學(xué)習(xí)日語(yǔ)好處
1.學(xué)會(huì)日語(yǔ),還可以去日本留學(xué),出國(guó)持續(xù)進(jìn)修,不失為大部分人提升自我的一種挑選。
2.還可以成為一名日語(yǔ)教師,把自己所學(xué)的日語(yǔ)常識(shí),傳授給更多的人,協(xié)助他們完成人生的希望,對(duì)于日語(yǔ)教師而言,收成的不僅是物質(zhì)上的報(bào)答,更多的是精神上的一種滿(mǎn)足和幸福感。
3.假如日語(yǔ)學(xué)的非常好的話,還可以做日語(yǔ)同聲傳譯,現(xiàn)在同聲傳譯人才非常緊缺,傳聞這種作業(yè)是按分鐘收費(fèi)的,可想而知,從事同聲傳譯的人收入是多么的豐盛。
新藍(lán)谷·青少兒日語(yǔ)課程
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青少日語(yǔ)課體系(4年級(jí)以上中小學(xué)生)
初級(jí)日語(yǔ)一階 (N5上):學(xué)習(xí)日語(yǔ)初級(jí)內(nèi)容,掌握500左右詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法,能夠進(jìn)行日語(yǔ)基本對(duì)話,聽(tīng)懂日常會(huì)話并作答
初級(jí)日語(yǔ)二階 (N5下): 掌握N5的高頻考點(diǎn),800左右詞匯量,100條左右句型,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行閱讀信息檢索,聽(tīng)力獲取信息的能力,達(dá)成日語(yǔ)N5水平
中級(jí)日語(yǔ)一階(N4):學(xué)習(xí)日本語(yǔ)能力測(cè)試N4水平的詞匯、語(yǔ)法;能夠讀懂在日常場(chǎng)景中低難度的文章,以及通過(guò)報(bào)紙標(biāo)題了解基本信息概要;能夠基本聽(tīng)懂語(yǔ)速緩慢的日常場(chǎng)景連貫對(duì)話
中級(jí)日語(yǔ)二階(N3):學(xué)習(xí)日本語(yǔ)能力測(cè)試N3水平的詞匯、語(yǔ)法;能夠讀懂在日常場(chǎng)景中難度中等的文章,以及通過(guò)報(bào)紙標(biāo)題了解信息概要;能夠基本聽(tīng)懂在日常場(chǎng)景中接近正常語(yǔ)速的連貫對(duì)話
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少兒日語(yǔ)課程 體系(1-4年級(jí)低齡學(xué)生)
日語(yǔ)入門(mén)班:學(xué)習(xí)日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)+日語(yǔ)常用單詞及基礎(chǔ)語(yǔ)法,簡(jiǎn)單了解日本文化,學(xué)習(xí)日語(yǔ)五十音圖、拼讀等,掌握日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本思路
初級(jí)日語(yǔ)一階:學(xué)習(xí)日語(yǔ)初級(jí)內(nèi)容,掌握日語(yǔ)五十音、拼讀、如何簡(jiǎn)單的記單詞和語(yǔ)法,學(xué)會(huì)日常簡(jiǎn)單用語(yǔ)
初級(jí)日語(yǔ)二階:學(xué)習(xí)日語(yǔ)初級(jí)內(nèi)容,掌握500左右詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法,能夠進(jìn)行日語(yǔ)基本對(duì)話,聽(tīng)懂日常會(huì)話并作答
初級(jí)日語(yǔ)三階:掌握N5的高頻考點(diǎn),800左右詞匯量,100條左右句型,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行閱讀信息檢索,聽(tīng)力獲取信息的能力,達(dá)成日語(yǔ)N5水平
教學(xué)理念
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01
課程效果導(dǎo)向
讓學(xué)員花較少的時(shí)間獲取好的學(xué)習(xí)效果
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02
講課緊扣大綱
以考綱為基礎(chǔ),精講大綱要求內(nèi)容,詳略分明
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03
科學(xué)學(xué)習(xí)理念
嚴(yán)格按照“課前預(yù)習(xí)+小班學(xué)習(xí)+課后復(fù)習(xí)”的模式要求學(xué)生
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04
真題導(dǎo)向思維
真題是很好的資料,需要精講及深度分析
完善服務(wù)體系
少兒日語(yǔ)如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)
從肢體言語(yǔ)入手
不管是何種言語(yǔ),長(zhǎng)期有目標(biāo)的學(xué)習(xí)肯定會(huì)讓孩子感到單調(diào),那么家長(zhǎng)要怎么避免這種情況的發(fā)生呢?肢體言語(yǔ)類(lèi)的游戲就能夠重新激起兒童學(xué)習(xí)日語(yǔ)的愛(ài)好。
例如咱們可以用身體擺出各個(gè)字母的形狀,也可以用某一個(gè)動(dòng)作及表情讓小孩猜出咱們想要表達(dá)的單詞,這樣不僅能夠激發(fā)小孩學(xué)習(xí)的愛(ài)好,還能讓小孩對(duì)某個(gè)字母或許單詞的印象十分深刻。
學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境1
