韓亞日語培訓(xùn)
學(xué)習(xí)日語前景廣闊,機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人
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授課模塊 |
教學(xué)內(nèi)容 |
多媒體技術(shù)融匯知識(shí)點(diǎn) |
本軟件運(yùn)用比較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語單詞,語法,課文,對(duì)話,聽力,日本文化介紹等大量知識(shí)**視頻,照片,圖片,動(dòng)畫,音樂等,全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)良的動(dòng)畫教學(xué),錄音復(fù)讀,單元練習(xí),單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn)。使學(xué)員在愉快的方式中 的掌握日語這門語言 |
動(dòng)畫故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 |
**原創(chuàng)動(dòng)畫故事引入一系列內(nèi)容。故事描寫電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類社會(huì),努力學(xué)習(xí)人類語言(日語),在生活中學(xué)到與人們交流所需的用語知識(shí)。SAKURA原為某虛擬偶像研究機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)的虛擬生命體,研究者為了測(cè)試SAKURA的各方面能力,把她投入在人類社會(huì)中,并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視 |
循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程 |
**初級(jí)至高級(jí)的12個(gè)級(jí)別學(xué)習(xí),用于居家場(chǎng)合的家庭日語會(huì)話,內(nèi)容涉及自我介紹,家庭成員稱呼,便利店購物,飲食起居等;用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語會(huì)話,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí),考試,畢業(yè)情景。用于情感交流的交友日語會(huì)話,內(nèi)容涉及到抒情,娛樂,商場(chǎng)購物,觀看電影等;用于工作場(chǎng)合的商務(wù)日語會(huì)話,內(nèi)容涉及辦公會(huì)議,外出公差等 |
語法
N5-N3級(jí)別 總共350個(gè)左右的語法點(diǎn),學(xué)生已經(jīng)達(dá)到初級(jí)日本語水平,并為更高級(jí)的階段打好基礎(chǔ)。
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銀行
很多同學(xué)都想進(jìn)銀行,因?yàn)槠浞€(wěn)定,福利高,獎(jiǎng)金多,但做信貸方面的工作壓力較大。由于很多銀行和日本公司貿(mào)易往來頻繁,因此,對(duì)日語人才有一定需求。銀行主要有:中國銀行,中國農(nóng)業(yè)銀行,進(jìn)出口開發(fā)銀行等。
讀:能閱讀各類話題的報(bào)紙社論、評(píng)論等。
■ 聽:能聽懂各種場(chǎng)合一般語速連貫會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容,詳細(xì)理解上下文含義、出場(chǎng)人物關(guān)系及內(nèi)容邏輯構(gòu)成等。
■ 詞:掌握日語高級(jí)語法,2000字左右漢字,10000個(gè)左右詞匯,能滿足社會(huì)交往、大學(xué)學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)研究的需要。
讀:能閱讀理解各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說、簡單評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。
■ 聽:除日常生活中的日語,能聽懂接近一般語速連貫會(huì)話及新聞,理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系,掌握大意。
■ 詞:掌握日語1000字左右的漢字,6000個(gè)左右的詞匯。
讀:能閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。能**報(bào)紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。
■ 聽:能大致聽懂接近一般語速日常生活的連貫會(huì)話,大致理解會(huì)話的具體內(nèi)容及出場(chǎng)人物的關(guān)系等。
■ 詞:掌握日語600字左右的漢字,3000個(gè)左右的詞匯。
讀:能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的日常生活話題的文章。
■ 聽:能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。
■ 詞:掌握基本語法,300字左右的漢字,1500個(gè)左右詞匯。
讀:能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章。
■ 聽:能夠聽懂語速緩慢的課堂用語及日常生活用語中的簡單會(huì)話。
■ 詞:掌握初級(jí)語法,100字左右漢字,800個(gè)詞匯,簡單對(duì)話。
把日語節(jié)目、新聞、電視劇當(dāng)做背景音樂來放
此方法適用于以提高日語能力和日語語感為學(xué)習(xí)目的的同學(xué)。
大一大二還不會(huì)說日語的時(shí)候,起初是為了追劇看的直播,后來沒事兒就放著。現(xiàn)在想來覺得對(duì)日語聽力的幫助特別大。復(fù)習(xí)N1時(shí)聽力只練了一套題為了知道題型,結(jié)果成績出來只扣了5分。
日劇也好NHK的紀(jì)錄片也好,做家務(wù)、洗衣服、坐電車的時(shí)當(dāng)做背景音樂來放。讓這些響き進(jìn)入到潛意識(shí)里,直到某一天在教材上見到這些詞或者表達(dá)的時(shí)候,就有柯南大腦穿刺般的感覺。點(diǎn)和點(diǎn)突然連成了線。這種連接借助的不是母語的轉(zhuǎn)換,而是潛意識(shí)和輸入的對(duì)接。
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