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成都競(jìng)思教育

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成都競(jìng)思注意力訓(xùn)練有用嗎

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  • 成都競(jìng)思注意力訓(xùn)練有用嗎

    兒童素質(zhì)教育培訓(xùn)班

    訓(xùn)練記憶力、注意力,首選成都競(jìng)思教育

    競(jìng)思教育帶你走向成功的道路

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競(jìng)思教育提升方法

  • 01

    第1步 問卷測(cè)評(píng)

    美國(guó)范德比爾特注意力診斷報(bào)告測(cè)評(píng)表,由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博

  • 02

    第2步 掌握方法

    (A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理

  • 03

    第3步 測(cè)試方法

    腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。競(jìng)思采用專業(yè)的腦電

  • 04

    第4步 根據(jù)情況定制

    美國(guó)范德比爾特注意力診斷報(bào)告測(cè)評(píng)表,由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博

  • 05

    第5步 注意力提高

    根據(jù)老師給的課程和訓(xùn)練目標(biāo),全面提效率,改善準(zhǔn)確率。從而建立對(duì)學(xué)習(xí)

  • 06

    第6步 穩(wěn)定

    高穩(wěn)定性為目標(biāo),鞏固老師指定的方案和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練成果,查漏補(bǔ)缺綜合

有效提升孩子中考期間注意力的方法

中考復(fù)習(xí)期間,孩子壓力大,容易造成注意力不集中,那么如何提升注意力,我們要從以下入手:

1、疏導(dǎo)孩子的壓力

壓力大、情緒不好時(shí),集中注意力就更是無從談起。因此,父母應(yīng)隨時(shí)留意孩子的情緒,適時(shí)給予疏導(dǎo),只有在心情好的前提下,孩子才更努力進(jìn)行復(fù)習(xí),孩子的情緒很容易因?yàn)橹锌級(jí)毫Χ淖?,尤其是家長(zhǎng)的壓力、學(xué)校的壓力。因此,父母不要為了成績(jī)給孩子太多的壓力。

2、足夠的睡眠

睡得好、精神好,情緒才穩(wěn)定,白天時(shí)才有良好注意力,尤其是沖刺復(fù)習(xí)階段,要保證足夠睡眠,無論學(xué)習(xí)任務(wù)如何多,也要督促孩子定時(shí)睡眠,確保大腦有一定的時(shí)間進(jìn)行休息,要給孩子充分的休息時(shí)間,適時(shí)搭配肢體活動(dòng),讓大腦能夠時(shí)時(shí)保持在最佳狀況。

為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,務(wù)必要擁有足夠的睡眠時(shí)間和良好的睡眠質(zhì)量。

3、適當(dāng)娛樂的時(shí)間

現(xiàn)代階段成長(zhǎng)起來的孩子,從小就接觸電腦、電視和電子游戲,都屬于豐富而生動(dòng)的多媒體工具,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)很累的時(shí)候,適當(dāng)安排一些時(shí)間進(jìn)行娛樂,由于習(xí)慣了既快速又強(qiáng)烈的聲光刺激,為了減壓,可以每天安排半小時(shí)的娛樂時(shí)間,更能調(diào)動(dòng)孩子的注意力,提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效果。

4、父母以身作則

孩子最初的學(xué)習(xí)對(duì)象就是父母,想要孩子專心學(xué)習(xí),自己卻邊看電視邊吃飯,孩子也很難不學(xué)父母吧?要讓孩子專心,父母就得從自己做起,比如從頭到尾好好完成一件事,而不是想到什么就做什么;要孩子專心做事時(shí),父母也陪著做,而不是在客廳看電視、大聲談笑。總之,別讓孩子產(chǎn)生"為什么爸媽可以,我卻不可以"的想法,這樣才有助于他達(dá)成各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子的注意力有沒有捷徑呢?

競(jìng)思寓教于樂的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的良好結(jié)果,讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊。專業(yè)人士的認(rèn)可,給您更信賴的保障。此外,競(jìng)思還榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)十佳誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等超50項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

【競(jìng)思教育機(jī)構(gòu)介紹】

競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn),讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊,并喜獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)十佳誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加,開發(fā)大腦的潛能!