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學(xué)習(xí)環(huán)境2
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學(xué)習(xí)環(huán)境3
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學(xué)習(xí)環(huán)境4
高考日語(yǔ)如何備考
在高考日語(yǔ)備考中,聽(tīng)力部分重視較少,但是在考級(jí)中聽(tīng)力占比較大。信任學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)們都想具有自己的日語(yǔ)證書(shū),所以聽(tīng)力這方面就該愈加重視。聽(tīng)力的知識(shí)關(guān)聯(lián)也是語(yǔ)法,詞匯,動(dòng)詞的形態(tài)。但它更首要要考的是一個(gè)即時(shí)的知識(shí)運(yùn)用,在很短的一段時(shí)間內(nèi)了解說(shuō)話人的話的意思,不是光靠聽(tīng)關(guān)鍵詞就能做對(duì)的。所以這個(gè)應(yīng)該常常練,讓自己能有一個(gè)語(yǔ)感。推薦平時(shí)聽(tīng)聽(tīng)日文歌,一邊看歌詞一邊聽(tīng),讓自己知道聽(tīng)的是什么意思,光聽(tīng)是沒(méi)有多少作用的。相同的還有聽(tīng)nhk的廣播,堅(jiān)持下去總會(huì)有作用。
機(jī)構(gòu)介紹
新藍(lán)谷是專(zhuān)注于日語(yǔ)教學(xué)及研發(fā)服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。歷經(jīng)努力,由“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”輔導(dǎo)模式的山東大學(xué)在校博士生初創(chuàng)團(tuán)隊(duì),到“精品輔導(dǎo)”的日語(yǔ)教學(xué)工作室,再到2019年進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源整合,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,正式更名注冊(cè)為新藍(lán)谷品牌。經(jīng)過(guò)數(shù)年沉淀,新藍(lán)谷已打造成集高考日語(yǔ)、考級(jí)日語(yǔ)、考研日語(yǔ)、青少日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、師資派遣等為一體的日語(yǔ)教育。
新藍(lán)谷日語(yǔ)育人理念
新藍(lán)谷教育始終秉持“助力學(xué)生贏在學(xué)習(xí),更贏未來(lái)”的育人理念,成立3U(優(yōu)校優(yōu)師優(yōu)課)創(chuàng)新研究院、國(guó)內(nèi)教育規(guī)劃研究院、國(guó)際視野IEV成長(zhǎng)學(xué)院,匯集國(guó)內(nèi)外教授顧問(wèn)團(tuán)隊(duì),提煉優(yōu)質(zhì)教育資源,加強(qiáng)課程教學(xué)研發(fā)及理念升級(jí),全方位注重學(xué)員非智力因素的提升,力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)員具備專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化、多元化、國(guó)際化的思維特質(zhì)。
新藍(lán)谷日語(yǔ)辦學(xué)宗旨
新藍(lán)谷教育團(tuán)隊(duì)心懷遠(yuǎn)大教育情懷,堅(jiān)守誠(chéng)信辦學(xué)宗旨,從各方面學(xué)員的安全及學(xué)習(xí)效果,做到讓家長(zhǎng)放心、學(xué)員開(kāi)心、合作方舒心;新藍(lán)谷教育團(tuán)隊(duì)滿(mǎn)懷對(duì)教育的忠誠(chéng)態(tài)度,在做好自身事業(yè)的同時(shí),回饋學(xué)員與社會(huì),履行企業(yè)應(yīng)擔(dān)負(fù)之社會(huì)責(zé)任。
服務(wù)優(yōu)勢(shì)
博士管理團(tuán)隊(duì);精品小班教學(xué);線下線上自由學(xué)習(xí)
日語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)有哪些
我國(guó)人學(xué)日語(yǔ)有優(yōu)勢(shì),許多漢字不用學(xué)就會(huì)了。
這是導(dǎo)致我國(guó)人前期形似學(xué)得快,后期反而趕不上歐佳人的主要原因之一。日語(yǔ)是另一個(gè)語(yǔ)言,雖然許多漢字來(lái)自我國(guó),但從讀音到意義已經(jīng)有了很大的變化。你一定要重新學(xué)。一個(gè)漢字不會(huì)讀,那是你不會(huì)的單詞,而不是看懂意思即可。你想想你看動(dòng)畫(huà)片,從人物嘴里出來(lái)的哪個(gè)有漢字的字形,還不都是讀音?所以,除了漢字書(shū)寫(xiě)可以偷閑以外,其他都要從頭學(xué)。同樣的一個(gè)字,漢語(yǔ)就是漢語(yǔ),日語(yǔ)就是日語(yǔ)。違和感永遠(yuǎn)是讀いわかん,肯定不是違和感。記不住這一條,我保證你學(xué)到某個(gè)階段就開(kāi)端學(xué)不動(dòng)了或許聽(tīng)力、口語(yǔ)烏煙瘴氣。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通