萌西語(yǔ)課程體系
級(jí)別 | 課程內(nèi)容 | 教材 | 適合對(duì)象 | 時(shí)長(zhǎng) |
---|---|---|---|---|
Pre ES | 通過(guò)20首兒歌和10本趣味繪本學(xué)會(huì)29個(gè)字母發(fā)音,掌握120個(gè)常用詞匯學(xué)會(huì)西語(yǔ)字母及字母組合的發(fā)音, 會(huì)天然拼讀單詞及語(yǔ)句。掌握一定量的初級(jí)詞匯,表達(dá)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,體會(huì)西語(yǔ)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和初級(jí)語(yǔ)法知識(shí),為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 |
自然拼讀 詞匯卡片 |
4-6歲 | 20課時(shí) |
ES-1 | 經(jīng)過(guò)讀單詞、學(xué)兒歌讓孩子更好的感知和了解西語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生對(duì)單詞和語(yǔ)句多元化地進(jìn)行學(xué)習(xí),而且要點(diǎn)提升拼讀才能。 經(jīng)過(guò)3個(gè)階段的學(xué)習(xí)能夠把握合計(jì)500左右的單詞量。 | Mi Mundo 1 | 4-6歲 | 20課時(shí) |
ES-2 | 經(jīng)過(guò)讀單詞、學(xué)兒歌讓孩子更好的感知和了解西語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生對(duì)單詞和語(yǔ)句多元化地進(jìn)行學(xué)習(xí),而且要點(diǎn)提升拼讀才能。 經(jīng)過(guò)3個(gè)階段的學(xué)習(xí)能夠把握合計(jì)500左右的單詞量。 | Mi Mundo 2 | 4-6歲 | 20課時(shí) |
ES-3 | 經(jīng)過(guò)讀單詞、學(xué)兒歌讓孩子更好的感知和了解西語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生對(duì)單詞和語(yǔ)句多元化地進(jìn)行學(xué)習(xí),而且要點(diǎn)提升拼讀才能。 經(jīng)過(guò)3個(gè)階段的學(xué)習(xí)能夠把握合計(jì)500左右的單詞量。 | Mi Mundo 3+GK | 4-6歲 | 40課時(shí) |
ES-4 | 把握發(fā)音規(guī)律,做到看詞能讀,語(yǔ)音地道; 把握生活中的主題詞匯,例如日期,色彩,交通工具等; 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)略句型,例如毛遂自薦,打招呼,介紹家人等; 運(yùn)用外語(yǔ)思想自傲開(kāi)口表達(dá); 經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到歐標(biāo)A1 的水平, 詞匯量在1000左右, 能夠備考DELE青少年組A1 考試。 | Colega1+G1 | 7-12歲 | 40課時(shí) |
ES-5 | 握發(fā)音規(guī)律,做到看詞能讀,語(yǔ)音地道; 把握生活中的主題詞匯,例如日期,色彩,交通工具等; 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)略句型,例如毛遂自薦,打招呼,介紹家人等; 運(yùn)用外語(yǔ)思想自傲開(kāi)口表達(dá); 經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到歐標(biāo)A1 的水平, 詞匯量在1000左右, 能夠備考DELE青少年組A1 考試。 | Colega2+G1 | 7-12歲 | 40課時(shí) |
ES-6 | 復(fù)雜的單詞會(huì)拼寫,識(shí)讀; 熟悉基本的語(yǔ)法規(guī)則,并運(yùn)用于日常和書面表達(dá)中; 情景會(huì)話,例如:表達(dá)觀念,議論喜好,身體于健康等了解; 經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)能夠到達(dá)歐標(biāo)A2 的水平, 詞匯量在1800左右, 能夠備考DELE青少年組A12考試。 | Colega3+G2 | 7-12歲 | 40課時(shí) |
西語(yǔ)聽(tīng)力提升方法
主題集中學(xué)習(xí)的辦法:
這個(gè)辦法在聽(tīng)力的過(guò)程中十分有用。因?yàn)槁?tīng)力的素材十分寬泛,語(yǔ)音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下,我們能夠選用主題集中學(xué)習(xí)的辦法,將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲材料作為聽(tīng)的目標(biāo),進(jìn)步作用十分顯著。比方:在聽(tīng)新聞廣播的時(shí)分,有一些主題在一段時(shí)間里是重復(fù)播出的。因?yàn)檫@些詞匯不斷重復(fù)播出,你聽(tīng)起來(lái)會(huì)越來(lái)越熟,直到最后深深刻在腦子里。能夠這么說(shuō),用這種辦法操練聽(tīng)力的同時(shí),也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)分,單詞是不用背的。聽(tīng)多了,你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯,不只知其發(fā)音,也知道了怎么運(yùn)用。重復(fù)是回憶的最好母親。有聲重復(fù),更是進(jìn)步回憶作用的杰出訣竅。
我們的師資團(tuán)隊(duì)
The teacher introduced-
Aileen/3年西語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
