青島歐風(fēng)韓語培訓(xùn)-歐風(fēng)小語種
青島歐風(fēng)韓語培訓(xùn)-歐風(fēng)機(jī)構(gòu)介紹
歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來,歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng),量身定制你的小語種培訓(xùn)!
歐風(fēng)小語種課程詳情介紹
【課程簡(jiǎn)介】
解韓國(guó)人的日常習(xí)慣,
能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單描述及日常對(duì)話。
熟知韓語初級(jí)考試要求、流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),
完成韓語T OPIK1考試。
青島歐風(fēng)韓語培訓(xùn)-韓語T OPIK1考沖課程-考試沖刺課程
T OPIK1課程
第 一課 問候
名字,國(guó)籍,職業(yè),打招呼,韓國(guó)人的名字及問候禮儀
第二課 學(xué)校和家
物品的名稱,教室物品,介紹校園設(shè)施,家的位置
第三課 家人和朋友
現(xiàn)在在做的事情,介紹家人,介紹家鄉(xiāng),介紹朋友
第四課 飲食
去餐廳,喜歡的食物,選菜/推薦菜,點(diǎn)菜
第五課 一天的生活
時(shí)間,日期和星期,一天的生活,過去時(shí)(動(dòng)作)口語練習(xí)
第六課 購(gòu)物
去購(gòu)物,物品的質(zhì)量和大小,詢問價(jià)格,講價(jià)
第七課 交通
問路,詢問交通工具及所需時(shí)間,利用交通工具,乘坐出租車
第八課 電話
電話號(hào)碼,打電話約時(shí)間,打電話找人
第九課 天氣和季節(jié)
季節(jié),今天的天氣,比較天氣,季節(jié)性運(yùn)動(dòng)
第十課 節(jié)假日
計(jì)劃,興趣活動(dòng)1,2;周末活動(dòng)
青島歐風(fēng)韓語培訓(xùn)-歐風(fēng)韓語T OPIK2考沖課程-考試沖刺課程
第 一課 介紹
正式場(chǎng)合做介紹,在非正式場(chǎng)合做介紹,介紹朋友、家人,介紹家鄉(xiāng)
第二課 韓國(guó)飲食
介紹食物,烹飪方法,正式場(chǎng)合做介紹
第三課 市場(chǎng)
在商場(chǎng)購(gòu)物,在市場(chǎng)購(gòu)物,在超市購(gòu)物,訂貨
第四課 招待
生日邀請(qǐng),喬遷宴邀請(qǐng),婚禮邀請(qǐng),聚會(huì)邀請(qǐng)
第五課 交通
詢問交通方式,乘坐公共汽車,乘坐地鐵,問路
第六課 公共機(jī)關(guān)
去圖書館借(還)書,去銀行辦事,去郵局辦事,去出入境管理局辦事
第七課 電話
打電話預(yù)約,聽電話內(nèi)容,打電話取消約定,留言
第八課 醫(yī)院
講述腹瀉的狀況,講述感冒癥狀,去藥店買藥,去醫(yī)院看病
第九課 旅行
談一談旅游經(jīng)歷,計(jì)劃旅行,預(yù)約旅行,推薦旅游勝地
第十課 家務(wù)
找房子,計(jì)劃搬家,介紹家務(wù)事,去洗衣店
青島歐風(fēng)韓語培訓(xùn)-歐風(fēng)韓語T OPIK3考沖課程-考試沖刺課程
第 一課 興趣生活
談?wù)撆d趣愛好,說明興趣愛好,介紹感興趣的社團(tuán),調(diào)查業(yè)余生活
第二課 日常生活
問候,使用便民設(shè)施,尋找兼職,報(bào)修
第三課 健康
談?wù)搶?duì)健康的關(guān)心,介紹有助健康的運(yùn)動(dòng),調(diào)查健康食品,調(diào)查有助健康的生活習(xí)慣
第四課 演出與欣賞
介紹演出,預(yù)定演出門票,談?wù)撚^后感,推薦演出
第五課 人
介紹朋友,談?wù)擁n國(guó)人的特點(diǎn),介紹美談,人物采訪
第六課 聚會(huì)文化
參加家庭活動(dòng),轉(zhuǎn)達(dá)問候,邀請(qǐng)參加歡迎會(huì),參加聚餐
第七課 失誤與道歉
談?wù)撌д`,講述受到文化沖擊的經(jīng)驗(yàn),道歉,談?wù)摰狼附?jīng)歷
第八課 學(xué)校生活
計(jì)劃郊游,制定交換學(xué)習(xí)語言的日程,敘述苦惱,咨詢
第九課 拜托與拒絕
拜托I,拜托II,拒絕I ,拒絕II
第十課 昨天與今天
青島歐風(fēng)韓語培訓(xùn)-歐風(fēng)韓語T OPIK3考沖課程-考試沖刺課程
