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南京記憶力培訓(xùn) 哪個(gè)好_南京記憶力訓(xùn)練

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南京競(jìng)思教育培訓(xùn)
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南京記憶力培訓(xùn) 哪個(gè)好

國際注意力訓(xùn)練老師

量身定制訓(xùn)練方案

南京記憶力培訓(xùn) 哪個(gè)好

競(jìng)思擁有國際經(jīng)驗(yàn)豐富的注意力訓(xùn)練老師團(tuán)隊(duì),其中在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師高達(dá)63位,中心資深訓(xùn)練老師超數(shù)百位。均具有美國 腦電生物反饋協(xié)會(huì)終身成就會(huì)員、應(yīng)用生理和生物反饋榮譽(yù)會(huì)員等各項(xiàng)證書。根據(jù)每位學(xué)員的測(cè)評(píng)結(jié)果做出專業(yè)分析,為每位學(xué)員都量身定制訓(xùn)練方案,個(gè)性化效果好。

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南京記憶力培訓(xùn) 哪個(gè)好
優(yōu)秀師資             

       

黃秀嫻         

深圳大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)碩士,國家二級(jí)心理咨詢師,思注意力高級(jí)培訓(xùn)師,競(jìng)思注意力研究專 家組核心成員。

研究方向?yàn)閮和嗌倌昃?、情緒障礙、行為問題、兒童多動(dòng)癥的診斷和治療??蒲蟹矫?, 主要致力于兒童注意缺陷多動(dòng)障礙(多動(dòng)癥)的系列研究,包括臨床表型的劃分、神經(jīng)心理測(cè)查、神經(jīng)電生理、神經(jīng)影像的研究等。目前已經(jīng)在競(jìng)思成功訓(xùn)練上千名兒童,在糾正兒童行為方面有著豐 富的經(jīng)驗(yàn)。

     

關(guān)章梅         

西南政法大學(xué)心理學(xué)碩士,國家二級(jí)心理咨詢師,中科院兒童心理研究所研究員,競(jìng)思注意 力高級(jí)培訓(xùn)師,競(jìng)思兒童學(xué)習(xí)能力提升研究專家組核心成員,曾任新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院必修課講師。

研究方向?yàn)檎J(rèn)知與發(fā)展心理學(xué),利用心理物理學(xué)方法和腦功能成像技術(shù)研究視知覺的可塑性 及其神經(jīng)機(jī)制,研究人**視知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程,在兒童學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)能力提升方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn),目前為競(jìng)思兒童學(xué)習(xí)能力提升研究專家組核心成員,已經(jīng)成功幫助上萬名兒童提升了 學(xué)習(xí)能力。

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南京記憶力培訓(xùn) 哪個(gè)好
競(jìng)思行為約束訓(xùn)練內(nèi)容


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南京記憶力培訓(xùn) 哪個(gè)好
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孩子內(nèi)向,究竟是好是壞?
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每個(gè)人的性格特點(diǎn)都不一樣,孩子也是如此。有些孩子性格外向,有些則是內(nèi)向?,F(xiàn)在的社會(huì),性格外向的人似乎更容易獲得更多的機(jī)會(huì)。所以當(dāng)孩子性格內(nèi)向時(shí),許多家長都會(huì)有些著急,以為孩子內(nèi)向不是件好事,但事實(shí)真是如此嗎?


其實(shí),縱觀許多知名人物,比如著名科學(xué)家,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有相似的童年,那就是怪異。

之所以說怪異,是因?yàn)樗麄冃r(shí)候就與別的孩子表現(xiàn)的不一樣,當(dāng)別的孩子都成群結(jié)隊(duì)的玩鬧的時(shí)候,他坐在角落自言自語,看起來很不合群,是大人眼中內(nèi)向、寡言的孩子。

這樣的孩子大多還被貼上沒有前途的標(biāo)簽,但是他們又會(huì)令看客目瞪口呆:這些小時(shí)候沉默寡言的人,卻變得前途似錦。這仿佛是件不科學(xué)的事情,外向的孩子能得到更多人的注視才對(duì),內(nèi)向的孩子不就被淹沒在人海了嗎,為什么兩者會(huì)有這種反差呢?

其實(shí),內(nèi)向的孩子一點(diǎn)也不內(nèi)向,他們表面內(nèi)向,可是他們的內(nèi)心比任何人都要狂野,他們有自己廣闊的宇宙。而且,內(nèi)向的孩子之所以會(huì)取得成大成就的成功,也與他們內(nèi)向的性格是密不可分的。

內(nèi)向的孩子更容易成功,是因?yàn)閮?nèi)向的孩子想法更加周全,并且在接受新鮮事物的時(shí)候,會(huì)詳細(xì)分析這件事情,從而在與人說話的時(shí)候,會(huì)反應(yīng)比較慢。

一個(gè)內(nèi)向的孩子會(huì)分析別人說的話,所以在回話的時(shí)候就會(huì)比較遲緩,這種分析信息的行為在別人看來比較呆,但就是這種呆能讓內(nèi)向的孩子避開雷池,更容易做到語出驚人。

其次,內(nèi)向的人會(huì)更加警惕與保持清醒,比如我們?cè)倏匆恍┯耙晞〉臅r(shí)候,內(nèi)向的人往往會(huì)充當(dāng)智囊的形象,就是因?yàn)閮?nèi)向的人會(huì)靜下心分析整件事情,當(dāng)別人都在吵鬧、討論的時(shí)候,內(nèi)向的人**分析他們的說辭來選擇**好的策略。

內(nèi)向的人更容易獲得快樂,當(dāng)別人對(duì)種種感到不滿的時(shí)候,內(nèi)向的人往往能苦中尋樂,從而更 的完成某件事情,由此可見,內(nèi)向并不是一件壞事!

所以說,當(dāng)你的孩子表現(xiàn)的內(nèi)向的時(shí)候,千萬不要責(zé)怪孩子,而是為孩子感到高興才對(duì)。


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