濟(jì)南晨露學(xué)校

1、完全不受學(xué)籍戶籍這些跨區(qū)要素的約束。能夠任意去選擇校園。

2、高中借讀一般都是到教育條件較好的校園借讀，所以有師資力量強(qiáng)、教育水平高的好處，如果自身盡力，成績很快就會(huì)有很大的提高。

不同區(qū)域不同校園是不一樣的，建議你拿著你的成績單直接找想去校園的校長，校長會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)。

借讀費(fèi)曾是我國的一個(gè)規(guī)范性收費(fèi)項(xiàng)目，在一定程度上，解決了不少問題，比如農(nóng)民工子女上學(xué)難，城市學(xué)生跨區(qū)域入學(xué)等問題。借讀費(fèi)的存在，一定程度上緩解了教育資源配置不均衡的問題。

責(zé)任教育階段借讀費(fèi)尚有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而高中擇校費(fèi)分三六九等，不同校園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，無形中，收費(fèi)就會(huì)成為校園形象的標(biāo)志：似乎收費(fèi)越高的校園越優(yōu)異。那些收擇校費(fèi)高的校園教師福利好，所以，薄弱校園的教師們拼命往優(yōu)質(zhì)校園擠，使優(yōu)質(zhì)校園錦上添花，而薄弱校園失掉師資依靠，會(huì)雪上加霜。

跟著教師的思維走：

在課堂上和課余時(shí)間的溫習(xí)中，都要緊跟教師的思路，由于教師的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己少走許多彎路”。

或許有些同學(xué)覺得自己的教師水平不可，但是教師教書許多年，相同的內(nèi)容重復(fù)了許屢次，思路、辦法必定很老練，從教師身上你能學(xué)到許多根本的辦法。更重要的是，你要發(fā)現(xiàn)教師做題比自己快的原因，在教師的書寫過程中，發(fā)現(xiàn)教師解題提速的原因，是強(qiáng)大的運(yùn)算才能還是奇妙而被人忽視的小技巧，你都可以在仔細(xì)調(diào)查中找到。其次，就是筆記、總結(jié)，將教師的典型例題抄下來細(xì)細(xì)品味，再找一兩道同類型的題小試牛刀，很快你就將教師的辦法轉(zhuǎn)化為自己的辦法，成果就是在這一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)、生長中完成騰躍的。