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贛州一級(jí)建造師申報(bào)條件

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班制:其它

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課程介紹
  • 贛州一級(jí)建造師申報(bào)條件

    贛州優(yōu)路一建培訓(xùn)

    提供方法指導(dǎo)、政策解讀、咨詢等全方位一站式服務(wù)

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一級(jí)建造師的優(yōu)勢(shì)

目前,從社會(huì)的角度看,一級(jí)建造師可以成為大中型工程的項(xiàng)目經(jīng)理。現(xiàn)在有一半以上的項(xiàng)目可以歸為大中型項(xiàng)目,所以第一批建設(shè)的需求始終大于合格的人數(shù)。根據(jù)市場(chǎng)原則,供給不足的東西會(huì)更有價(jià)值。即使你把錢放在一邊,當(dāng)你有了建筑工程師證書,你會(huì)有更多的選擇和更高的收入比別人。普通人在這個(gè)項(xiàng)目上工作很容易,年收入15瓦。而現(xiàn)在建設(shè)部又出臺(tái)了一個(gè)試行條款,大致意思是說,今后不僅項(xiàng)目經(jīng)理要有建造師的資格,還要有項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)人。也就是說,一個(gè)項(xiàng)目在第一階段需要1個(gè)建設(shè)者,將來至少需要2個(gè)建設(shè)者!這樣一來,對(duì)建筑商的需求會(huì)更大,尤其是第一棟樓。用途顯而易見。

管家式服務(wù) 全程伴學(xué)

  • 贛州一級(jí)建造師申報(bào)條件

    專屬班主任服務(wù)

    配備專屬班主任,隨時(shí)溝通處理學(xué)習(xí)問題;實(shí)時(shí)跟進(jìn)、督促學(xué)習(xí)進(jìn)度,評(píng)估學(xué)習(xí)效果,制定下階段備考方案。

  • 贛州一級(jí)建造師申報(bào)條件

    專職教研答疑服務(wù)

    專職教研24小時(shí)在線答疑,隨時(shí)解決學(xué)習(xí)難題;整合答疑數(shù)據(jù),針對(duì)性更新教學(xué)題庫,有效提升練習(xí)效果。

  • 贛州一級(jí)建造師申報(bào)條件

    全程伴學(xué)服務(wù)

    周作業(yè)學(xué)習(xí)跟進(jìn),階段考試檢測(cè)提升,智能題庫app隨時(shí)隨地強(qiáng)化練習(xí),全程伴學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)員備考。

一級(jí)建造師薪酬

一般造價(jià)工程師的月薪在3000至10000之間;項(xiàng)目管理人員的月收入在15000至30000之間;區(qū)域性項(xiàng)目造價(jià)公司或辦事處負(fù)責(zé)人的月收入一般在50000以上。從企業(yè)性質(zhì)看,雖然國有企事業(yè)單位的工資水平可能不是很高,但他們的工作崗位會(huì)相對(duì)穩(wěn)定;而民營(yíng)企業(yè)則比較有活力,工資會(huì)相對(duì)較高。從工程規(guī)???,造價(jià)工程師證是建筑業(yè)的金字招牌,其獎(jiǎng)金和福利也與工程規(guī)模有很大關(guān)系。

聚焦提升 專屬教學(xué)

  • 贛州一級(jí)建造師申報(bào)條件

    3D實(shí)操動(dòng)畫

    以逼真的動(dòng)畫效果,炫酷的細(xì)節(jié)演示,還原現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù),隨時(shí)隨地可以去“現(xiàn)場(chǎng)”攻克案例實(shí)操。

  • 新增“彈題”功能

    實(shí)現(xiàn)講練一體,邊聽課邊練題,考點(diǎn)、習(xí)題同步鞏固,及時(shí)檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,查漏補(bǔ)缺。

  • 搭建“兩庫”平臺(tái)

    依托大數(shù)據(jù)分析,將各級(jí)各類考點(diǎn)錄入“源點(diǎn)庫”,并根據(jù)考點(diǎn)考查頻率精編習(xí)題錄入“保題庫”。

  • 精研配套資料

    建造教研院根據(jù)考生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù),精心研發(fā)核心資料,匹配課程進(jìn)度,減輕備考?jí)毫?,提高學(xué)習(xí)效率。

立即申請(qǐng)

一級(jí)建造師考試周期

一級(jí)建造師資格考試為循環(huán)考試(每?jī)赡隇橐粋€(gè)循環(huán)周期),參加四門科目的人員必須連續(xù)兩年考試科目;符合不審核要求,只參加兩門學(xué)科(建筑工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)、專業(yè)工程管理與實(shí)踐)的,必須在一個(gè)考試年度內(nèi)考試。

一級(jí)建造師課程介紹

  • 班型名稱

    OMO暢學(xué)班

    課程模塊

    基礎(chǔ)精講、真題訓(xùn)練、強(qiáng)化精講、提高訓(xùn)練、屬地OMO、沖刺串講、套題密訓(xùn)、案例實(shí)操、考前點(diǎn)題

  • 配套資料

    紙質(zhì)郵寄:《基礎(chǔ)精講教案》《歷年真題練習(xí)》《強(qiáng)化精講教案》《精煉習(xí)題強(qiáng)化》《考點(diǎn)一本通》《仿真預(yù)測(cè)試卷》《案例專項(xiàng)白皮書》

    電子上傳:《考前復(fù)習(xí)圈點(diǎn)》

  • 配套服務(wù)

    1.小優(yōu)督學(xué)智能學(xué)習(xí)提醒通知;

    2.尊享學(xué)管專業(yè)內(nèi)容督學(xué)VIP2服務(wù);

    3.尊享學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練;

    4.專享專職教研VIP2答疑通道;

    5.提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)平臺(tái)支持;

    6.小優(yōu)自習(xí)室云空間暢享學(xué)習(xí);

    7.紙質(zhì)郵寄配套學(xué)習(xí)資料郵到家。

一級(jí)建造師報(bào)考條件

香港、澳門居民可以按照規(guī)章的程序和條件,在網(wǎng)上登記參加一級(jí)施工資格考試。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部考試后,必須提交有效身份證明和國務(wù)院教育行政部門在資格后審時(shí)認(rèn)可的相應(yīng)專業(yè)文憑或?qū)W位證書,以及本人所在單位從事相關(guān)專業(yè)工作年限等證件(原件)。

科技教育—趣味化

采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
13D模擬仿真教學(xué)
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像,加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)。
2實(shí)景課堂
各種設(shè)施的實(shí)物展示,真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解,特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。
3智能題庫
題庫的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊含大量測(cè)試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯(cuò)題,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。
4移動(dòng)課堂APP
項(xiàng)目“直播課”和“精品課”高清播放,采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由專業(yè)教研老師提供在線答疑服務(wù);采用“智能題庫”,提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。

一路躍遷不斷升級(jí),以匠心成就初心

  • 教學(xué)模式


    融合式教學(xué)

    梯進(jìn)式教學(xué)

    屬地化教學(xué)

    班期制教學(xué)

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    個(gè)性化管家服務(wù)

    智能學(xué)習(xí)服務(wù)

    節(jié)點(diǎn)提醒服務(wù)

    其他日常服務(wù)

  • 智慧課堂


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  • 人才培養(yǎng)


    優(yōu)路人才庫

    團(tuán)企人才培訓(xùn)

    跨界人才合作

    職業(yè)技能提升行動(dòng)

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    優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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