高考復(fù)讀,高四復(fù)讀,預(yù)約即可0元試學(xué)一周
點(diǎn)擊咨詢呼和浩特是當(dāng)?shù)匾患腋呖佳a(bǔ)習(xí)學(xué)校,設(shè)立有部和高考部,部招收復(fù)讀的學(xué)生,高考部招收高考復(fù)讀生。當(dāng)然高一高二想上全日制的也可以來補(bǔ)習(xí)學(xué)校參加培訓(xùn),學(xué)校實(shí)行封閉式管理,食宿安排,校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,是呼和浩特學(xué)子理想的補(bǔ)習(xí),復(fù)讀學(xué)校。
適合復(fù)讀的六類考生
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1、高考成績與平時(shí)成績分差大的考生
學(xué)生的實(shí)際水平(平時(shí)考試的分?jǐn)?shù))減去高考分?jǐn)?shù)所得的分差就是他通過復(fù)讀可以提高的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。分差越大希望越大,就越應(yīng)該選擇復(fù)讀。
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2、臨場發(fā)揮失利的考生
有的學(xué)生平時(shí)成績還算不錯(cuò),但因?yàn)榭紙鰶]發(fā)揮好或犯了此低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利, 不甘心讀高職??苹蛘呒彝顩r不允許選擇民辦本科或獨(dú)立學(xué)院??煽紤]復(fù)讀。
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3、高一高二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)、高三幅然醒悟卻為時(shí)已晚的考生
一般這類學(xué)生比較有潛力,這次高考成績雖然不太好,但如果他把這股學(xué)習(xí)勁頭和狀態(tài)堅(jiān)持下去。再復(fù)習(xí)一年效果定會(huì)很明顯。
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4、有一定心理承受能力的考生
高三年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中艱苦、勞累的一年。 考生愿不愿意再苦一年。再累一年??忌男睦硭刭|(zhì)、承受能力如何?你若不愿付出,成功自然不會(huì)眷顧。
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5、填報(bào)志愿失誤的考生
有的考生由于所報(bào)志愿沒有拉開梯度。明明考到一本的分?jǐn)?shù),卻掉入二本的學(xué)校;也有考生填了“服從調(diào)劑”,結(jié)果卻與自己的志向差距太大,比如根本就不打算學(xué)醫(yī),卻被醫(yī)學(xué)類專業(yè)錄取。復(fù)讀可彌補(bǔ)失誤。
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6、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目忌?/strong>
有的考生偏科,有一科很差,嚴(yán)重拖后腿,只有復(fù)讀,重點(diǎn)攻差科;有的考生忽視基礎(chǔ),眼高手低。把精力放在解難題上,策略上犯錯(cuò),致使基礎(chǔ)題分拿不全,難題分又拿不高;有的考生不聽從老師指導(dǎo),不注意勞逸結(jié)合,使學(xué)習(xí)效率低下,只要復(fù)讀期間稍作調(diào)整,就會(huì)事半功信,取得好成績。
復(fù)讀怎么規(guī)劃自己
要善于總結(jié)反思,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)
高考失敗的原因有很多,包括客觀原因和主觀原因。我們必須總結(jié)近年來高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本文分析了當(dāng)年各科目考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),找出了重讀期間要克服的重點(diǎn)方向。我們應(yīng)該摒棄自暴自棄的心理和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,同時(shí)要有足夠的決心和信心。
補(bǔ)習(xí)學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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1、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師執(zhí)教
每周上課六天,針對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)弱吸收慢的特點(diǎn),形成“授課+輔導(dǎo)+晚補(bǔ)+個(gè)性化輔導(dǎo)”的學(xué)習(xí)體系,保證課時(shí)量。課堂上資深教育授課,課外同步進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)生消化、吸收知識(shí)。從真正意義上做到課上、課下全追蹤,切實(shí)有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
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2、專注補(bǔ)習(xí)
專注高考補(bǔ)習(xí),經(jīng)驗(yàn)豐富,坐擁大量的高考命題研究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生類型經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)體系分層經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、溝通經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)點(diǎn)細(xì)分經(jīng)驗(yàn)…更懂高考,更懂教育。專注高考,拒絕涉獵各類跨領(lǐng)域培訓(xùn)的“博而不精”模式,因?qū)R欢鴮I(yè)。
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3、小班編制
