昆山三人行書(shū)畫(huà)院

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)技巧

中國(guó)畫(huà)從技法上，可以分為工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)，工筆畫(huà)的形成要早于寫(xiě)意畫(huà)，是以精謹(jǐn)細(xì)膩的筆法描繪景物的中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)方式。工筆畫(huà)要求“有巧密而精細(xì)者”(北宋韓拙《山水純?nèi)?，水墨、淺絳、青綠、金碧、界畫(huà)等藝術(shù)形式均可表現(xiàn)工筆畫(huà)。

中國(guó)的工筆畫(huà)歷史悠久，從戰(zhàn)國(guó)到兩宋，工筆畫(huà)的創(chuàng)作從幼稚走向了成熟。工筆畫(huà)使用“盡其精微”的手段，通過(guò)“取神得形，以線立形，以形達(dá)意”獲取神態(tài)與形體的完美統(tǒng)一。在工筆畫(huà)中，不論是人物畫(huà)，還是花鳥(niǎo)畫(huà)，都力求于形似，“形”在工筆畫(huà)中占有重要的地位，與水墨寫(xiě)意畫(huà)不同，工筆畫(huà)更多地關(guān)注“細(xì)節(jié)”，注重寫(xiě)實(shí)。

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的注意事項(xiàng)

一、自備筆墨，宣紙。不允許帶任何參考書(shū)籍進(jìn)入考場(chǎng)。

二、根據(jù)考生自己的現(xiàn)有繪畫(huà)水平確定相應(yīng)的報(bào)考級(jí)數(shù)。 建議幼兒，小學(xué)生首次1— 2級(jí)組別，合并為同一考場(chǎng)，報(bào)名費(fèi)相同，由評(píng)委判分定級(jí)。

三、具有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生首次可越級(jí)；最 高限報(bào)5級(jí)；申報(bào)6級(jí)或以上者需具有5級(jí)合格證書(shū)或?qū)W校美術(shù)科老師獲得認(rèn)可藝術(shù)機(jī)構(gòu)美術(shù)老師推薦。在職、兼職美術(shù)老師，美術(shù)工作者可申報(bào)高級(jí)證書(shū)。

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的好處

1、接觸和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)身心和修養(yǎng)都有很大好處，終身受益。

2、國(guó)畫(huà)講究的是意境，講究?jī)?nèi)涵，講究真，善，美的表現(xiàn)。培養(yǎng)氣質(zhì)，陶冶情操。

3、國(guó)畫(huà)和其他畫(huà)種不一樣，如素描油畫(huà)可以隨時(shí)修改；國(guó)畫(huà)則落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉判斷能力。培養(yǎng)“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要耐心。所以可以讓人靜下來(lái)。

5、國(guó)畫(huà)中的形象不同于現(xiàn)實(shí)中的形象，不同于攝影。攝影和油畫(huà)等基本上是現(xiàn)實(shí)形象的直接呈現(xiàn)。國(guó)畫(huà)形象是表現(xiàn)性的形象，是個(gè)人情感的抒發(fā)，是經(jīng)過(guò)概括了的提煉的形象。是現(xiàn)實(shí)的升華和內(nèi)心的表達(dá)。所以，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)會(huì)讓你學(xué)會(huì)一種更高的藝術(shù)的思維方式。

6、學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)讓你更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的費(fèi)用

這個(gè)主要看大班教學(xué)還是小班化教學(xué) 小班化教學(xué)150左右 大班化教學(xué)會(huì)相對(duì)便宜很多 。南京這小班化教學(xué)150-300不等。少兒的比如東方娃娃130左右 成人的200左右

200-300一節(jié)課，學(xué)習(xí)美術(shù)有什么好處：畫(huà)畫(huà)時(shí)孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最 高的，幾乎能等同于繪畫(huà)大師。他們的繪畫(huà)內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。