青少兒英語學習的好處
1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節(jié)記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是 很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八 塊”，分音節(jié)記憶就會很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、義結(jié)合法 背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準它的 音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。 如：orange是個兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是 “桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”?？勺x音只有一 個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。 4.聯(lián)想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式： ① 對比聯(lián)想記憶： 將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(門)，like／
青少兒英語學習的條件
針對孩子的英語學習，不要給孩子太大壓力，盡量培養(yǎng)孩子對英語的興趣，讓英語學習充滿趣味性，可以教他英文兒歌，給他播放英文動畫片，單詞方面，可以編成好記又好玩的小段子，對于一些日常用品詞匯，青少兒英語建議可以用便利貼寫上英語單詞貼在相應物品上，讓孩子經(jīng)常能看到，對于身體部位名詞，父母可以跟孩子互動玩游戲，互相說單詞指部位，父母應該盡量以鼓勵為主，也可以跟孩子一起學習，這樣更能激勵孩子。朗文青少兒英語以手工、唱歌和游戲的形式來激發(fā)孩子對英語的興趣。
青少兒英語需要學習的內(nèi)容
注重趣味性，將復習貫穿于一日教學活動中
不管什么人學英語，學過之后不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復習。通過復習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過復習讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復習中，以減少復習的機械與乏味。比如：復習 Dog(狗) cat(貓) Duck(鴨子) M＆#111nkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他幼兒看后，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行游戲的同時也復習了所學單詞。
青少兒英語選擇機構(gòu)
看課程是否體系
為什么說體系的課程很重要呢？孩子學東西，需要體驗到適當?shù)某删透?，課程設置如果太簡單，會覺得枯燥坐不住，太難了會打擊學習自信，甚至討厭學習。
3-6歲幼兒英語探索課程是一項專為幼兒設計的基礎性英語課程。課程旨在培養(yǎng)孩子良好的語感，提高社交能力、精細動作和認知能力。我們根據(jù)中國孩子不同的特點因材施教，交際教學法、全身反應教學法、故事教學法、任務教學法等多元化的教學手法，將牢牢抓住3-6歲孩子的注意力，幫助孩子高效學英語。
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