青島歐風(fēng)

為何越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)？

青島德語(yǔ)培訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

德語(yǔ)是作為世界上十大常用語(yǔ)之一，會(huì)說(shuō)德語(yǔ)的人可以跨越語(yǔ)言障礙、和約一億歐洲人交流，因?yàn)榈抡Z(yǔ)不僅在德國(guó)而且在奧地利、瑞士大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部一些地區(qū)、比利時(shí)東部和法國(guó)東部使用。

的確，學(xué)會(huì)德語(yǔ)會(huì)讓你比別人更有競(jìng)爭(zhēng)力！然而問(wèn)題又來(lái)了，你是不是想學(xué)德語(yǔ)卻無(wú)從下手？是不是覺(jué)得入門(mén)太難而想放棄？那么，從此刻開(kāi)始，來(lái)歐風(fēng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓你的德語(yǔ)學(xué)習(xí)之路不再坎坷！

德語(yǔ)學(xué)習(xí)的費(fèi)用（參考）

一般德語(yǔ)學(xué)習(xí)主要注意幾點(diǎn)：

語(yǔ)音很重要，好比房屋的基石，所有的語(yǔ)法、詞匯都是以此為基石堆積起來(lái)的。因?yàn)榈抡Z(yǔ)的發(fā)音比起英語(yǔ)來(lái)要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來(lái)，讀出來(lái)了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。

中式思維對(duì)于剛到德國(guó)的人群來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言上最大的障礙莫過(guò)于中式思維方式，可能你已經(jīng)掌握了不少德語(yǔ)詞匯，但就是不知道如何更好地組織語(yǔ)言，并準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法。

增強(qiáng)詞匯量，詞匯缺乏更是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，尤其是生活中的常用詞匯。

相對(duì)語(yǔ)言天賦和技巧，學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)最重要的還是個(gè)人興趣和動(dòng)力因素，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減少的原因只可能是缺乏實(shí)際交流，長(zhǎng)時(shí)間的死記硬背肯定會(huì)讓人感到焦慮，也無(wú)法更好地檢驗(yàn)自己的真實(shí)水平。

從零基礎(chǔ)開(kāi)始，追求德語(yǔ)界至高語(yǔ)言證書(shū)！

針對(duì)德?？荚?，德國(guó)留學(xué)不是夢(mèng)！

歐風(fēng)德語(yǔ)-學(xué)習(xí)方法

德才兼?zhèn)?，我們開(kāi)啟你的“語(yǔ)”眾不同。無(wú)論你是想要去德國(guó)旅游、學(xué)習(xí)、工作或者生活，我們培訓(xùn)都能夠滿足你的學(xué)習(xí)需求，這里有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，貼心的學(xué)服團(tuán)隊(duì)，針對(duì)不同學(xué)員要求，定制了興趣、留學(xué)、商務(wù)等多種課程選擇。每課一練習(xí)，每個(gè)單元安排一次測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，在短時(shí)間內(nèi)提高你的應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)你的小語(yǔ)種夢(mèng)想。

德語(yǔ)學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

一、 DSH考試
高校德語(yǔ)水平考試DSH（Deutsche Sprachpruefung fuer den Hochschulzugang auslaendischer Studienbewerber），對(duì)那些想去德國(guó)留學(xué)的外國(guó)人而言，最重要的德語(yǔ)考試當(dāng)然就要數(shù)高校德語(yǔ)水平考試DSH
二、 Test Deutsch als Fremdsprache（TestDaF）考試
TestDaF考試也被稱作“德?！笨荚?，是一種權(quán)威性的德語(yǔ)語(yǔ)言考試，對(duì)象是以赴德留學(xué)為目的的外國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)者或一般只想證明自己德語(yǔ) 語(yǔ)言水平的人。TestDaF考試分為四部分：閱讀理解、聽(tīng)力理解、 筆頭表達(dá)和口頭表達(dá)。

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  歐風(fēng)機(jī)構(gòu)介紹-青島德語(yǔ)培訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

  歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

  歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。 自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

  經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。 在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。 歐風(fēng)，量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)！ 歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心

德語(yǔ)學(xué)習(xí)如何選擇機(jī)構(gòu)

基礎(chǔ)階段。
德語(yǔ)是一門(mén)屈折語(yǔ)，其語(yǔ)法特點(diǎn)如下：
德語(yǔ)的詞按語(yǔ)法功能分為13類：冠詞、名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、連詞、介詞、副詞、語(yǔ)氣詞、情態(tài)詞、感嘆詞、擬聲詞。前六類有詞形變化，稱為可變?cè)~類；后6類無(wú)詞形變化，稱為不變?cè)~類。
德語(yǔ)中的名詞第一個(gè)字母必須大寫(xiě)。德語(yǔ)名詞有3種性（陽(yáng)性、陰性和中性），除了直接對(duì)人的名詞的性比較規(guī)則外其它的詞的性往往沒(méi)有規(guī)律。德語(yǔ)還有4個(gè)格（主格、賓格、與格、所有格）和兩個(gè)數(shù)（單數(shù)、復(fù)數(shù)）。在使用中，除名詞本身發(fā)生某些變化外，主要依靠名詞之前的冠詞、代詞、形容詞和若干數(shù)詞的變化來(lái)表示名詞在句中的性、數(shù)、格。學(xué)習(xí)名詞就要記住它的性，并且要和冠詞一起記住。