少年書法學習的好處
繼承和發(fā)揚祖國文化藝術遺產 中國歷代書法家都是在前人的基礎上，有所繼承和發(fā)展。成名的代表人物和代表作各領風騷，各具特色，其內容博大精深，法度森嚴。學生在臨習書帖時，耳濡目染，常受其熏陶，產生強烈的學習欲，進而養(yǎng)成酷愛書法藝術的興趣，從而一代一代將書法藝術繼承下去，發(fā)揚光大。 其實，學習書法（寫字）的好處并不僅僅在于“實用”，其更大的意義在于練習書法（寫字）的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。對于每個人來說，學習文化知識的階段是比較漫長的，幼兒園、小學、初中、高中、大學，在學習當中哪有不動筆寫字的呢？尤其對于剛剛步入小學的小學生，更應該把寫字基礎打好，不良的書寫習慣將會影響他的一生。因此小學階段更應該嚴格要求，讓小學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，打好基礎，讓他贏在起跑線
少年書法學習注意事項
現(xiàn)在小學語文課一般只教孩子把字寫對，不教怎么把字寫漂亮。認字有認字的規(guī)律，寫字有寫字的規(guī)律，在教學上本來是應該分開進行的。認識復雜的字并不難，但要寫好復雜的字就很難。學習寫字應該從簡單的開始。但現(xiàn)在小學一年級要寫的生字中有的比較復雜，如果沒有基礎就很難寫漂亮。
由于一上學就要忙于寫生字，這時已經顧不上寫得漂亮不漂亮了，甚至連握筆方法不對都來不及糾正了。雖然寫的字不好看，但每個字都要寫10個、20個。這樣就把字寫壞了—養(yǎng)成了不好的毛病，打下難看的基礎。
為什么現(xiàn)在很多人的字寫得很難看，上海外貿大學章汝奭教授說：“就是因為一開始就寫壞了——第 一口奶吃壞了?！闭氯陫]先生還說：“如果第 一口奶吃壞了，終生難改?！边@話很有道理。我們說5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，目的就是主動“吃好第 一口奶。”
少年書法學習費用
書法，是東方古老文明的象征。作為炎黃之后，青少年朋友更有責任把她繼承和發(fā)揚光大，所以學習和繼承傳統(tǒng)書法應當是青少年義不容辭的歷史使命和責任。
書法，是具有民族精神內涵的藝術，蘊藏著豐富的文學、歷史、哲學和審美知識。書法是伴隨著漢字，以及名族歷史發(fā)展進程演變至今的。殷商的甲骨文、周朝的鼎文、秦代的小篆、漢代的隸書等，以及宋元明清琳瑯滿目的書法精品，從這些豐富的積淀中，我們不僅可以認識書法領域中的風云人物，了解典籍，了解歷史，而且透過書法，我們會更多的感受到民族精神文化的熏陶。如果青少年能在自己的成長過程中，始終堅持和長期學習書法，勢必將得到人生較大的精神財富。
書法，與文學又是密不可分的一體。在書法技法學習的同時，那每一幅經典作品的字里行間，無不滲透著文學藝術之美，有“惠風和暢”的自然美，有“心曠神怡”的心境美，也有“問蒼茫大地，誰主沉浮”的霸王氣概……書法，帶給人的是精神享受，是伴隨人一生的一種審美愉悅。
學習書法還能啟迪智慧，培養(yǎng)綜合能力。書法學習是個手腦并用的綜合過程，從臨摹中培養(yǎng)觀察能力，從背臨中培養(yǎng)想象能力和記憶能力……整個學習過程，通過聽、看、想、記、說、比、寫等調動感官參與，能很好的培養(yǎng)青少年的綜合能力，啟迪智慧，提升素質，是促進和提高青少年學校教育的有效手段。
書法學習的小技巧
大凡有文化的人，都期望自己能寫一手好字，這是很天然的。我們民族的文字——漢字，已有六千年的歷史，在人類文明史 上閃耀出絢爛的光華。漢字，不僅具有實用性，并且具有藝術性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。因而人們常常把書法（寫字），作為學問涵養(yǎng)、精力情操的一個重要組成部分,當今校園已把書法（寫字）作為素質教育的重要內容來抓。能寫一手好字，能夠讓人賞心悅目，使人稱羨不已，所以一般有“字如其人”，“書為心畫”的說法。 郭沫若先生從前就寫好字的問題，講過一段精辟的話：“培育中小學生寫好字，紛歧定要人人都成為書法家，總要把字寫得符合標準，比較規(guī)矩，潔凈，簡單認。這樣養(yǎng)成習氣有優(yōu)點，能夠使人細心，簡單會集意志，善于體貼人。敷衍了事，粗心大意，剛愎自用，是簡單誤事的。操練寫字能夠逐步免除這些缺點?！币蚨鴮懞米质侵行W生一項有必要具備的基本素質，書法（寫字）教學是施行素質教育的重要途徑。
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