選擇適合孩子的注意力、記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1、具有辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)是最基本的保障。這個(gè)是真的很重要,辦學(xué)資質(zhì)首先決定了這個(gè)機(jī)構(gòu)是不是合法經(jīng)營(yíng),是不是有資格從事教育培訓(xùn)。

2、行業(yè)影響力:剛開門一兩天的新機(jī)構(gòu),你敢去?要選就要去那些大機(jī)構(gòu),學(xué)著放心,學(xué)的安心。為了孩子,不能計(jì)較一點(diǎn)點(diǎn)的得失。

3、實(shí)地考察“紙上得來終覺淺”,我們?cè)诰W(wǎng)上了解到相應(yīng)的信息后,一定不要偷懶,要去親自看看,以便更加全面了解機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息。你可以實(shí)際考察,然后進(jìn)行實(shí)力對(duì)比,有問題出現(xiàn),可以及時(shí)溝通。

4、學(xué)習(xí)費(fèi)用有的機(jī)構(gòu)“漫天要價(jià)”,標(biāo)榜所謂的優(yōu)秀教育云云,獅子大開口一般的收取學(xué)費(fèi)。希望各位家長(zhǎng)能擦亮眼睛,貨比三家,理性報(bào)班。

在競(jìng)思

競(jìng)思通過領(lǐng)航星儀器,訓(xùn)練孩子發(fā)揮自己的潛能,自己調(diào)控自己的大腦,在過度興奮的狀態(tài)下釋放抑制激素,在抑郁無聊的情況下分泌興奮激素。使得大腦激素分泌正常而不是依靠藥物支持。另外,競(jìng)思心理專家也會(huì)根據(jù)孩子的不同情況,教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒釋放法,自我調(diào)節(jié)情緒。競(jìng)思注意力訓(xùn)練另配有行為訓(xùn)練手冊(cè),內(nèi)含多種行為訓(xùn)練方法和游戲,配合競(jìng)思領(lǐng)航星使用,以求達(dá)到較好效果。

競(jìng)思教育專家團(tuán)隊(duì)

  • 成都競(jìng)思注意力訓(xùn)練有用嗎

    Jeffery Kelly / 哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士

    1986年,Kelly在哥倫比亞大學(xué)獲得了心理學(xué)博士學(xué)位,并在洛克菲勒大學(xué)完成博士后研究。他的研究主要集中在兒童心理問題上,在北美各頂級(jí)雜志上發(fā)表了大量的研究論文。他的研究以及社會(huì)實(shí)踐,在兒童成長(zhǎng)、兒童教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播電視等具有開創(chuàng)性的意義。

  • 成都競(jìng)思注意力訓(xùn)練有用嗎

    Sian Beilock / 芝加哥大學(xué)心理學(xué)系教授

    從芝加哥大學(xué)畢業(yè)后,Sian Beilock博士創(chuàng)建了教育科學(xué)研究所,研究所由美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)和美國(guó)教育部資助,她的研究方向覆蓋了認(rèn)知科學(xué)與兒童教育學(xué)。她在研究中使用嶄新的融合法來判斷兒童的行為效果(例如,反應(yīng)時(shí)間和正確率),兒童對(duì)外界壓力的生理反應(yīng)指標(biāo)(如唾液皮質(zhì)醇)。

  • 成都競(jìng)思注意力訓(xùn)練有用嗎

    Magritte MacDonald,醫(yī)學(xué)博士、斯坦??妥淌?/span>

    1987 年獲加拿大著名醫(yī)學(xué)院戴爾豪斯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位,畢業(yè)后于美國(guó)加州大學(xué)進(jìn)行博士后研究。 從1993 年起,一直從事認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)以及青少年腦功能開發(fā)等尖端腦科學(xué)的臨床研究工作, 具有十五年以上的臨床治療經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)任美國(guó)斯坦福大學(xué)客座教授, 威爾維斯集思中心主任醫(yī)師。

成都競(jìng)思訓(xùn)練中心

  • 競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn),讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊

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