高中數(shù)學學習方法
1、要將“以老師為中心”轉變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學習模式。 數(shù)學不是*老師教會的，而是在老師引導下，*自己主動思維活動去獲取的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能依著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。
2、要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。 要樹立正確的學習目標，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態(tài)度，以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。
高中數(shù)學的學習的好處
數(shù)學有三個層面。
一是作為理論思維的數(shù)學，重在培養(yǎng)并反映人類進行理性思維的能力；
二是作為技術應用的數(shù)學，數(shù)學技術和計算機等學科的結合使得數(shù)學成為直接創(chuàng)造財富的生產(chǎn)力；
三是作為文化修養(yǎng)的數(shù)學，數(shù)學成為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)的一部分。
高中數(shù)學注意事項
1、要養(yǎng)成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。 要養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質(zhì)，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正，養(yǎng)成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，割然開朗，迎刃而解，從而提高自我評判能力。
2、要養(yǎng)成善于交流的習慣，提高表達能力。 在數(shù)學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善于合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中，他的思想方法會對你產(chǎn)生潛移默化的影響
高中數(shù)學的重點知識
《數(shù)列》
等差等比兩數(shù)列，項公式N項和。兩個有限求極限，四則運算順序換。數(shù)列問題多變幻，方程化歸整體算。數(shù)列求和比較難，錯位相消巧轉換，取長補短高斯法，裂項求和公式算。歸納思想非常好，編個程序好思考：一算二看三聯(lián)想，猜測證明不可少。還有數(shù)學歸納法，證明步驟程序化：首先驗證再假定，從 K向著K加1，推論過程須詳盡，歸納原理來肯定。
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