學(xué)韓語(yǔ)好就業(yè)嗎？
翻譯、傳記和同聲傳譯。翻譯通常分為筆譯和口譯。翻譯是文字的翻譯，如小說(shuō)、新聞等；口譯也可細(xì)分為交替?zhèn)髯g（同聲傳譯）和同聲傳譯（同傳）。交替?zhèn)髯g是指當(dāng)口譯員聽(tīng)說(shuō)話人的演講時(shí)，他會(huì)做筆記。當(dāng)演講停止時(shí)，口譯員需要準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，通常用于會(huì)議、談判和訪問(wèn)。同聲傳譯意味著口譯員可以在不中斷演講者講話的情況下將內(nèi)容翻譯給聽(tīng)眾。這種方法適用于大型研討會(huì)或國(guó)際會(huì)議，通常由兩到三名口譯員在同一個(gè)盒子里進(jìn)行。（1） 翻譯標(biāo)準(zhǔn)。翻譯有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：忠實(shí)、表達(dá)和優(yōu)雅?！靶拍睢笔侵覍?shí)于原文，用另一種語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)原文所包含的意思，“表達(dá)性”是指譯文流暢，使譯文符合語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣“優(yōu)雅”“意味著譯文要優(yōu)美自然，使譯文生動(dòng)生動(dòng)。這三種翻譯標(biāo)準(zhǔn)也反映在許多翻譯招聘項(xiàng)目中。
課程介紹
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興趣韓語(yǔ)
專業(yè)的韓語(yǔ)老師根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)階規(guī)律設(shè)置初級(jí)課程、中級(jí)課程、高級(jí)課程三階段，科學(xué)定制個(gè)性化課程，由淺入深的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生逐步提升打下牢固的基礎(chǔ)。
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韓語(yǔ)留學(xué)
推薦給準(zhǔn)備赴韓留學(xué)的考生，根據(jù)留學(xué)需求分別設(shè)置了前10名校直通課程、前30名校直通課程及韓國(guó)前50名校直通課程；承諾簽約協(xié)議，等級(jí)課程配合考前沖刺全方位提分，使考生掌握必要的應(yīng)試技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。
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商務(wù)韓語(yǔ)
結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景，分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力，商務(wù)口語(yǔ)模塊幫助學(xué)員熟練運(yùn)用口語(yǔ)且流暢的表達(dá)自己的想法、意見(jiàn)、觀點(diǎn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、專業(yè)課題研究等相關(guān)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)句型口語(yǔ)化。
韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法方法的準(zhǔn)備
寫(xiě)作部分：正確性和有效性
正確性：主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、強(qiáng)迫、使役、連接語(yǔ)法的助詞、時(shí)態(tài)等的順序。
有效性：簡(jiǎn)潔、邏輯、書(shū)面語(yǔ)言等。
正確性和有效性之間的關(guān)系是正確性優(yōu)先，也就是說(shuō)，即使一個(gè)句子簡(jiǎn)潔、合乎邏輯，只要存在我上面提到的正確性錯(cuò)誤，就不可能選擇正確的答案。
多種課程優(yōu)勢(shì) 滿足不同水平需求
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課程
課程分為A1-B2共4個(gè)階段
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等級(jí)細(xì)分化
分等級(jí)的外教口語(yǔ)課程
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教學(xué)模式
面授課程+課程輔導(dǎo)+階段?？?研討學(xué)輔
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專業(yè)提分
各類專業(yè)考試強(qiáng)化課程
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服務(wù)
學(xué)術(shù)型學(xué)管1V1跟蹤服務(wù)
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學(xué)習(xí)時(shí)間
5個(gè)月達(dá)到B1水平
常見(jiàn)問(wèn)題【Q&A】
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各級(jí)別韓語(yǔ)證書(shū)的要求
