學(xué)日語來歐風(fēng)
量身定制學(xué)習(xí)課程,小班授課,增強雙方互動
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日本就業(yè) 據(jù)統(tǒng)計,日本人才在中國各行業(yè)的就業(yè)比例為:日資企業(yè)占50%-60%;國家機關(guān)(包括外交部、各級政府、海關(guān)、對外經(jīng)濟貿(mào)易辦事處和貿(mào)易促進協(xié)會)約占20%;大學(xué)教師和日本導(dǎo)游分別占10%左右。目前,日本在華企業(yè)數(shù)量急劇上升。中日企業(yè)對人才需求旺盛。能夠用日語說話和做事是日本企業(yè)的青睞。因此,能夠說日語是加入日本企業(yè)的低門檻。 日語就業(yè)并不意味著只有日本專業(yè)人士才能使用日語就業(yè)。首先,如果你的日語還行,并且與你自己的專業(yè)相匹配,你可以增加價值。在工作面試時,你的錄取率比同等學(xué)歷的人高。 進入公司后,只要是與日語相關(guān)的工作,你比其他人更有能力參與,所以提升速度會非???。 如果你的日語特別好,如果你不喜歡大學(xué)里的專業(yè),你可以用日語找工作?,F(xiàn)在日文翻譯的薪水在5000-7000之間。同聲傳譯的工資可以是每天1-3萬。
來歐風(fēng)學(xué)日語 你能收獲什么?
夯實基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)定制個性化課程。
幫助準(zhǔn)備赴日留學(xué)考生,專設(shè)TOP20與TOP50高校課程組合。
結(jié)合實際商務(wù)場景,分階段循序漸進提高學(xué)員語言應(yīng)用能力。
入學(xué)水平 | N5 | N4 | N3 | N2 | N1 |
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聽力 |
零基礎(chǔ),未接觸 過小語種的 學(xué)員 |
缺乏聽力 必備預(yù)感 |
無法聽懂 完整對話 |
很難聽懂 中級聽力 |
缺中高難度詞匯 |
口語 |
只能表達 簡單句子 |
缺乏抽象 表達能力 |
表達方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
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閱讀 |
無法理解 文章內(nèi)容 |
無法透徹 理解內(nèi)涵 |
無法摸透 辯論性觀點 |
欠缺中高難度詞 匯理解偏差 |
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寫作 |
基礎(chǔ)語法 仍多漏洞 |
仍出現(xiàn)低級 語法錯誤 |
表達方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
中國人學(xué)日語有自己的優(yōu)勢,;漢字在日語中占一定比例。很多單詞,無論是書面的還是意義上的,都和漢語一樣,比如“教育”、“社會”等等。中國人在學(xué)習(xí)時更容易記住和理解。 日語成績提高很快,還有很大的提高空間?!案咭缓透叨牧汩_始學(xué)習(xí)日語,是時候參加高考了。應(yīng)該注意的是,隨著考生數(shù)量的增加,日本高考的難度也在增加。因此,想選擇日本高考的學(xué)生最好盡快學(xué)日語,打好基礎(chǔ)。
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母語為教學(xué)言語的老師對孩子進行西語啟蒙。通過各種西語兒歌、動畫、繪原本營建純西語環(huán)境.
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自然拼讀概念的灌輸,讓孩子聽音能讀,高效開口說西語
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母語為教學(xué)言語的老師對孩子進行西語啟蒙。通過各種西語兒歌、動畫、繪本來營造純西語環(huán)境
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與課程相配套的紙質(zhì)教材,孩子課后依然能夠溫習(xí),伴隨著字母發(fā)音學(xué)習(xí)的把握詞匯的延展
前期準(zhǔn)備 讓我們通讀單詞和法語,檢查遺漏并填補空白。我們不會把重點放在復(fù)習(xí)上。每個基本單詞讀10遍左右,看日語,想漢語,然后思考其含義。當(dāng)你仔細(xì)閱讀主要單詞時,你會發(fā)現(xiàn)很多單詞都不知道道。對于學(xué)習(xí)過N1和N2的孩子來說,記住這些單詞應(yīng)該是一件簡單的事情。復(fù)習(xí)內(nèi)容時,鞏固課本上的筆記和要點。聽力中的大部分語法是初級語法。參加N1測試的孩子也應(yīng)該閱讀單詞和語法。
日語學(xué)習(xí)需要注意哪些?將大目標(biāo)細(xì)分為可執(zhí)行的小目標(biāo),假設(shè)主題已經(jīng)有一個大目標(biāo),例如今年12月的N2;接下來的問題自然會想:我們應(yīng)該如何在9個月內(nèi)學(xué)習(xí)和提高?例如:3月至5月學(xué)習(xí)初級標(biāo)準(zhǔn)日,6月至8月學(xué)習(xí)中級標(biāo)準(zhǔn)日;9月至10月進行回顧和整合,11月梳理真實問題;建立了總體框架;然后將框架細(xì)分為更小的目標(biāo);例如,從3月到5月,學(xué)習(xí)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)日;小學(xué)第一冊和第二冊共有48個班級;那么,我們在三月份應(yīng)該學(xué)多少課,四月份應(yīng)該學(xué)多少課,五月份可以完成多少課?按照這種思路,主體可以制定整個學(xué)習(xí)計劃。
歐風(fēng)小語種培訓(xùn)專注于小語種學(xué)習(xí)培訓(xùn),常年開設(shè)德語培訓(xùn)等課程,我們有著強大的師資力量,實行小班化及多媒體教學(xué)授課模式,歐風(fēng)以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾肀O(jiān)控體系,為個人、企業(yè)、團體提供系統(tǒng)完善的語言服務(wù),除了提升學(xué)員基礎(chǔ)語言能力,更針對學(xué)員自身的特性,進行二外訓(xùn)練,基礎(chǔ)與專項雙重二外學(xué)習(xí),體現(xiàn)自我價值,增強自我信心,展現(xiàn)個人魅力,提高社會競爭力。
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