廣州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
多方位測評，個性化訓(xùn)練方案
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課程介紹
每個孩子都是上帝送給家長的禮物，但有這么些孩子早早就被折斷了天使的翅膀，只能活在自己的世界里面，自閉癥孩子就是這樣一類群體。據(jù)統(tǒng)計，自閉癥兒童每年以10%到17%的比例增長，已達(dá)到人口比例千分之一。而今天的中國，仍然有很多人從未聽說過這個詞匯，或是尚以為自閉癥只是不愿與人交流的輕微心理疾病。實際上，自閉癥是因基因?qū)е碌慕K生疾病，其嚴(yán)重程度遠(yuǎn)甚于大眾的想象。但如果能早認(rèn)知、早干預(yù)、早訓(xùn)練，病癥就能得到不同程度的控制和改善，甚至能自立的工作生活。那么在廣州孩子自閉癥怎樣訓(xùn)練？在孩子自閉癥訓(xùn)練上，家長可到競思自閉癥訓(xùn)練機構(gòu)了解看看，競思專業(yè)兒童自閉癥訓(xùn)練，能針對自閉癥患兒提供多方位測評，個性化訓(xùn)練方案，幫助孩子早日康復(fù)。
競思自閉癥訓(xùn)練課程
Curriculum elements
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沙盤訓(xùn)練課程
沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。
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心理輔導(dǎo)訓(xùn)練課程
心理輔導(dǎo)是幫助兒童正確認(rèn)識自己，接納自己，欣賞自己，并克服成長障礙， 發(fā)揮個人潛能，邁向自我現(xiàn)實的過程。
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情緒管理訓(xùn)練課程
挖掘和培植個體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力，確保個體和群體保持良好的情緒狀態(tài)，產(chǎn)生良好管理效果。
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行為約束訓(xùn)練課程
競思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到好注意力提升和行為糾正效果。
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習(xí)題鞏固訓(xùn)練課程
在競思專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師的指導(dǎo)下，經(jīng)過競思習(xí)題強化腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。
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腦電生物反饋課程
腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，并對特定的腦電活動進行訓(xùn)練。
自閉癥的危害
現(xiàn)在孩子患自閉癥的幾率越來越高，很對家長或許只有耳聞，但并不怎么了解，對自閉癥的危害也并不清楚，其實受自閉癥影響，患者很難與正常人生活，主要有這幾方面表現(xiàn)：
1、溝通有困難：自閉癥兒童因為語言系統(tǒng)受到，所以在表達(dá)上存在這一定的問題，不善于與人交往孤獨癥患兒的語言與正常人的語言在內(nèi)容、邏輯、形式上互不相容。
2、精神受傷害：自閉癥兒童不善與他人交往，語言表達(dá)能力也存在一定的障礙，在內(nèi)心和精神上都有著一定自卑感，容易造成精神傷害，通常自閉癥兒童是沉浸在自己的生活中難以自拔。
3、智力受影響：自閉癥兒童的治療發(fā)展是不平衡的，有些自閉癥兒童會出現(xiàn)智力較高的現(xiàn)象，但是70%的自閉癥兒童會有一定的智力障礙。
4、預(yù)測能力差：孤獨癥患兒由于缺乏想象力和預(yù)測行為結(jié)果的能力，無法進行建設(shè)。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音等等，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂，他們往往打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。
5、常有危險舉動：自閉癥兒童不能理解威脅，對于一些威脅到身體健康的行為不能很好的進行把握。當(dāng)孤獨癥患兒對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時，會出現(xiàn)自傷行為，如咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等，閑得無聊時也會出現(xiàn)自傷行為
競思教育
競思教育專注兒童康復(fù)訓(xùn)練?，F(xiàn)在開設(shè)注意力訓(xùn)練、多動癥訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練、閱讀障礙訓(xùn)練等課程，科學(xué)的測評，專業(yè)的老師引導(dǎo)，幫助孩子進行康復(fù)訓(xùn)練。截至16年，競思在中國，競思在北京、沈陽、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州等20個城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次中國學(xué)員。今后，競思將會一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力、感統(tǒng)訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，發(fā)揮大腦的潛力。
自閉癥1對1訓(xùn)練課程
招生對象5-18歲患有自閉癥的學(xué)生
所用教材競思教育自閉癥訓(xùn)練的自編教材
教學(xué)師資國內(nèi)外兒童教育、腦電生物技術(shù)專家
教學(xué)目標(biāo)有效幫助孩子改善自閉癥，緩解人際交往障礙
課程簡介：競思教育廣州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)的自閉癥1對1訓(xùn)練課程適合患有自閉癥的學(xué)生參加，課程經(jīng)過沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)、腦電生物反饋綜合訓(xùn)練，科學(xué)的解決學(xué)生的人際交往困難；經(jīng)過情緒管理訓(xùn)練，疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。情緒管理是對個體和群體的情緒感知、控制、調(diào)節(jié)的過程，其核心必須將人本原理作為最重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發(fā)展；心理輔導(dǎo)，由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導(dǎo)，幫助孩子正確認(rèn)識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙。
競思自閉癥訓(xùn)練優(yōu)勢
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1
成立時間早
于2008年優(yōu)先在中國打開注意力訓(xùn)練市場，擁有專業(yè)的科學(xué)技術(shù)和200多名優(yōu)質(zhì)專家。
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2
先進的訓(xùn)練設(shè)備
競思所有訓(xùn)練儀器測量等均產(chǎn)自美國、導(dǎo)體線產(chǎn)自荷蘭等，確保兒童訓(xùn)練的專業(yè)性。
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3
優(yōu)良的核心技術(shù)
腦電生物反饋技術(shù)是當(dāng)前國際訓(xùn)練注意力的核心技術(shù)，達(dá)到360°矯正問題，糾正小動作。
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訓(xùn)練效果良好
應(yīng)用至今，競思已成功矯正美國10萬+位學(xué)員、中國60萬+位學(xué)員注意力、記憶力等。
輕度自閉癥治療方法
治療自閉癥，有非藥物治療與藥物治療這兩種方法，搭配治療或使用非藥物治療是比較好的。
1、自閉癥非藥物治療：對于自閉癥孩子，首先要做一個自閉癥治療計劃，這個計劃應(yīng)該是綜合的，包括孩子每天的治療的具體步驟?？梢园ㄒ韵聝?nèi)容。①要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動的幫助他們參予。②教他學(xué)習(xí)正常行為去代替異常行為。③要從多方面去評估他的能力。根據(jù)評估結(jié)果去提供適合他能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機會。④給孩子進行語言訓(xùn)練。⑤走進孩子的心理，主動的幫助患兒。⑥盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質(zhì)獎勵，最重要是令他參予后得到成功感。⑦ 盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗。⑧重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學(xué)習(xí)其它較好的行為去代替這些行為。
2、自閉癥藥物治療：①預(yù)防性治療：防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學(xué)上的輔導(dǎo)。②補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。③癥狀性治療：藥物治療可以減輕征狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。
——競思自閉癥在線咨詢客服，期待您的咨詢！
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