IK4要求。能達(dá)到執(zhí)行一般業(yè)務(wù)所需的一定程度表達(dá)能力，可以理解新聞、報(bào)刊、文章中簡(jiǎn)單的內(nèi)容，理解有關(guān)社會(huì)的題材，，能夠理解韓國(guó)的代表性文化。
IK5要求。對(duì)“政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化”等領(lǐng)域的題材都能夠理解和運(yùn)用，在語(yǔ)言能力和表達(dá)方面不會(huì)感到困難，可以達(dá)到執(zhí)行專業(yè)領(lǐng)域研究的水平。
IK6要求。與韓國(guó)人能無(wú)障礙的溝通交流與對(duì)話，深刻理解韓國(guó)文化，能夠讀懂、聽(tīng)懂韓國(guó)新聞。
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韓語(yǔ)證書(shū)對(duì)就業(yè)有什么幫助？
學(xué)韓語(yǔ)將來(lái)可以從事：外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等，也能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)韓語(yǔ)就業(yè)比例：51%在韓資企業(yè)，20%在國(guó)家機(jī)關(guān)，剩下的在教師和導(dǎo)游行業(yè)差不多各占10%。韓語(yǔ)就業(yè)，并不是說(shuō)只有韓語(yǔ)專業(yè)的人才可以使用韓語(yǔ)就業(yè)。首先，如果你的韓語(yǔ)還可以，搭配著你自己的專業(yè)，這樣的話可以使自己增值，在面試工作的時(shí)候，相比同等學(xué)歷的人，你的錄取就會(huì)會(huì)更高。
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韓語(yǔ)高級(jí)考試難嗎？有必要報(bào)韓語(yǔ)高級(jí)培訓(xùn)班嗎？
韓語(yǔ)高級(jí)考試韓語(yǔ)能力考試中是極高級(jí)別的考試了，可以說(shuō)難度相比初級(jí)和中級(jí)還是一定的區(qū)分度，想要完成考試還是要付出很大的努力的。關(guān)于是否要報(bào)班得因而而異，如果想保險(xiǎn)一點(diǎn)，報(bào)班還是有必要的，畢竟報(bào)班有一定的學(xué)習(xí)氛圍，而且對(duì)于很久沒(méi)有參加考試的學(xué)員能夠在老師的幫助下快速進(jìn)入備考狀態(tài)，對(duì)于韓語(yǔ)考試應(yīng)試技巧等方面，也會(huì)有所收獲。
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的小技巧；1.多背誦課文中的對(duì)話或語(yǔ)法例句可以大大提高你的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。
2.在課堂上或課后大聲朗讀課文。多讀書(shū)自然會(huì)有語(yǔ)感。
3.養(yǎng)成邊聽(tīng)邊寫(xiě)的好習(xí)慣，鍛煉大腦的反應(yīng)能力。如果你能根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出原文，那么韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功就指日可待了。
歐風(fēng)核心優(yōu)勢(shì)
中國(guó)教師不如外國(guó)教師好
在尋找老師學(xué)習(xí)時(shí)，許多學(xué)生會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為中國(guó)老師不如外國(guó)老師好。畢竟，外國(guó)教會(huì)更熟悉他們的母語(yǔ)，中國(guó)教師可能沒(méi)有外國(guó)教師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
事實(shí)上，這個(gè)想法完全是一個(gè)固有的想法。正確的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是中韓結(jié)合、分段教學(xué)、1+1>2。可以理解，初級(jí)發(fā)音適合中國(guó)和外國(guó)，中級(jí)語(yǔ)法老師擅長(zhǎng)，高級(jí)會(huì)話外教很棒！
韓國(guó)語(yǔ)老師看起來(lái)生動(dòng)，體驗(yàn)韓國(guó)語(yǔ)的味道很有幫助，但中國(guó)人要理解的大部分語(yǔ)法都是一層一層地分開(kāi)的。韓國(guó)老師確實(shí)可以糾正你原來(lái)的發(fā)音，克服你和韓國(guó)人之間的第一道障礙，但漢語(yǔ)教育可以幫助你更好地理解發(fā)音，糾正你從漢語(yǔ)思維方式上的錯(cuò)誤，減少你痛苦的理解和探索，并清楚而到位地解釋語(yǔ)法。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓等語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、廣州等一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)術(shù)化，國(guó)際化，小班化及多媒體教學(xué)授課模式是歐風(fēng)教育的特色，如今，面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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