廈門(mén)點(diǎn)高教育 平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
時(shí)尚的設(shè)計(jì),實(shí)惠的價(jià)格
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-02-24
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PS圖像處理軟件實(shí)踐性較強(qiáng),對(duì)圖
像進(jìn)行摳圖、調(diào)色、修復(fù)、修補(bǔ)設(shè)計(jì)、
排版制作等處理,變化出更為豐
富的視覺(jué)設(shè)計(jì),并且能夠激發(fā)學(xué)生
的無(wú)窮創(chuàng)造力和想象空間。
學(xué)習(xí)圖形繪制、包裝、宣傳頁(yè)的制
作,更加方便地進(jìn)行LOGO及CI
設(shè)計(jì),就會(huì)成為一名真正的美術(shù)大
師,在Photoshop的基礎(chǔ)上再學(xué)它
如虎添翼,效率成倍提高。
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1。和諧:從狹義上講,和諧的平面設(shè)計(jì)是統(tǒng)一與對(duì)比兩者之間不是乏味單調(diào)或雜亂無(wú)章的。廣義上講,理解是指在判斷兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素之間或各部分之間的關(guān)系時(shí),各部分給我們的感覺(jué)和意識(shí)是一種全面和諧的關(guān)系。
2。對(duì)比:又稱(chēng)對(duì)照,它成功地將兩個(gè)元素在質(zhì)或量上進(jìn)行了大反差的排列,使人感覺(jué)鮮明有力,具有統(tǒng)一感,使主體更加鮮明,作品更加活躍。
3。對(duì)稱(chēng)性:假設(shè)在圖形的中心設(shè)置一條垂直線,圖形被分成兩個(gè)相等的部分,左右部分完全相等,稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)圖形。
4。平衡:在物理學(xué)中,它指的是重量關(guān)系。在平面設(shè)計(jì)中,是指基于圖像的形狀、大小、重量、顏色和材質(zhì)分布的視覺(jué)判斷的平衡。
廈門(mén)點(diǎn)高教育有專(zhuān)任和兼職教師及管理人員30余人,專(zhuān)任和兼職教師具有過(guò)硬的專(zhuān) 業(yè)技能,多年的工作經(jīng)驗(yàn),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校經(jīng)常組織各高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教授 、副教授和企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)、軟件應(yīng)用設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)等方面的講座 。
點(diǎn)高教育設(shè)有3個(gè)專(zhuān)業(yè)方向(設(shè)計(jì)培訓(xùn)、美術(shù)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)) 共17個(gè)類(lèi)別(平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)店美工、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、素描、色彩、速寫(xiě)、手繪效果圖、油畫(huà)、彩鉛手繪、趣味手工、企業(yè)辦公應(yīng)用、商務(wù)辦公、文員就業(yè)、電腦維護(hù)維修)的培訓(xùn)課程。 我校擁有30多名專(zhuān)兼職老師及管理人員,專(zhuān)兼職老師均具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能、多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校還不定期組織各院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教授、副教授及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到我校開(kāi)展計(jì)算機(jī)、計(jì)設(shè)、軟件應(yīng)用設(shè)計(jì)以及就業(yè)方向等講座。
1、更復(fù)雜的應(yīng)用
文字不僅要在字體上和畫(huà)面配合好,甚至顏色和部分筆畫(huà)都要加工,這樣才能達(dá)到更完整的效果。
對(duì)作品而言,每一件作品都有其特有的風(fēng)格。因此一個(gè)作品版面上的各種不同字體的組合,一定要具有一種符合整個(gè)作品風(fēng)格的風(fēng)格傾向,形成總體的情調(diào)和感情傾向。
2、 精彩作品欣賞
這類(lèi)作品不論是字體、樣式還是顏色的應(yīng)用都非常精彩,給人留下震撼和深刻的印象,應(yīng)該多多欣賞這樣的作品……
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