無錫競思教育注意力培訓(xùn)
來自美國的大腦精確訓(xùn)練科技,競思,讓學(xué)習(xí)更高效
快速咨詢
課程介紹
在線學(xué)習(xí)很難集中注意力怎么辦？
做好學(xué)習(xí)筆記，俗話說“好記性不如爛筆頭”，記筆記一定是學(xué)習(xí)必做的事項(xiàng)。在線教學(xué)因屏幕限制，教師注意力十分有限，學(xué)生更應(yīng)該及時(shí)記下這些知識(shí)關(guān)鍵：
（1）記課程提綱：教師講課簡直都是有提綱的，提綱反映了課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不只有條理性，而且比較重要，因而需要記在筆記本上。
（2） 記課程問題：沒有聽懂的問題要及時(shí)記下來，便于及時(shí)討教同學(xué)或教師，把問題弄懂弄通。
（3） 記課程疑點(diǎn)：課程中有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己了解錯(cuò)誤，也有可能是教師講課忽略，記下后，及時(shí)和教師評(píng)論。
（4） 記課程方法：關(guān)于解題技巧、思路及方法，一定要緊記，關(guān)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)進(jìn)步自己的解題水平也是大有益處。
（5）記課程總結(jié)：記住課堂內(nèi)容總結(jié)，并找出重點(diǎn)及其他部分之間的相互聯(lián)絡(luò)，關(guān)于掌握基本概念、公式、定理，尋找出存在的問題、找到其中的規(guī)則，把課堂內(nèi)容融會(huì)貫通都會(huì)很有幫助。
注意力測評(píng)
-
01
問卷測評(píng)
采用科學(xué)的注意力和多動(dòng)測評(píng)表美國范德比爾特注意力診斷報(bào)告測評(píng)表，由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博士最初制定。針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
-
通過通用的軟件測評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學(xué)中，本軟件也被使用作為最科學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
02
軟件測評(píng)
-
03
腦電測評(píng)
腦電測評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如，當(dāng)一個(gè)人達(dá)到注意力集中狀態(tài)，他的腦電波是處于多動(dòng)分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。
-
結(jié)合上述，競思將測評(píng)結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。美國專家根據(jù)測評(píng)結(jié)果和家長反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程，其中對(duì)于學(xué)員的大腦訓(xùn)練區(qū)域和訓(xùn)練頻率有詳細(xì)規(guī)定。接下來，競思根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排，由當(dāng)?shù)刂行臑閷W(xué)員安排課程計(jì)劃04
個(gè)性方案
競思原理
-
競思訓(xùn)練的學(xué)習(xí)原理
競思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。通過與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。
-
競思訓(xùn)練的生物科學(xué)原理（腦電生物反饋原理）
注意力分散的人群，他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶贰? 多巴胺分泌過少則無法集中注意力，大腦產(chǎn)生過多α和θ波。 多巴胺分泌過多，則過度焦慮，大腦釋放高β波。 競思領(lǐng)航星通過腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波，通過實(shí)時(shí)訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間有效波長。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。與此同時(shí)通過訓(xùn)練抑制注意力不集中和過度焦慮，最后大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣，達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果。
注意力不集中的表現(xiàn)及危害
注意力不會(huì)集會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn)：
自理自立才能差：無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的活動(dòng)，如家務(wù)、作業(yè)等；
有時(shí)在無特別原因的情況下，會(huì)有非常憤恨的傾向；自我整理、打理才能差，常有臟亂現(xiàn)象；
缺少組織才能，無法作好整理、整理的工作；有些兒童肌肉運(yùn)動(dòng)技能發(fā)達(dá)正常，但在言語才能、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動(dòng)較落后；繼續(xù)睡眠問題（睡眠中經(jīng)常醒來，不規(guī)則的睡眠習(xí)慣）；
由于注意力不會(huì)集，因盲目的游玩方法或行為在運(yùn)動(dòng)和生活中簡單受傷。
選擇競思的十二大理由
-
1
徹底解決注意力缺乏 不集中等困擾
-
2
根植科學(xué)
醫(yī)學(xué)適用 -
3
精確鍛煉
大腦 -
4
經(jīng)過長期實(shí)證
為學(xué)員量身訂做 -
5
學(xué)習(xí)更專注，功課任務(wù)更有效率
-
6
提高學(xué)習(xí)成績
提高智商 -
7
注意力的四大品質(zhì)
提高 -
8
開發(fā)潛能
改變?nèi)松? -
9
鍛煉孩子的情商和自理自立的能力
-
10
有益
全家的鍛煉 -
11
愛心訓(xùn)練
持續(xù)的支持 -
12
全面
適用
孩子的哪些表現(xiàn)證明他們的注意力差
反響較慢。
相同的一個(gè)問題，同時(shí)向兩個(gè)年歲相同的小朋友發(fā)出發(fā)問。有的孩子可以快速地回答出來，而有的孩子則需要想很久。這不是因?yàn)樗麄儭氨俊?，而是因?yàn)樗麄兊膶Ｐ牧Υ嬖谥欢ǖ膽沂狻?
