青島櫻花日語(yǔ)

日語(yǔ)考試

N1 日語(yǔ)水平測(cè)試與原日語(yǔ)水平測(cè)試1相比，N1加深了難度部分，通過(guò)測(cè)試線基本相同。

N2 基本上與原日語(yǔ)水平測(cè)試的2級(jí)相同。

N3 介于原日本語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)與3級(jí)之間水平（新設(shè)）

N4 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試3級(jí)水平基本相同

N5 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試4級(jí)水平基本相同

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

部分是糾正和引用的反面：正確的是寫出正確的答案，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的復(fù)習(xí)，一眼還不能問(wèn)自己：為什么不呢？我們需要進(jìn)一步找出原因，然后舉出相反的，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)或練習(xí)寫下來(lái)。

第2部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

第3部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，蓋住原題自己在想一想。此法比較適用于理科。

學(xué)日語(yǔ)的步驟

發(fā)聲的筆名是從四行筆名衍生而來(lái)的，由發(fā)聲的符號(hào)表示。

ガ行：ガ行假名代表五個(gè)濁音，由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí)，輔音[k]不振動(dòng)聲帶，而發(fā)が行濁音時(shí)，輔音[g]振動(dòng)聲帶。

發(fā)聲時(shí)先形成阻塞，同時(shí)阻塞鼻腔通道。然后釋放氣流，讓發(fā)聲氣流通過(guò)口流出。當(dāng)鼻音明顯時(shí)，首先形成阻塞，打開鼻腔通道，混濁氣流首先流經(jīng)鼻腔，然后釋放出來(lái)，使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。線筆名通常位于一個(gè)詞的發(fā)聲中，在一個(gè)詞的中間，在一個(gè)詞的結(jié)尾，在鼻音中。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處

看不同的時(shí)間和不同的日劇類型，我們可以學(xué)習(xí)不同的日語(yǔ)表達(dá)。在看日劇的過(guò)程中，仔細(xì)聽每一句話，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)他們的詞組，記錄下你不理解的單詞或句子。查字典或者問(wèn)問(wèn)別人，很長(zhǎng)一段時(shí)間，這真的很有好處。回到中國(guó)后，我每天都在網(wǎng)上繼續(xù)看日劇。即使我很忙，沒(méi)有時(shí)間，我也會(huì)保持這個(gè)習(xí)慣，即使我不讀書，因?yàn)樗娴暮芄苡茫?