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專注全日制高考復讀,老師教得好,學生提分快。
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高考政策的改變,雖然在一定的程度上真正的實現(xiàn)了全民上大學的目標,但是在一些有著遠大理想的學生面前,高考的分數(shù)不理想是很難上自己喜歡的大學的,所以在這些同學中,很多人都會選擇回爐重造,再來一次,畢竟高考是一個進入理想大學的重要轉(zhuǎn)折點,而且在不同層次的大學說受到影響也是不一樣的。
學生的實際水平(平時考試的分數(shù))減去高考分數(shù)所得的分差就是他通過復讀可以提高的基礎分數(shù)。分差越大希望越大,就越應該選擇復讀。
有的學生平時成績還算不錯,但因為考場沒發(fā)揮好或犯了此低級錯誤導致高考失利, 不甘心讀高職??苹蛘呒彝顩r不允許選擇民辦本科或獨立學院??煽紤]復讀。
一般這類學生比較有潛力,這次高考成績雖然不太好,但如果他把這股學習勁頭和狀態(tài)堅持下去。再復習一年效果定會很明顯。
高三年是學生12年學習中艱苦、勞累的一年。 考生愿不愿意再苦一年。再累一年。考生的心理素質(zhì)、承受能力如何?你若不愿付出,成功自然不會眷顧。
有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度。明明考到一本的分數(shù),卻掉入二本的學校;也有考生填了“服從調(diào)劑”,結(jié)果卻與自己的志向差距太大,比如根本就不打算學醫(yī),卻被醫(yī)學類專業(yè)錄取。復讀可彌補失誤。
有的考生偏科,有一科很差,嚴重拖后腿,只有復讀,重點攻差科;有的考生忽視基礎,眼高手低。把精力放在解難題上,策略上犯錯,致使基礎題分拿不全,難題分又拿不高;有的考生不聽從老師指導,不注意勞逸結(jié)合,使學習效率低下,只要復讀期間稍作調(diào)整,就會事半功信,取得好成績。
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學校擁有成熟完整的思想教育體系,解決學生思想問題。
安排專門的監(jiān)督檢查,確保每天各時間段的學習任務落實到位。
人學后三個月,狠抓習慣塑造,促使學生養(yǎng)成良好的學習慣和生活習慣,為提分保駕護航。
每天分配適量學習任務,當天檢查。 例如一類高考熱點問題的解法, 完不成不休息!讓每一天的進步都顯而易見。專題任務每周一查,教學目標每月一查,將結(jié)果納人班主任考核,與獎金掛鉤。表現(xiàn)好的同學,給予實物獎勵。
按照管理體系要求循序漸進,每周、每月都有相應的安排。
引導學生建立積極、樂觀、正確的人際交往模式,安排與課程同步推進的法制教育。
全封閉式全寄宿制管理,建立了嚴格的進出校門制度及流程,請假制度,家校聯(lián)動溝通機制等。
針對學生的不同需求設立不同的提分目標,制定專門的提分計劃。例如針對問題學生及后進生的轉(zhuǎn)化處理系統(tǒng)。特色晚輔導,各班按學科分層次教學。
相關問答:復讀生會對應屆生造成不公?
與其說復讀是對教育資源的浪費,倒不如說不努力才是對教育資源大的浪費。追求夢想是每個人的權利,復讀就是考生在高考這個人生路徑的重大抉擇面前,執(zhí)著追求夢想的選擇之一,每一個人都應該給予支持和鼓勵。與應屆生相比,復讀生也同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn),心理壓力、花費開銷也要大得多。
成立以來實現(xiàn)了跨區(qū)域、集團化發(fā)展,集團旗下打造了、、勤學云智慧教學系統(tǒng)、在線、精雕細課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前,集團有運營中的學習校區(qū)多所,嚴選多名教職團隊為多名學生家長提供個性化教育服務。涵蓋了高中各年級各階段的課程輔導,有一對一、小班,全日制封閉式輔導、高考班、藝考文化課輔導等。
全日制校區(qū)任用專職教師授課,拒絕胡亂拼湊師資、拒絕滿城跑趕場子式授課、拒絕只有課堂教學沒有教研等亂象。依托集團強大教研教學團隊,打造一支專職教師團隊,切實保障學生補習效果。在全國開設多家校區(qū),服務全國學生。坐擁大量的高考命題研究經(jīng)驗、學生類型經(jīng)驗、知識體系分層經(jīng)驗、課堂教學經(jīng)驗、學生管理經(jīng)驗、溝通經(jīng)驗、知識點細分經(jīng)驗……
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