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廣州競(jìng)思素質(zhì)教育培訓(xùn)

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廣州小孩專注力訓(xùn)練班

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課程介紹

注意力不集中對(duì)孩子有哪些危害?

廣州小孩專注力訓(xùn)練班 廣州小孩專注力訓(xùn)練班

如果孩子有這些表現(xiàn),讓競(jìng)思幫助您

  • 青少年注意力訓(xùn)練

    孩子學(xué)習(xí)不專注怎么辦

    競(jìng)思專業(yè)課程幫助孩子擺脫多動(dòng)癥

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  • 青少年注意力訓(xùn)練

    孩子注意力不集中

    競(jìng)思科學(xué)教學(xué)幫助孩子解決問題

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  • 青少年注意力訓(xùn)練

    孩子有閱讀障礙怎么辦

    競(jìng)思專業(yè)的課程解決孩子閱讀問題

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什么是競(jìng)思心理輔導(dǎo)

心理輔導(dǎo)起源于歐美,是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系,以幫助來訪者正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長(zhǎng)中的障礙,改變自己的不良意識(shí)和傾向,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。競(jìng)思心理輔導(dǎo),由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。


心理輔導(dǎo)對(duì)孩子的作用

競(jìng)思心理輔導(dǎo)提供的是幫助孩子改變自身的情緒管理技能、行為和社交技能等,主要著重幫助孩子行為、學(xué)校中的生活、社交發(fā)展以及自尊,也就是俗稱的“情商”。借此重新樹立孩子的自信心以及正確的自我認(rèn)知觀念。行為研究者的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,同其他一般技能一樣,例如打球、游泳等,情商也是可以通過系統(tǒng)的方式來學(xué)習(xí)。 我們希望通過競(jìng)思的心理溝通,能夠讓孩子有一個(gè)全新的發(fā)展,在不斷集中注意力的同時(shí),更能夠得到的是一個(gè)心理上的良好溝通,逐步幫助兒童發(fā)展社交技能、行為矯正、建立正確積極的自我價(jià)值觀以及樹立信心。競(jìng)思希望,孩子學(xué)到的不僅僅是注意力的穩(wěn)步提升,更能學(xué)會(huì)以及增加“情商”。


對(duì)于家長(zhǎng)

競(jìng)思心理輔導(dǎo)希望能夠助父母一臂之力,針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到的問題,提出方案,幫助孩子面對(duì)各種問題。借助競(jìng)思的平臺(tái),更好的獲得更多的信息以及孩子內(nèi)心的想法,進(jìn)一步加強(qiáng)跟孩子的溝通,加深理解孩子的心里活動(dòng)變化。 同時(shí),我們也會(huì)將從孩子這邊了解到的問題及時(shí)同家長(zhǎng)反饋,結(jié)合家長(zhǎng)提供的信息與家長(zhǎng)一起分析孩子的內(nèi)心想法,幫家長(zhǎng)一起出謀劃策,為孩子的健康成長(zhǎng)添磚加瓦。

廣州競(jìng)思素質(zhì)教育中心


“競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練,開發(fā)大腦的潛能,幫助更多兒童”

  • 廣州情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    關(guān)于競(jìng)思

    競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

廣州小孩專注力訓(xùn)練班

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)師

曾艷梅


西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士,高級(jí)中學(xué)教師,競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師,競(jìng)思注意力研究專家組核心成員。
研究方面為課程與教學(xué),主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),開展適合學(xué)生的教學(xué)過程,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施,有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。


競(jìng)思榮譽(yù)

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競(jìng)思科學(xué)評(píng)測(cè)系統(tǒng)

訓(xùn)練孩子注意力,為什么要選擇競(jìng)思?

競(jìng)思注意力訓(xùn)練方案是為所有遭遇注意力不足、多動(dòng)、分心、學(xué)習(xí)困難、從而影響生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量的人而設(shè)計(jì)。在成功的實(shí)例中,學(xué)者,舉凡頂尖的飛行員、運(yùn)動(dòng)員、明星等,他們都因?yàn)閰⑴c競(jìng)思注意力訓(xùn)練,而改變了自己與家人的生活品質(zhì)。只要年齡區(qū)間在5-18周歲,競(jìng)思注意力訓(xùn)練都可以起到極好的效果,也就是說,競(jìng)思注意力訓(xùn)練適用于從三歲的孩童到成年人,適用于各種職業(yè)的人群。


根植科學(xué),醫(yī)學(xué)適用

競(jìng)思注意力訓(xùn)練是建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上,經(jīng)過多年醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及許多科學(xué)研究的結(jié)果。從注意力測(cè)評(píng)方法、注意力測(cè)評(píng)設(shè)備、注意力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和注意力訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì),都經(jīng)得起科學(xué)驗(yàn)證,而且競(jìng)思注意力訓(xùn)練是完全不使用任何藥物的“健康綠色療法”,因此,不需考慮藥物過敏以及長(zhǎng)期服用藥物產(chǎn)生副作用的問題,身體沒有負(fù)擔(dān),安全、安心。


精確鍛煉大腦

競(jìng)思注意力訓(xùn)練主要以腦電生物反饋方式精確鍛煉腦神經(jīng),通過持續(xù)的、有趣的反饋訓(xùn)練,就能達(dá)到解決注意力缺陷、多動(dòng)、分心的問題。只要每個(gè)星期給孩子花3-4個(gè)小時(shí)即可,簡(jiǎn)單易行。只有針對(duì)大腦的精確鍛煉,才能給孩子帶來較切實(shí)的大腦思維素質(zhì)的提高。


有益全家的鍛煉

競(jìng)思注意力訓(xùn)練除了改變那些有注意力缺陷,多動(dòng)癥的學(xué)子本身之外,對(duì)學(xué)子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也帶來很多的幫助。經(jīng)過競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)子,在許多方面有很大的轉(zhuǎn)變,他們不僅對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣,對(duì)挑戰(zhàn)做正面思考,也開始對(duì)生命更樂觀、積極,也更有信心。因?yàn)樾膽B(tài)的扭轉(zhuǎn),他們變得更好相處,生活中的諸多事情都將走向平和且順利,家人、親友也因?yàn)檫@些改變,而重拾歡聲笑語。

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    阿斯伯格綜合征(AS)屬于自閉癥譜系障礙(ASD)或廣泛性發(fā)育障礙(PDD),具有與自閉癥同樣的社會(huì)交往障礙,局限的興趣和重復(fù)、刻板的活動(dòng)方式。但又不同.....

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    北京桔子樹的課程以繪本故事的繪畫視頻做引導(dǎo),然后引導(dǎo)孩子觀察事物,編故事、畫繪本、講繪本的教學(xué)模式,區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式。我們不要教育灌輸,我們要保護(hù).....

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  • 最佳答案

    我孩子以前的成績(jī)也就是中等,老師給我反映也是說孩子的注意力太差了,后來就是看到他們能做這方面的訓(xùn)練了,就帶著孩子去了段時(shí)間,孩子現(xiàn)在的成績(jī)確實(shí)是上來了,最近一次.....

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    您好,這個(gè)根據(jù)你的地理位置,選擇適合自己的培訓(xùn)班,還要根據(jù)孩子的興趣愛好所選擇,不能一味的盲目!何不了解一下金色雨林。學(xué)習(xí)能力這塊的翹楚呀.....

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