采用小班式教學(xué)(30-40人/班),精細(xì)化的個(gè)性服務(wù),老師全天候教學(xué)、陪讀,班主任全天做好學(xué)生心理、學(xué)習(xí)狀況、目標(biāo)規(guī)劃、時(shí)間管理等方面的服務(wù)。保證各教學(xué)環(huán)節(jié)的開展能照顧到每位學(xué)生,做到對(duì)毎位學(xué)生的知識(shí)掌情況了如指掌。
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4、準(zhǔn)軍事化
實(shí)行全封閉準(zhǔn)軍事化及全職專業(yè)教師、專職班主任、專職督學(xué)老師組成的“三位一體”的管理方式,學(xué)生在校期間全程都有老師監(jiān)督管理。班主任通過家聯(lián)冊(cè)、電語、微信等形式隨時(shí)與家長保持聯(lián)系,密切交流。每周安排一節(jié)主題班會(huì),每天安排半小時(shí)課外體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生身心全面成長。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
怎么選擇高考復(fù)讀學(xué)校
在呼和浩特怎么選擇復(fù)讀學(xué)校,建議尋求封閉式半軍事管理,嚴(yán)格管理電子產(chǎn)品!控制手機(jī),控制懶。獨(dú)立、全封閉的校園安全可靠。在日常學(xué)習(xí)中,班主任跟蹤學(xué)生的作業(yè)和講課情況,并及時(shí)反饋;嚴(yán)格作息管理,班主任、生活老師全面監(jiān)督和保障學(xué)生的日常作息。
全日制封閉營
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Step.1:辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
以互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)集團(tuán)作為辦學(xué)主體、全國200余所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心、近干人支持的教研團(tuán)隊(duì)、名校長辦學(xué)、教育教學(xué),高標(biāo)準(zhǔn)教師考核
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Step.2
一個(gè)好校長,就是一所好學(xué)校。一批好老師,可以培育一群好學(xué)生。一所好學(xué)校,可以改變孩子的一生。
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Step.3:教育模式
生涯導(dǎo)師+專業(yè)教師+分層教學(xué)+智慧課堂+專業(yè)班主任+全封閉準(zhǔn)軍事化管理。
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Step.4:招生對(duì)象
,,高二,高,上課地點(diǎn):呼和浩特全日制培訓(xùn)基地
復(fù)讀一年,復(fù)讀心理壓力大,沒信心?
呼和浩特補(bǔ)習(xí)學(xué)校特聘專業(yè)心理咨詢師,經(jīng)常為考生提供專屬的一對(duì)一心理疏導(dǎo),時(shí)刻關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài),隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài),通過專業(yè)的心理疏導(dǎo)與激勵(lì),讓考生們能積極地面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,明白自己為什么學(xué)習(xí),并愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),有助于提升學(xué)習(xí)效率和效果。
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,英文縮寫QXE(qinxue education),總部位于北京。已在全國30多個(gè)城市開設(shè)近100家學(xué)習(xí)中心。是中國領(lǐng)先的大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育科技企業(yè),秉承“讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀”的使命,以教師發(fā)展、教學(xué)專業(yè)、服務(wù)卓越為核心目標(biāo)。自創(chuàng)立以來,一直致力于促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的高效融合,以智能評(píng)測(cè)分析系統(tǒng)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)為核心構(gòu)筑學(xué)情大數(shù)據(jù);通過學(xué)情分析與模塊化教研、教學(xué)相結(jié)合,為孩子量身打造個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,提供快樂、高效地學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
現(xiàn)在預(yù)約試聽課程,還可享六大好禮
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學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測(cè)試
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線下一對(duì)一試聽課
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學(xué)生心理咨詢疏導(dǎo)
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制定一對(duì)一提分計(jì)劃
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系列輔導(dǎo)資料
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政策/解析講座
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家長關(guān)心的問題
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通