呼和浩特希望高考補習(xí)學(xué)校

全封閉寄宿制管理模式，這是對于高考學(xué)生所面臨的有效學(xué)習(xí)時間、高強度學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的最有效管理模式。

全封閉、寄宿制意味著學(xué)校會全方位負責(zé)每一位學(xué)生的學(xué)、吃、住、行。希望高補配備了高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)基地、多元化營養(yǎng)膳食、舒適住宿環(huán)境、超嚴格出行流程等等，這些精細化的管理細節(jié)為同學(xué)們打造出了一個可以沉浸式學(xué)習(xí)的舒適環(huán)境，為高考沖刺做好完善的后勤保障。

“花園式”學(xué)府：愉悅的學(xué)

好的學(xué)習(xí)環(huán)境對高考備考非常重要。希望高考補習(xí)學(xué)校在規(guī)劃設(shè)計方面緊扣“花園式校園”主題，規(guī)劃各種功能性區(qū)域，為高考學(xué)子提供最佳學(xué)習(xí)場所，勞逸結(jié)合才能長效提分。

高考這一年，是馬不停蹄，背水一戰(zhàn)的一年，花園式學(xué)府助力學(xué)子在新鮮空氣下晨讀，在清新涼爽中刷題，在別致景觀里沉思。舒服的環(huán)境，宜人的空氣可以有效緩解學(xué)生壓力，迅速消化知識。遠離喧囂鬧市，深居知識海洋，讓學(xué)習(xí)更投入，讓學(xué)習(xí)更高效。

“五星級”食堂：營養(yǎng)的吃

好的學(xué)習(xí)狀態(tài)少不了好的營養(yǎng)攝入。希望高補擁有專業(yè)有素的廚師團隊，每日提供豐富的三餐：早餐有花樣主食，攝入滿滿能量和蛋白質(zhì)；午餐和晚餐均為4菜1湯，葷素搭配。體現(xiàn)色香味、均衡營養(yǎng)的同時，也滿足了不同學(xué)生的口味偏好；為回族學(xué)生專門設(shè)立回民餐區(qū)；在學(xué)校為學(xué)生設(shè)有專門的意見反饋箱實時反饋對食堂的建議意見！

“太空艙”宿舍：舒適的住

兩種房型供學(xué)生選擇，標(biāo)準(zhǔn)四人間安靜舒適，標(biāo)準(zhǔn)六人間溫馨寬敞。太空艙床鋪舒心居住，24小時熱水專供，獨立衛(wèi)浴私密性強，單獨空調(diào)冬暖夏涼，居家歸屬感爆棚！

高成本投入打造的“如家”般的舒適住宿，就是為了學(xué)生和家長都可以放心，學(xué)校聘請的十多位宿管老師和政教老師，全面負責(zé)學(xué)生宿舍管理、校園安全巡查、周末交通指引、門衛(wèi)值班等工作。讓同學(xué)們能都在學(xué)校放心的住，安心的學(xué)。

封閉式管理：安全的行

校園內(nèi)設(shè)置全覆蓋式的攝像頭監(jiān)控、門禁，保障學(xué)生們的校內(nèi)安全；學(xué)生校外出行需走請假流程，得到家長、班主任、教學(xué)主任的知情和同意才可請假離校。希望高補對于學(xué)生們學(xué)、吃、住、行做到了全方位的關(guān)心和管理。只有一站式的貼心服務(wù)，才能真正的給學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗。

教與學(xué)雙管理，高效的復(fù)習(xí)和提分

真正優(yōu)質(zhì)的教與學(xué)，才是高考學(xué)子這場高考之戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵。希望高補有完善的教與學(xué)的管理體系和流程，保證在每一環(huán)都做好監(jiān)督管理和配合，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)良好配合，實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)和穩(wěn)步提分的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

全職教師：專心陪伴

高考整整一年，全職老師都會全程陪伴，這是為了同學(xué)們在多達5輪的學(xué)習(xí)中，始終有人教、有人反饋、有人答疑、有人幫助強化提高。希望高補為高考的同學(xué)們篩選和聘請了各科有多年教授經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，共同努力做好長達1年的復(fù)習(xí)和沖刺。

專職教師全天在校，學(xué)生可隨時隨地向老師提問，任教老師可隨時隨地為學(xué)生輔導(dǎo)，讓提分更迅速。

精細管理：進步有痕跡

對于高考生來說，備考時間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重。必須給學(xué)生制定精準(zhǔn)的周學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生每天都有清晰明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過作業(yè)檢查和背誦檢查，提醒和督促學(xué)生每天踏踏實實的學(xué)到知識，夯實基礎(chǔ)。

我校針對班中每位學(xué)生一周的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)問題，每周會有校長組織→教學(xué)主任牽頭→班主任，學(xué)習(xí)規(guī)劃師和任課老師齊配合，準(zhǔn)時參加學(xué)情分析會，所有參與學(xué)生成長見證學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的老師們會一起進行整理、分析和探討學(xué)生不同階段的不同情況，具體問題具體分析，因材施教共同調(diào)整出一套適合的學(xué)習(xí)方案，讓每位學(xué)生存在的問題在新的一周里都能被及時有效的解決。