歐風(fēng)意大利語
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊獯罄Z也能變得妙趣橫生
青島零基礎(chǔ)意大利語培訓(xùn)班
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課程介紹
意大利語學(xué)習(xí)有什么好處
多年來，意大利語音教學(xué)一直貫穿在我國高校的聲樂教學(xué)中，它有兩種教學(xué)方式，一是聲樂教師獨立授課（一對一），二是集體授課（選修課或必修課）。獨立授課是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師在對學(xué)生進(jìn)行聲樂訓(xùn)練或演唱意大利聲樂作品的同時，對其演唱作品的語音發(fā)音準(zhǔn)確性進(jìn)行糾正。這種授課的優(yōu)點是就事論事“一針見血”，缺點是不但缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)效果還受制于老師的語音能力?？上攵阂晃唤?jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)意大利語的歌劇歌唱演員或聲樂教師，與不會意大利語音的教師所培養(yǎng)的學(xué)生，在意大利語的語言能力、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、實際應(yīng)用上，一定存在極大的差異。由于許多高校缺乏專門的意大利語音教師，致使“集體教學(xué)”也成了一紙空文。因而也很難在意大利語的學(xué)習(xí)中提出明確規(guī)定、具體要求、規(guī)范操作、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和專題學(xué)術(shù)研究了。當(dāng)前，聲樂教師大都根據(jù)個人的感受教意大利語，形成了學(xué)生的學(xué)習(xí)可多可少、技能可深可淺，教學(xué)效果參差不齊。由此，對高等音樂教育的社會形象也產(chǎn)生了不同程度的負(fù)面影響。
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青島零基礎(chǔ)意大利語培訓(xùn)班，歐風(fēng)課程針對人群
意大利語階段水平了解
青島零基礎(chǔ)意大利語培訓(xùn)班
意大利語知識點
1 Ciao.拼音發(fā)音是“qiao”，適合普通朋友之間，很口語的一個詞，同時也是口語里“你好，嗨”的意思。
2 Arrivederci.拼音發(fā)音是“a li wai dai le qi”，適用于對尊敬的人，或者是長輩，是在正式場合下的用詞。
3 Addio.拼音發(fā)音是“a di ao”，更多的意思是永別的意思，所以經(jīng)常不用這個詞。
歐風(fēng)小語種培訓(xùn)課程服務(wù)流程
青島零基礎(chǔ)意大利語培訓(xùn)班，科學(xué)化學(xué)習(xí)方案，系統(tǒng)性培養(yǎng)小語種語言能力
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01、目標(biāo)規(guī)劃
興趣/留學(xué)/高薪
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02、入學(xué)測試
報告評估
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03、規(guī)劃方案
定制課程
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04、全程輔導(dǎo)
漸進(jìn)提升
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05、課程培訓(xùn)
學(xué)管跟蹤
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06、階段?？?/span>
測評精講
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07、及時調(diào)整
定期交流
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08、達(dá)成目標(biāo)
考試/留學(xué)/高薪
意大利語學(xué)習(xí)方法
意大利語的發(fā)音：
意大利語有26個字母，其中有5個用于外來語，叫做外來語字母。每個字母的發(fā)音如下：
A a 嘴唇自然張開，舌平伸，雙唇呈橢圓形，舌尖抵下齒齦，雙唇略后縮。
B b 雙唇緊閉，氣流沖開阻礙，爆破而出。但b為濁輔音，聲帶振動。
C c 把舌根抬到后顎并抵住它，形成阻塞，然后氣流沖開阻礙，爆破而出。聲帶不振動。
D d 舌尖緊抵上齒背，形成阻塞，然后突然下降，氣流沖出口腔，聲帶振動。
E e 雙唇略向兩旁咧開，口腔張開度略小于a，舌尖碰觸下齒，舌面向上顎稍抬起。
F f 上齒和下唇輕微接觸，上齒露出，唇角向兩旁咧開，氣流從唇齒之間的縫隙通過，聲帶不振動。
歐風(fēng)小語種課程6大優(yōu)勢
青島零基礎(chǔ)意大利語培訓(xùn)班6大優(yōu)勢助力聽說能力提升
意大利語報考條件/時間
考試時間安排
A2水平考試
筆試部分
1. 聽力測試：20分鐘
2. 閱讀理解：40分鐘
3. 語言運用：30分鐘
中間休息：15分鐘
4. 短文寫作：40分鐘
口試部分
5. 分鐘/每生
B2水平考試
1. 聽力測試：30分鐘
2. 閱讀理解：50分鐘
3. 語言運用：1小時
中間休息：15分鐘
4. 短文寫作：1小時30分鐘
口試部分
5分鐘/每生
筆試在上午進(jìn)行，口試在下午進(jìn)行。
個試聽名額
