學(xué)員案例
競思時(shí)間：60課時(shí)
頻率：3次/周
滿意度：★★★★★
個(gè)性化分析：
就讀學(xué)校：學(xué)軍中學(xué)
到了高二，學(xué)習(xí)壓力比較大，準(zhǔn)備迎接高三，準(zhǔn)備迎接高考的挑戰(zhàn)。不過學(xué)習(xí)成績一直是班里中等水平，每天很用功學(xué)習(xí)，總想把成績趕上去，但是也總感覺有力使不上，做作業(yè)的時(shí)候容易分心開小差，聽老師講課也容易聽不進(jìn)，上著上著就不知道老師講到哪里了。高考快到了，很焦急。
訓(xùn)練方案：
1進(jìn)行競思注意力培訓(xùn)。
2輔助學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練。
3針對功課比較弱的科目參加課外輔導(dǎo)。
訓(xùn)練效果：
初始CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)
綜合注意力 93分， 視覺注意力 92分， 處理速度 100分， 綜合處理92分， 腦速度91分， 認(rèn)知靈活度 89分
培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)
綜合注意力 112分， 視覺注意力 101分， 處理速度 113分， 綜合處理111分， 腦速度 102分， 認(rèn)知靈活度 101分
孩子經(jīng)過培訓(xùn)，已經(jīng)能很 的聽老師講課，做作業(yè)也不分心走神了。
在 集中注意力的基礎(chǔ)上，針對薄弱科目進(jìn)行的課外輔導(dǎo)，已經(jīng)使功課有了大幅提高，學(xué)習(xí)成績明顯好了。
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引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)
30年來國際注意力訓(xùn)練的核心技術(shù)
腦電生物反饋訓(xùn)練起源于歐美，是21世紀(jì)腦科學(xué)領(lǐng)域重大突破技術(shù)、世界上可以提高大腦功能的技術(shù)。主要借助腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，并對特定的腦電活動進(jìn)行訓(xùn)練，**訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。目前已成功廣泛應(yīng)用于航天員、奧林匹克賽運(yùn)動員等，并取得了良好的效果。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助提高學(xué)員的注意力，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。
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孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
美國國家衛(wèi)生研究院（NIH）定義：學(xué)習(xí)困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認(rèn)字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難、厭學(xué)等。很多孩子表現(xiàn)出不喜歡上學(xué)，或者抗拒學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象，往往不是因?yàn)楹⒆有睦砩蠈W(xué)習(xí)的抗拒，更多是因?yàn)楹⒆哟竽X對學(xué)習(xí)信息的低效處理。由于大腦是學(xué)習(xí)過程中重要的訊息處理中心，能將我們的能力“自動化”。有了自動化功能，日常生活中的許多事物和技能，在我們學(xué)會后是我們不假思索就可以直接做出來的。一旦大腦無法有效自動化運(yùn)作，每做一件事都要重新學(xué)習(xí)，那就很可能讓閱讀書寫、動作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系等。
不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)
學(xué)習(xí)困難之所以困擾，是因?yàn)橛行┌Y狀并不明顯，而學(xué)生自己也往往只是覺得困擾，但又不知該如何準(zhǔn)確描述自己的困境，因此更容易被別人誤解。常見的學(xué)習(xí)困擾分為：自信心、專注力、閱讀書寫、動作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系五大類，有些困擾看似輕微，也常被貼上“不專心”、“調(diào)皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處”的標(biāo)簽；一旦小困擾日積月累后，大問題就會浮現(xiàn)了
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會變得 ，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高。
學(xué)習(xí)技巧
學(xué)習(xí)技巧是一中應(yīng)用在學(xué)習(xí)上的方法和途經(jīng)。學(xué)習(xí)技巧通?？梢宰寣W(xué)生在學(xué)校取得優(yōu)越的成績，并受益終身。學(xué)習(xí)技巧大致分為兩類：應(yīng)試策略和學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。應(yīng)試策略通常分為以下幾部份：預(yù)覽；學(xué)生大概了解將要考試的內(nèi)容及要點(diǎn)問題；學(xué)生發(fā)掘溫習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問題并制定問題閱讀；在溫習(xí)資料中找出問題的答案總結(jié)；總結(jié)所有溫習(xí)的要點(diǎn)測試；學(xué)生測試在"問題"部分制定的問題。學(xué)習(xí)時(shí)間管理主要指學(xué)生能夠?qū)W會控制時(shí)間包括做作業(yè)、做試卷等的時(shí)間，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間，例如如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我放松等
孩子不愛學(xué)習(xí)與大腦
腦內(nèi)長生的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素（5-羥色胺）等，他們都與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。腦內(nèi)的神經(jīng)傳遞就好比電話電話線路，如果電話線壞了，那么就無法正常通話，這時(shí)候，電話公司就會派人進(jìn)行維修，是連接正常。同樣的，如果大腦內(nèi)神經(jīng)傳遞斷開，大腦無法正常進(jìn)行神經(jīng)傳遞信息，這時(shí)，就需要大腦自身的能力去重新建立一個(gè)新的神經(jīng)連接促使人學(xué)習(xí)、閱讀。
在競思
競思會根據(jù)學(xué)員的具體測評情況，量身定制一套訓(xùn)練方案，利用儀器訓(xùn)練大腦，喚起大腦的自身功能，幫助改變和重新建立新的神經(jīng)連接，這些新的神經(jīng)連接能夠促使大腦在面對學(xué)習(xí)時(shí)能夠分泌出的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素（5-羥色胺）等，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣
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寶寶冬泳有益身體發(fā)育和成長，不過，并不是每一位寶寶都適合冬泳的呢。具體怎么知道寶寶是不適合呢?帶寶寶冬泳又要注意什么呢?下面的兩位媽媽的經(jīng)驗(yàn)或許能夠解答哦!