第 一課 我的生活
介紹推薦住所,寫回憶錄,時(shí)間管理、做計(jì)劃,談一談價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
第二課 人們的性格
描寫性格,打聽性格,討論性格與環(huán)境的關(guān)系,聽新聞概括要點(diǎn)
第三課 日常問題
交換或退換,網(wǎng)絡(luò)評(píng)論寫作,化解鄰里紛爭(zhēng),簽約時(shí)注意事項(xiàng)忠告
第四單元
現(xiàn)代韓國(guó)的文化
游戲文化的比較與介紹, 發(fā)表飲食文化, 說明文閱讀與整理, 采訪休閑生活,
第五單元
時(shí)間和變化
比較說明過去和現(xiàn)在,調(diào)查并發(fā)表婚姻觀,討論無人監(jiān)控?cái)z像機(jī)的設(shè)置,討論意識(shí)變化
第六課
知識(shí)和社會(huì)
對(duì)于信息使用方法的建議,閱讀討論TV的影響,在網(wǎng)絡(luò)上尋找信息,討論報(bào)紙的功能
第七課 迷信
推論閱讀,介紹禁忌,預(yù)示寫作,閱讀整理有關(guān)夢(mèng)的文章
第八課 生活經(jīng)濟(jì)
介紹攢錢方法,閱讀比較經(jīng)濟(jì)相關(guān)文章,信用卡的優(yōu)缺點(diǎn),理解廣告特性并制作廣告
第九課
節(jié)日和慶典
閱讀理解節(jié)日故事,調(diào)查發(fā)表節(jié)日,閱讀整理慶典相關(guān)文章,聽并討論紀(jì)念日相關(guān)意見
第十課
生活在現(xiàn)代的人們
苦惱,把握日歷主題,整理核心內(nèi)容,邏輯寫作
青島歐風(fēng)韓語培訓(xùn)-歐風(fēng)小語種前景介紹
**有學(xué)習(xí)價(jià)值的語種:德語
理由:德語就業(yè)排前10,薪水排小語種第2,德語的就業(yè)形勢(shì),感覺**明顯的一個(gè)詞:穩(wěn)定。不會(huì)讓人太驚喜,也不會(huì)讓人很失望,在外企吸收人才方面,德企是除日企之外表現(xiàn)** 好的,尤其是汽車行業(yè)。
**富有人氣語種:法語TCF考試
理由:法語是除了英語之外,使用國(guó)家**多、涉及范圍**廣的語種,北京奧運(yùn)會(huì)開幕式和各比賽場(chǎng)地,都是法英中三語播報(bào)的。全世界約有1.2億人講法語。法語在五大洲通用,也是聯(lián)合國(guó)的通用語種,特別在非洲法語是許多國(guó)家的官方語言。
** 佳新秀語種:西班牙語
理由:世界上有30多個(gè)國(guó)家在說西語嗎?優(yōu)美動(dòng)聽的西班牙語被譽(yù)為“與上帝對(duì)話的語言”。目前學(xué)西語的人群雖然基數(shù)不大,但上升勢(shì)頭迅猛,主要由于西語屬世界第三大語言,世界第二大通用語,聯(lián)合國(guó)的工作語言之一.
**受企業(yè)認(rèn)可語種:韓語等級(jí)能力考試
理由:目前在中國(guó),韓語已成為除英語外學(xué)習(xí)人數(shù)**多的語言。韓語作為小語種類的實(shí)力派,其受關(guān)注度及市場(chǎng)認(rèn)可度都比較高。從就業(yè)角度來看,良好的韓語口語能力可使職場(chǎng)人士在日企如魚得水,晉升空間大大增加。
倍受追捧時(shí)尚的小語種
韓語韓語這幾年在中國(guó)備受小小青年的追捧,把學(xué)韓語奉為時(shí)尚,隨著韓國(guó)對(duì)華投資的持續(xù)增長(zhǎng),目前中國(guó)是韓國(guó)** 大貿(mào)易伙伴,韓國(guó)是中國(guó)第三大貿(mào)易伙伴。學(xué)好韓語可以幫我們錦上添花,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
青島歐風(fēng)韓語培訓(xùn)-歐風(fēng)韓語中國(guó)人學(xué)習(xí)韓語的優(yōu)勢(shì)
中國(guó)人學(xué)韓語并不難很多學(xué)習(xí)韓語的人都說韓語比英語要容易得多,實(shí)際上學(xué)習(xí)韓語的外國(guó)人當(dāng)中中國(guó)人和日本人是學(xué)的**快** 好的。原因有兩個(gè):一是韓語單詞中有70%的漢字詞,因此背單詞和聽對(duì)我們中國(guó)人來講就會(huì)很容易。韓語中的漢字詞是模仿了中國(guó)古時(shí)候的漢語發(fā)音,這些音總是和現(xiàn)代漢語有相似之處,熟悉規(guī)律之后就比較容易猜出來。說韓語很多時(shí)候好像在跟我們的祖先對(duì)話,比如說我們?nèi)绻呀?jīng)學(xué)過“韓國(guó)”的韓語是“??”,“中間”的韓語是“??”的話你就能猜到“??”就是“中國(guó)”的意思。
