昆山三人行書(shū)畫(huà)院

少年書(shū)法學(xué)習(xí)的好處

青少年兒童的書(shū)法課，從實(shí)際點(diǎn)講就是一門寫字課，孩子們?cè)趯W(xué)校里，老師只講拼音、理解字義，學(xué)生能認(rèn)識(shí)，曉得意思就行了，很少有老師給學(xué)生講怎樣寫字才好看，怎樣寫文章才漂亮，所以有很多學(xué)生在考試時(shí)答案正確、作文的文彩好而得分卻并不高，其問(wèn)題就出在寫字鬼畫(huà)，整個(gè)卷面亂糟糟的。 這種習(xí)慣長(zhǎng)大后，應(yīng)聘求職給人的第 一印象都不好，嚴(yán)重影響著孩子的前途與發(fā)展，所以書(shū)法教學(xué)是青少年兒童素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。 書(shū)法，即是書(shū)寫的方法，是一門抽象的藝術(shù)。如何培養(yǎng)和提高少兒學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

少年書(shū)法學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

第 一，中國(guó)書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第二，少兒在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視

少年書(shū)法學(xué)習(xí)費(fèi)用

一，一定要與眾不同，如果沒(méi)有辦法創(chuàng)新字體，那就用超大尺幅的紙張來(lái)寫。
二，一定精細(xì)，裝裱一定要十分講究，不是要多高檔，而是要很細(xì)致，絕對(duì)不能讓人看起 來(lái)很隨便的貼一下就交上去?？梢酝幸粚?，然后再劃些細(xì)線什么的。
三，寫錯(cuò)了也不要涂改，畢竟這是書(shū)法比賽，內(nèi)容是次要的。這些都做好了，效果就出來(lái) 了。
四，對(duì)要寫的內(nèi)容，賽間認(rèn)真的練習(xí)，推敲，哪個(gè)字大一點(diǎn)，哪個(gè)小一點(diǎn)，哪個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)， 都要練熟。但真到比賽時(shí)，卻一定不能想太多，只管寫就好了。

書(shū)法學(xué)習(xí)的小技巧

能寫一手好字，能夠讓人賞心悅目，使人稱羨不已，所以一般有“字如其人”，“書(shū)為心畫(huà)”的說(shuō)法。 郭沫若先生從前就寫好字的問(wèn)題，講過(guò)一段精辟的話：“培育中小學(xué)生寫好字，紛歧定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫得符合標(biāo)準(zhǔn)，比較規(guī)矩，潔凈，簡(jiǎn)單認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)氣有優(yōu)點(diǎn)，能夠使人細(xì)心，簡(jiǎn)單會(huì)集意志，善于體貼人。敷衍了事，粗心大意，剛愎自用，是簡(jiǎn)單誤事的。操練寫字能夠逐步免除這些缺點(diǎn)?！币蚨鴮懞米质侵行W(xué)生一項(xiàng)有必要具備的基本素質(zhì)，書(shū)法（寫字）教學(xué)是施行素質(zhì)教育的重要途徑。

青少年學(xué)習(xí)書(shū)法的優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠培育學(xué)生的調(diào)查才能、剖析才能、表達(dá)才能。
2、能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成詳盡、專注、冷靜、耐久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、能夠培育學(xué)生的審美情味。