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洛陽當(dāng)代外語培訓(xùn)中心

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洛陽在哪里培訓(xùn)韓語

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課程介紹
韓語訓(xùn)練中心,專心于日韓留學(xué)考試訓(xùn)練,日韓語真題測(cè)驗(yàn),按照學(xué)員測(cè)驗(yàn)后經(jīng)由專業(yè)老師給出具體測(cè)評(píng)報(bào)告。親自體會(huì)日韓語試聽課程,感觸日韓文明,通過直接的面授課程進(jìn)步言語學(xué)習(xí)愛好。根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)方針及對(duì)沖刺進(jìn)行全程規(guī)劃。

學(xué)韓語零基礎(chǔ)怎么入門

學(xué)習(xí)韓語時(shí)一定要多開口說:韓語語言學(xué)習(xí)最重要的是大聲說出來。在中國(guó)的自然環(huán)境中,操練口語是十分困難的,所以能夠嘗試大聲地記住英語單詞和語法,而不是只是記住它們。能夠有目的地自說自話,或試著用韓語翻譯來提高自身的口語。

當(dāng)代韓語課程介紹

  • 韓語興趣班

    初學(xué)或韓語零起點(diǎn)苦于沒有明師引路,想找一款一步到位的課程認(rèn)真學(xué)習(xí),不需要考試但想要具備相同級(jí)別的知識(shí);語法和口語方面需要特別鞏固;學(xué)習(xí)完整基礎(chǔ)知識(shí)但不想只學(xué)啞巴韓語。

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  • 韓語1V1課程

    每個(gè)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況,有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的,行之有效的教學(xué)方案,并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行,使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法。

    2
  • 韓語出國(guó)留學(xué)班

    即將留學(xué)且在國(guó)內(nèi)從未接觸過此考試的學(xué)生,通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生提前了解留學(xué)語言考試,對(duì)留學(xué)語言考試建立初步的印象。


    3
  • 韓語考級(jí)班

    小班授課,尊重每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。授課方式靈活,根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要進(jìn)行授課;根據(jù)考試題型全面提高聽說讀寫技能;培養(yǎng)應(yīng)試技巧,有針對(duì)性。


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韓語就業(yè)方向與前景

工作方向:1. 商務(wù)翻譯,首要擔(dān)任伴隨中韓兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行商務(wù)語言交流、商務(wù)談判與協(xié)作。此崗位需求的口譯較多。2. 銷售翻譯,首要擔(dān)任在領(lǐng)導(dǎo)談協(xié)作后合同簽訂事宜的相關(guān)翻譯。例如,合同應(yīng)翻譯成中文和韓文雙語版別,并可能涉及一些技術(shù)規(guī)格的翻譯。此崗位需求的筆譯較多,但最好同時(shí)掌握一些專業(yè)知識(shí),如機(jī)械和電子方面。3. 旅行社翻譯,首要擔(dān)任當(dāng)?shù)芈眯猩缗c國(guó)外的聯(lián)絡(luò),需求筆譯和口譯,如果有機(jī)會(huì)能夠去韓國(guó)出差,提高自己的語言才能。

自學(xué)韓語如何提高口語

不要拘泥書本,擴(kuò)展朗讀體裁,許多人知道教材的重要性,所以堅(jiān)持研究教材,雖然這是一件功德,但明顯對(duì)白話來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于許多教材對(duì)話內(nèi)容不夠生活化,不能在實(shí)踐溝通中運(yùn)用,即使可以用,也會(huì)有些尷尬的狀況出現(xiàn)。擴(kuò)展朗讀的范圍是非常重要的,比如除了教材外,還可以閱覽新聞、廣告、電視劇臺(tái)詞或是韓國(guó)餐廳菜單等等,充沛擴(kuò)展自己的詞匯,尤其是外來語。
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當(dāng)代外語是鄭州鑫鳴教育咨詢有限公司旗下的一所專注于小語種教學(xué)的專業(yè)外語教育機(jī)構(gòu)。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州,是一家堅(jiān)持以小語種為教學(xué)特色的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),校區(qū)分布在鄭州、洛陽、新鄉(xiāng)等中原各地城市,已擁有十余所校區(qū)。

自創(chuàng)辦以來,當(dāng)代外語堅(jiān)定不移地走專業(yè)化、國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)的授課模式,開拓了中原地區(qū)小語種培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出因材施教的教學(xué)方式,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)出眾多出色學(xué)員,教學(xué)成果受到老師們和學(xué)生們的肯定。

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