有很多初學(xué)者都問韓語中漢字詞的發(fā)音和現(xiàn)代漢語的發(fā)音有沒有對(duì)應(yīng)的規(guī)律。也就是說是不是漢語中的某個(gè)音在韓語中就一定對(duì)應(yīng)著某個(gè)音?這個(gè)規(guī)律是有,但是記起來并不容易,也沒有必要去背這個(gè)規(guī)則。只要我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候留意漢字詞所對(duì)應(yīng)的漢字,背上幾十個(gè)漢字詞之后規(guī)律也就差不多掌握了。如果你已經(jīng)背了上百個(gè)漢字詞,那么你聽到?jīng)]學(xué)過的漢字詞的時(shí)候聯(lián)想一下已經(jīng)學(xué)過的,再根據(jù)前后語境一般都能猜得到。那么韓國(guó) 人說的話中即使有你沒學(xué)過的單詞,如果是漢字詞的話你就很容易聽懂。很多人在說韓語 的時(shí)候情急之下會(huì)根據(jù)已經(jīng)記住的漢字詞編出一個(gè)自己沒學(xué)過的漢字詞來,往往很多時(shí)候 就是正確的。比如象上面的情況,如果你已經(jīng)知道“韓國(guó)”的韓語是“??”,“中間” 的韓語是“??”,那么即使沒學(xué)過“中國(guó)”這個(gè)詞你也可以試著說“??”,結(jié)果很多 時(shí)候我們猜的都是對(duì)的。 除漢字詞之外韓語中還有很多英語詞,占韓語詞匯的百分之十以上,這些詞的發(fā)音都和 英語很相近。英語中的某個(gè)音在韓語中怎么發(fā)也有一些對(duì)應(yīng)規(guī)律,也是不用特意記規(guī)則, 在學(xué)習(xí)過程中很快就能掌握的。
韓國(guó)的年輕人比年紀(jì)大的人用英文詞更多,越嚴(yán)肅正式的文件中用漢字詞越多,公司的文件報(bào)告中用漢字詞和英文詞就都很多,日常對(duì)話中用韓語的固有詞更多一些。因此中國(guó) 人如果韓語學(xué)好了很多韓國(guó)人說你的韓語比他們還好,這是因?yàn)樗麄冇X得用一些漢語詞給 人很有學(xué)問的感覺,而我們使用起韓語中的漢語詞來就非常駕輕就熟。
中國(guó)人容易把韓語學(xué)好的第二個(gè)原因是中韓兩國(guó)有極其相似的文化和價(jià)值觀,人們的思維方式很相近。大家都知道外語學(xué)到高級(jí)就是要學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的文化。韓國(guó)在歷史 上深受中國(guó)文化特別是儒家文化的影響,所以中國(guó)人接觸到韓國(guó)還是很容易理解而且感覺很親切。同時(shí)韓國(guó)到了近代又受到很多西方文化影響,再加上其極富人情味兒的民族特質(zhì),韓國(guó)文化讓我們中國(guó)人感到既熟悉又新奇。
2.韓語的特點(diǎn)韓語是拼音文字,讀寫完全一致。韓語中的每個(gè)字是由子音 母音或者子音 母音 收音 構(gòu)成的。子音和母音就像漢語拼音中的聲母和韻母。學(xué)習(xí)韓語時(shí)只要背了40個(gè)字母,那么 聽到一個(gè)單詞的發(fā)音就一定能把這個(gè)詞寫出來,即便看到一個(gè)沒學(xué)過的單詞也能準(zhǔn)確讀出 讀音,不象英語在記拼寫的同時(shí)還需要記發(fā)音。韓語是15世紀(jì)李朝時(shí)期的“世宗大王”帶 領(lǐng)人發(fā)明的文字,在這之前韓國(guó)人一直用漢字,“世宗大王”的初衷就是發(fā)明一種比較容 易的字來降低韓國(guó)的文盲率。因此作為“掃盲文字”的韓語只要會(huì)說就會(huì)寫,學(xué)起來就比其它語言簡(jiǎn)單了許多。
韓語的時(shí)態(tài)變化比較簡(jiǎn)單。和英語相比,韓語雖然也有時(shí)態(tài),但所有動(dòng)詞和形容詞的時(shí)態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則,不需要再記每個(gè)詞的過去時(shí)等時(shí)態(tài)形式。
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