畢業(yè)于博特拉大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)
西語(yǔ)母語(yǔ)者,發(fā)音地道,精通英語(yǔ)(雅思8.5分)
課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,互動(dòng)性強(qiáng)。針對(duì)孩子的特點(diǎn)個(gè)性化制定教學(xué)方案,滿足不同年齡層需求,幫助孩子即學(xué)即用, 入門,告別啞巴西語(yǔ)
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Johnny/5年西語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
畢業(yè)于馬來(lái)亞大學(xué)教育管理專業(yè)
西語(yǔ)母語(yǔ)者,發(fā)音純正,精通英語(yǔ)(雅思8分)
授課風(fēng)格熱情奔放,生動(dòng)活潑,風(fēng)趣幽默不乏專業(yè),深受學(xué)員們的喜愛(ài)
注重口語(yǔ)教學(xué),鼓勵(lì)孩子開(kāi)口交流,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性
預(yù)約講師 -
馬功勛
畢業(yè)于阿爾卡拉大學(xué)
擁有西班牙語(yǔ)文學(xué)碩士; DELE C2 證書; 商務(wù)西班牙語(yǔ)高級(jí)等級(jí)證書; 對(duì)外西班牙語(yǔ)教師資格
在馬德里曾擔(dān)任過(guò)華人報(bào)社雙語(yǔ)撰稿人; 網(wǎng)站及多個(gè) 微信平臺(tái)雙語(yǔ)撰稿人 、翻譯; 警局、醫(yī)院、法院等陪同翻譯
全西語(yǔ)或中西語(yǔ)授課,各國(guó)學(xué)生成績(jī)優(yōu)良,熟悉專業(yè)西班牙語(yǔ)四級(jí)、八級(jí)考試,撰寫SIELE考試心得及題型分析,轉(zhuǎn)載量達(dá)到萬(wàn)級(jí)
預(yù)約講師
二外零基礎(chǔ)該如何啟蒙?
通過(guò)一定量的視聽(tīng)輸入之后,家長(zhǎng)會(huì)看到孩子無(wú)意識(shí)的白話輸出,比如在某個(gè)情景下,孩子會(huì)忽然蹦出兩個(gè)西語(yǔ)詞兒。這時(shí)候就該培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力了,西語(yǔ)母語(yǔ)者無(wú)疑是最好的互動(dòng)目標(biāo),因?yàn)楹⒆觿傞_(kāi)始輸出,難免會(huì)有很多不規(guī)范的發(fā)音和了解,需求外部力量不斷的糾正和加固。假如引導(dǎo)者的西語(yǔ)不夠規(guī)范地道,孩子的起跑方向很簡(jiǎn)單被帶偏。在同期上外教課的情況下,能夠多讀涉及生活主題的詞匯和以常用句型為主的繪本小故事。
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1
母語(yǔ)化教學(xué)
母語(yǔ)為教學(xué)言語(yǔ)的老師對(duì)孩子進(jìn)行西語(yǔ)啟蒙。通過(guò)各種西語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫、繪原本營(yíng)建純西語(yǔ)環(huán)境.
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2
自然拼讀
自然拼讀概念的灌輸,讓孩子聽(tīng)音能讀,高效開(kāi)口說(shuō)西語(yǔ)
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3
中教助學(xué)
母語(yǔ)為教學(xué)言語(yǔ)的老師對(duì)孩子進(jìn)行西語(yǔ)啟蒙。通過(guò)各種西語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫、繪本來(lái)營(yíng)造純西語(yǔ)環(huán)境
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4
學(xué)以致用
與課程相配套的紙質(zhì)教材,孩子課后依然能夠溫習(xí),伴隨著字母發(fā)音學(xué)習(xí)的把握詞匯的延展
西班牙語(yǔ)單詞拼寫與發(fā)音的聯(lián)絡(luò)緊密到可怕的地步,除極少數(shù)特破例,寫出的單詞其實(shí)就是它的發(fā)音。只要把聽(tīng)到的每一個(gè)音節(jié)依照發(fā)音規(guī)矩寫下,則必定是正確單詞寫法。同時(shí),西語(yǔ)的重音也非常規(guī)矩,任何違背正常讀音規(guī)矩的重讀都會(huì)用重讀符號(hào)標(biāo)出。所以,對(duì)于剛剛接觸二外的小朋友,學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)很大,能夠相對(duì)更 的打通讀寫關(guān)。
為什么學(xué)習(xí)西語(yǔ)
西班牙語(yǔ)是國(guó)際第2大母語(yǔ),被英國(guó)文作協(xié)會(huì)評(píng)為未來(lái)20年最重要的外語(yǔ),聯(lián)合國(guó)六種作業(yè)語(yǔ)言之一,國(guó)際Top 10商學(xué)院中的三所就在西班牙。 同時(shí),西班牙語(yǔ)簡(jiǎn)略易學(xué),是美國(guó)的第一大外語(yǔ),以全美前十Milton School的高中招生為例,需求學(xué)生提供個(gè)人能力介紹材料,而Foreign language(不能包括母語(yǔ)和英語(yǔ))是能夠增加申請(qǐng)人競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)的。因此西班牙語(yǔ)是一種多語(yǔ)能力的加分項(xiàng)。
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