濟南櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)好處

日語是公認的一種發(fā)音優(yōu)美的語言。在語言學(xué)中，有一個公認的標準來評價一種語言的發(fā)音是否優(yōu)美，即輔音的數(shù)量與元音的數(shù)量之比，這是更合適的，最好是一對一，例如，其發(fā)音是[s]a[k]u[r]a（輔音用方括號括起來）。你看，帶元音的輔音只有一對一，這是一種標準語言。發(fā)音不錯。相反，如果你看英語單詞腳本，它的發(fā)音是（skr）i（pt），有五個輔音和一個元音。在這種語言中，發(fā)音很難聽。因此，在國際語言學(xué)領(lǐng)域，日語、意大利語和西班牙語是公認的發(fā)音優(yōu)美的三種語言，日語位居一。

學(xué)日語的發(fā)音

發(fā)音練習(xí)：

發(fā)聲時，嘴巴張開，聲帶不振動，清氣從舌根和軟腭中流出，調(diào)音點在喉部。然而，當發(fā)音時，嘴巴張開，舌頭突出，接近硬腭蓋，聲帶不振動，舌與硬腭之間有清新的空氣摩擦，調(diào)音點在硬腭中。發(fā)音時，嘴唇微微張開，保持自然，上齒靠近下唇，但不能觸碰，中間留有間隙，聲帶不振動，干凈的空氣從唇部間隙摩擦發(fā)出，唇部之間的調(diào)音點。注意沒有美式英語的嘴唇和牙齒摩擦音/f/，所以發(fā)音時不要咬嘴唇。

日語學(xué)習(xí)的知識點

聽課管理 重效益

考勤管理強調(diào)效益，聽課必須跟隨老師，掌握要點，在課堂上理解。聽老師的想法，不要預(yù)演趕超。與教師交談的目的是集中于關(guān)鍵點和常見點，例如定理、公式、單詞、句子模式等。

更重要的是，我們應(yīng)該集中于我們的個性化以及我們在預(yù)覽中不理解的內(nèi)容。事實證明，約50%-60%的學(xué)生在課堂上不預(yù)習(xí)他們所理解的內(nèi)容，而約80%-90%的學(xué)生在預(yù)習(xí)后理解他們所做的工作。課堂上不理解的知識在課堂上被詢問和學(xué)習(xí)。

日語測試一步：學(xué)習(xí)簡單的單詞和句子。早上好，晚上好等等。也許你會問，我怎么能簡單地學(xué)到什么？實際上，這一點都不難。讓我們看看下面的例子。早上好，O Ha Yo U.目標：加深對日語的理解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。第二步：學(xué)習(xí)發(fā)音。學(xué)習(xí)基本的日語知識，如50個音標，平假名和片假名。注意一些發(fā)音的發(fā)音和變化。發(fā)音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是必要的，反復(fù)練習(xí)，記住。