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課程介紹Course Introduction

一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一對一課程

對1.5歲-12歲兒童，存在以下問題，需進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一對一課：

1、發(fā)育遲緩或重度失調(diào)進行感統(tǒng)訓(xùn)練。
2、感統(tǒng)輕度失調(diào)進行感統(tǒng)能力拓展訓(xùn)練。
3、本體感失調(diào)協(xié)調(diào)性不好進行運動協(xié)調(diào)訓(xùn)練。
4、注意力不集中要進行專注能力訓(xùn)練。
5、膽小不自信進行自信心訓(xùn)練。

6、輕度自閉及中度自閉癥兒童能力訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練時間

基礎(chǔ)訓(xùn)練：每周3——5次，每次60分鐘。

三、測評

因為3.5歲以前兒童一般不表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，所以主要是對兒童的能力做個拓展練習(xí)，一般只做評估。對3.5歲以上兒童按照訓(xùn)練前、訓(xùn)練中及訓(xùn)練后進行全階段的測評。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練個訓(xùn)課

感覺統(tǒng)合一對一課程是比較靈活性的教學(xué),根據(jù)孩子發(fā)展進步情況,可以臨時改變教學(xué)計劃,因材施教，提升學(xué)員的注意力、手眼協(xié)調(diào)、視知覺、聽知覺、感知覺、認知、精細、小肌肉、社會交往性、生活自理、改變握筆姿勢，提高手部肌力等能力，并且能有效的控制好動、多動。從而讓孩子由感官能力的平衡發(fā)展提升到思維繼而達到學(xué)習(xí)能力的提升。

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學(xué)校介紹University Profile

南寧安琪寶貝，是依靠社會力量構(gòu)建的兒童感知運動輔導(dǎo)機構(gòu)，安琪兒認為：“感覺統(tǒng)合”是兒童學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，“運動能力”是兒童發(fā)展的主要內(nèi)容，也是兒童發(fā)展其它能力的基礎(chǔ)；健康陽光的心態(tài)、優(yōu)良的行為習(xí)慣、卓越學(xué)習(xí)能力是兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)的核心。

安琪兒在兒童輔導(dǎo)中，特別注重輔導(dǎo)老師的能力與心態(tài)培訓(xùn)，要求每一個輔導(dǎo)老師要把自己作為訓(xùn)練中心的核心靈魂、把訓(xùn)練課程作為科學(xué)的輔導(dǎo)工具、把訓(xùn)練器械作為教具，為孩子營造一個開心快樂、有趣、知識、科學(xué)的環(huán)境，用愛心引導(dǎo)孩子、用專業(yè)的科學(xué)方法訓(xùn)練孩子、以語言構(gòu)筑的環(huán)境吸引孩子、以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)輔導(dǎo)孩子，讓每個孩子記住訓(xùn)練館有個充滿愛心的人。

安琪兒自2009年起，多年的科學(xué)研究和訓(xùn)練輔導(dǎo)實踐，初步建立起了面向嬰幼(1-3歲)、幼兒(3-6歲)、小學(xué)(6-12歲)四個兒童發(fā)展時期的感統(tǒng)運動訓(xùn)練輔導(dǎo)課程體系，包括感統(tǒng)親子班、感統(tǒng)小組課，感統(tǒng)一對一、語言口肌訓(xùn)練，個訓(xùn)，感統(tǒng)平衡發(fā)育、專注能力、運動協(xié)調(diào)、自信心訓(xùn)練，等訓(xùn)練課程。

服務(wù)對象：

1.5到12歲感統(tǒng)失調(diào)、語言發(fā)育遲緩、語言不發(fā)展、自閉癥的兒童

注意力不集中，好動的孩子

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全腦開發(fā)課程

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感統(tǒng)訓(xùn)練課程

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南寧感統(tǒng)培訓(xùn)班

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