青島歐風(fēng)

阿拉伯語(yǔ)高級(jí)班適合學(xué)員：零基礎(chǔ)的學(xué)員

授課老師：歐風(fēng)主講團(tuán)隊(duì)授課

課程費(fèi)用：￥

課程介紹：針對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)員，能夠聽(tīng)懂日常會(huì)話(huà)，能回答對(duì)方簡(jiǎn)單的問(wèn)題以及提出簡(jiǎn)單疑問(wèn)句。做好考前的準(zhǔn)備工作，更了解能力考題型，抓住解題要點(diǎn)，在考試過(guò)程中事半功倍。幫助準(zhǔn)備報(bào)考N4的學(xué)員，提前打好預(yù)防針，從各個(gè)方面了解能力考，了解如何備考才能有的放矢。

學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的技巧

(1)模仿錄音:注意語(yǔ)音的輕重緩急和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，體味阿語(yǔ)的節(jié)奏感、韻律美和表述方式。然后口述聽(tīng)懂的內(nèi)容，就會(huì)潛移默化。

(2)交流互動(dòng):學(xué)語(yǔ)言就要多言語(yǔ)，爭(zhēng)聲音宏亮、口齒清楚。情景教學(xué),模擬演練，學(xué)生是主演，老師是導(dǎo)演。課上師生互動(dòng)，課下同學(xué)互動(dòng)，個(gè)人自問(wèn)自答,枯燥變?yōu)榫省?

(3)連續(xù)提問(wèn)，個(gè)人或小組就熟悉的題目三分鐘提出二十五個(gè)內(nèi)容有深度表達(dá)有質(zhì)量的問(wèn)題，提高表達(dá)能力，訓(xùn)練思維能力。

(4)“死去活來(lái)”討論會(huì):幾個(gè)同學(xué)就熟悉的題材展開(kāi)討論。合作學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。不要背課文，而是運(yùn)用.課文中的詞匯句型靈活表達(dá)自己的想法。我們學(xué)課文,如同建材學(xué)設(shè)計(jì)，然后用來(lái)蓋自己的房子。走進(jìn)課文,闖出教材。這就是人們常說(shuō)的“死去活來(lái)”，即學(xué)用結(jié)合,學(xué)中用，用中學(xué)，思維高度運(yùn)轉(zhuǎn),享受思考的樂(lè)趣，挖掘自己的潛力，潛力如同地下水。

歐風(fēng)教學(xué)特色

面授進(jìn)階；專(zhuān)業(yè)教師講授純正的日、韓語(yǔ)，**小班面授，掌握語(yǔ)法知識(shí)，充分理解韓語(yǔ)知識(shí)，逐步提升韓語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。

自習(xí)鞏固；特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，教師助教坐班答疑，鞏固面授課堂上所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力。

文化拓展；系統(tǒng)介紹日、韓傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，使學(xué)員在輕松的氛圍下理解的外國(guó)文化背景，更加順利的理解語(yǔ)言與文字。

實(shí)戰(zhàn)樂(lè)學(xué)；各階段都會(huì)在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)交流，認(rèn)識(shí)真實(shí)的日、韓文化，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力，了解日韓語(yǔ)的溝通方式。