長(zhǎng)沙楊梅紅美校學(xué)校

簡(jiǎn)直一切的孩子都喜歡畫畫！作為社會(huì)群體的獨(dú)特組成部分，因?yàn)槟昙o(jì)和知識(shí)的匱乏，它們對(duì)一切事物都是新事物。他們總是用一雙獵奇的眼睛來了解和觀察世界，并經(jīng)過不成熟的小手表在畫面上表現(xiàn)出真實(shí)感。一種奇妙的感覺和激烈的學(xué)習(xí)愿望。``但是因?yàn)槿狈φ_的輔導(dǎo)，孩子們經(jīng)常遇到很多問題，例如表現(xiàn)力差，圖片沒有主題，線條雜亂，配色不合理等。跟著年紀(jì)的增加，他們將逐漸對(duì)繪畫失去信心。以下是長(zhǎng)沙楊梅紅少兒美術(shù)培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容。

通過掌握美術(shù)這一交流手法，可以增強(qiáng)群體認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感。這種群體認(rèn)識(shí)和認(rèn)同可以表現(xiàn)為人類情感的共性或人類精力的訴求。一旦人們進(jìn)入這種環(huán)境，他們將走上通往他人、團(tuán)體、社會(huì)甚至全人類的路途。正如瑞士心理學(xué)家容格所說，“只有在藝術(shù)中，人們才能了解一種節(jié)奏，這種節(jié)奏能讓所有人都能表達(dá)自己的情感，從而使人們可以融入全體?！币虼耍囆g(shù)也被詼諧地稱為調(diào)節(jié)人際關(guān)系的特效方。

繪畫由簡(jiǎn)單的筆觸向略顯雜亂的繪畫過渡，反映了兒童在學(xué)習(xí)過程中造型才能的提高。因而，在第二部分之后，兒童可以大致處理不規(guī)則形狀的繪畫。咱們的教育安排也應(yīng)該逐步改變。在這一步中，咱們應(yīng)該安排畫面愈加雜亂、顏色改變愈加豐富的繪畫，也要讓孩子們逐步了解顏色，了解顏色調(diào)配。

學(xué)習(xí)繪畫有利于培育創(chuàng)作思維，創(chuàng)作一張畫，設(shè)想一個(gè)物體，從窗子里照過來的光源，在這個(gè)物體上的投影，都必須推算出來，不能錯(cuò)誤，并且畫過很多人以后，慢慢就會(huì)練就一種洞察力，能夠總結(jié)出某個(gè)人群的特征，這種洞察力，可以幫助一個(gè)畫家，看見一個(gè)人，就能夠大體判別出他的職業(yè)和喜好，甚至能夠看穿一個(gè)人的心里，同時(shí)，畫畫造就一個(gè)人的創(chuàng)意思維和想象力，所有人間不存在的東西，畫家都能夠創(chuàng)造出來，這樣的才能就再造一個(gè)簇新的世界，世界實(shí)際上在被創(chuàng)造力推動(dòng)。