冬泳要量力而行
寶貝：小寶(3歲)
之所以說不適合，是出于對場地設(shè)施和孩子身體狀況的考慮。其實(shí)，這個(gè)游泳場館還是經(jīng)過我認(rèn)真篩選的，從衛(wèi)生條件、泳池狀況、水質(zhì)情況和人員容量方面我都考慮了。
到了水里，才3歲的兒子沒兩三分鐘，嘴唇就開始凍得發(fā)紫，牙也開始奏出“凍人的樂章”了。結(jié)果出水后感覺比水里還冷，他被凍得不由自主地抱住身體，根本無法運(yùn)動。
我的經(jīng)驗(yàn)：
我認(rèn)真選擇了游泳場館，但忽略了季節(jié)因素。每個(gè)人的體質(zhì)不一樣，我的寶寶就不能冬泳。因此，我建議家長要以孩子的真實(shí)反應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子到水里根本無法運(yùn)動，也不要強(qiáng)迫孩子冬泳，因?yàn)橛袝r(shí)候這樣強(qiáng)迫反而得不償失，讓孩子害怕游泳。
我的寶貝四季都游
寶貝：戰(zhàn)戰(zhàn)(3歲半)
換好衣服，帶好臂圈，戰(zhàn)戰(zhàn)迫不及待地奔向泳池，兩個(gè)小胳膊被充足了氣的臂圈支起來，胳膊像兩只翅膀，在身體兩旁揮呀揮，撲通一聲跳進(jìn)水里，待鉆出水來，搖搖頭，小臂彎過來夠著摸一把臉，邊撲騰邊叫：“媽媽，快下來呀?！笨粗@個(gè)小子，真是高興。想起了戰(zhàn)戰(zhàn)**次游泳說著：“好涼呀!還要!還要!”從那以后，戰(zhàn)戰(zhàn)下水基本都是跳下去的，戰(zhàn)戰(zhàn)在跳水的過程中，自己學(xué)會了憋住一口氣。之后的1年多我們平均1周游1次泳。無論冬夏從未間斷過。
我們帶孩子游泳，目的不是為了讓他早日學(xué)會游泳，一來因?yàn)橛斡臼且豁?xiàng)對心肺體能有良好鍛煉的活動，二來希望孩子親水，讓孩子對以后學(xué)游泳有興趣，三呢，冷刺激對孩子也是個(gè)鍛煉，而且，運(yùn)動之后胃口會很好。
我的經(jīng)驗(yàn)：
1.一般選的游泳時(shí)間要在吃完飯1個(gè)半小時(shí)后，免得嗆水引起孩子咳嗽嘔吐。
2、選擇人少的泳池和時(shí)段，人少的時(shí)候，家長能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情況，也能相對放手讓孩子自己游。
3、天冷或者水冷的時(shí)候，孩子在冷水(27攝氏度左右)里游了以后，我會帶他在熱點(diǎn)的水里泡一泡暖和一下，或者洗澡時(shí)水溫度熱些，幫助孩子恢復(fù)體溫。
冬泳要量力而行
專家建議
聽了媽媽們的建議，當(dāng)然也要聽聽專家怎么說———孩子冬季游泳準(zhǔn)備要充分，才能避免一些問題出現(xiàn)。
適宜溫度：室溫26℃，水溫20℃
冬季室內(nèi)外溫差大，如果體溫與水溫溫差偏大，對寶貝的皮膚和心臟有較大刺激，容易出現(xiàn)溺水事故。
準(zhǔn)備時(shí)間：活動5至10分鐘
注意做好泳前準(zhǔn)備活動，一般為5至10分鐘，可以讓寶貝做向上縱跳和拉肩、振臂等肢體伸展運(yùn)動，尤其對寶貝的腿部、臂部、腰部進(jìn)行重點(diǎn)熱身，以免突然抽筋造成危險(xiǎn)。
游泳次數(shù)：每周2到3次為宜
冬天人體的新陳代謝處在抑制狀態(tài)，頻繁的冬泳會導(dǎo)致寶貝消耗過量而降低免疫力，影響生長發(fā)育，以每周2到3次為宜。
泳前檢查：嚴(yán)格體檢必不可少
游泳前一定要進(jìn)行嚴(yán)格的體檢。如果寶貝患有紅眼病、中耳炎、發(fā)燒、有開放性創(chuàng)傷，都不宜游泳。
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