zé)？