當(dāng)發(fā)問者提出問題之后，專心力較好的孩子可以快速地傳送到腦海中，并且給出答案。而專心力較差的孩子則會(huì)呈現(xiàn)沒有仔細(xì)聽題，考慮的時(shí)分開小差等問題，然后較慢地給出答案，乃至是給不出答案。
干事散漫。 這一特點(diǎn)其實(shí)非常明顯，尤其在寫作業(yè)這件事情上。因?yàn)閷Ｐ牧^差，孩子在寫作業(yè)的時(shí)分特別容易被其他事情所吸引，于是在家長的眼中就變成了干事懶散，情緒不仔細(xì)。其實(shí)這些都是“專心力差”在作怪。
干事散漫。 這一特點(diǎn)其實(shí)非常明顯，尤其在寫作業(yè)這件事情上。因?yàn)閷Ｐ牧^差，孩子在寫作業(yè)的時(shí)分特別容易被其他事情所吸引，于是在家長的眼中就變成了干事懶散，情緒不仔細(xì)。其實(shí)這些都是“專心力差”在作怪。
競思教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)
-
趙素青
齊齊哈爾大學(xué)心理健康教育碩士，從事教育行業(yè)多年。競思注意力高級(jí)培訓(xùn)師，競思注意力研究專家組核心成員。
專注研究兒童青少年心理健康、自我成長、學(xué)習(xí)能力提升、情緒管理以及親子教育。擅長以尊重、接納、耐心、真誠的教學(xué)風(fēng)格幫助孩子快速成長，提升學(xué)習(xí)能力以及情緒自控能力。目前已經(jīng)在競思成功幫助上百名兒童獲得能力提升，并為家長提供了許多科學(xué)有效的教育方法。
-
曾艷梅
西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級(jí)中學(xué)教師，競思注意力高級(jí)培訓(xùn)師，競思注意力研究專家組核心成員
研究方面為課程與教學(xué)，主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，開展適合學(xué)生的教學(xué)過程，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
無錫競思教育簡介
2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做全方位的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。競思教育科技有限公司（總部位于廣州，杭州為分校）,是中國首家采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競思Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國際上最先進(jìn)的教育理念，致力于中國青少年的注意力提升，經(jīng)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)
無錫競思教育的成功案例
學(xué)員：周同學(xué) 個(gè)性化分析。孩子從小學(xué)一年級(jí)開始，語文學(xué)習(xí)成績一直無法提高，2年級(jí)下學(xué)期，經(jīng)初步診斷，是閱讀障礙。她經(jīng)常閱讀漏字，斷詞斷句在錯(cuò)誤的位置，一篇文章要讀很久，然后放下課本，就忘掉了大部分的內(nèi)容，孩子逐漸開始反感閱讀、反感上語文課，反感任何方式的寫字和作文。作為8歲的閱讀障礙者的家長，父母對(duì)此情況非常著急，如果不及時(shí)糾正解決，恐怕會(huì)耽誤孩子的一生。從那時(shí)起，家長就每天上網(wǎng)瀏覽文章，跟街坊鄰居打聽消息，去各大醫(yī)院機(jī)構(gòu)尋找解決方案。在這樣的情況下，找到了我們競思。訓(xùn)練方案：參加競思培訓(xùn)，由美國的專家麥唐納博士制定針對(duì)閱讀障礙癥的解決方案，同時(shí)，家長輔導(dǎo)加強(qiáng)詞匯積累，每天練習(xí)斷詞斷句。
訓(xùn)練效果：初始CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)
綜合注意力 21分， 視覺注意力 5分， 處理速度 94分， 綜合處理 28分， 腦速度 87分， 認(rèn)知靈活度 59分
培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)
綜合注意力 74分， 視覺注意力 62分， 處理速度 105分， 綜合處理 91分， 腦速度 105分， 認(rèn)知靈活度 90分
周同學(xué)在經(jīng)過競思75次的訓(xùn)練后，已經(jīng)基本擺脫閱讀障礙的困擾，語文成績從原來的50多分，到現(xiàn)在的80多分。孩子隨著認(rèn)字量的增加，現(xiàn)在已經(jīng)可以每天堅(jiān)持閱讀一些短篇的文章，文字理解準(zhǔn)確率在90%以上。閱讀和寫字已經(jīng)不再是痛苦的事情，孩子的未來學(xué)習(xí)，得到了保障。
無錫競思教育機(jī)構(gòu)
參加競思培訓(xùn)，由美國的專家麥唐納博士制定針對(duì)解決方案，家長輔導(dǎo)加強(qiáng)詞匯積累，每天練習(xí)斷詞斷句。競思已服務(wù)超過10萬人次美國學(xué)員，20個(gè)城市已成立超過60家中心。值得信賴歡迎前來咨詢在線客服
個(gè)試聽名額
