完善的課程體系
朗閣海外考試研究中心（RDC）專業(yè)授課。嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-11-03
導(dǎo)語概要
合肥英語培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)的公共英語課程，適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo)，老師為每個學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式，更方便的對學(xué)員們進行針對性的講解，提升學(xué)員們的能力，幫助學(xué)員們實現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你您整理的相關(guān)內(nèi)容供您參考。
公共英語適合那些人學(xué)習(xí)
通過一級考試的考生英語基本滿足了出租車司機、酒店搬運工、門衛(wèi)、交警等同級外匯工作的基本需要。這一級別的考生應(yīng)該能夠正確使用基本語法知識，掌握大約1000個單詞和相關(guān)短語。CET-2是國家公共英語五級考試（pets）的中、低級水平，其標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于中國優(yōu)秀高中畢業(yè)生的英語水平。這一級別的考生應(yīng)該能夠正確使用基本語法知識，掌握大約2000個單詞和相關(guān)短語。CET-3是國家公共英語五級考試（pets）的中級水平，相當(dāng)于普通高中畢業(yè)生在大專院校學(xué)習(xí)公共英語兩年或在同一水平自學(xué)英語課程的水平。該級別的考生應(yīng)能正確使用相關(guān)語法知識，掌握約4000個單詞和相關(guān)短語
朗閣優(yōu)勢
您的貼心之選
如何選擇公共英語培訓(xùn)機構(gòu)?
教學(xué)哲學(xué)。
說真的，這個想法有點空洞。如果你英語成績不好，你根本不懂英語學(xué)習(xí)。當(dāng)你聽到別人說“多元智能”、“全身反應(yīng)學(xué)習(xí)”、“互動探究學(xué)習(xí)”和“多感官學(xué)習(xí)”時，你可能會覺得非常專業(yè)。我的建議是不要聽組織說你不懂的術(shù)語。有很多在線搜索這些東西。他們?yōu)槭裁床徽務(wù)勅绾螌W(xué)習(xí)英語呢？導(dǎo)致大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)英語的缺陷是什么？如何在您的組織中解決此問題？如何提高聽、說、讀、寫四項技能？它如何適合每門課？看看組織是否能用你能理解的語言表達清楚。
朗閣教學(xué)體系
Lange teaching system-
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科學(xué)規(guī)劃
針對各學(xué)員進行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心中有數(shù)
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01
單詞講解
對單詞內(nèi)容進行拆解，幫助學(xué)員記憶背誦單詞，課程學(xué)習(xí)過程中，朗閣會對單詞進行背誦抽查，加深單詞記憶
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01
檢查吸收
教師課后第一時間反饋課程情況，由學(xué)習(xí)顧問跟進學(xué)習(xí)情況，實時跟進課程進度并督促吸收
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01
實時反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時告知家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
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01
階段測試
每達到一個教學(xué)目標(biāo)后對學(xué)員進行階段考核，查漏補缺，尋找學(xué)員短板并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案
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01
心理疏導(dǎo)
時刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對考試，發(fā)揮更佳的狀態(tài)
公共英語學(xué)習(xí)技巧
1.無論我們學(xué)習(xí)什么，我們都應(yīng)該記筆記。我們可以參考以下建議：不做筆記就不要閱讀。作為我們教科書的內(nèi)容和摘要，你知道我們教科書的核心是什么。筆記比課本薄得多。我們可以很容易地記住它們并經(jīng)常復(fù)習(xí)它們。一個更好的方法是記錄筆記，這樣我們就可以經(jīng)常聽筆記，加深印象，減輕記憶負(fù)擔(dān)。
2.看英語電影，看英語電視節(jié)目，聽英語歌曲，在一些特定的場景中學(xué)習(xí)英語也是很棒的、生動的英語學(xué)習(xí)方法，因為這樣我們可以把英語與一些特定的場景聯(lián)系起來，加深記憶。
青島朗閣教育優(yōu)勢
【品牌優(yōu)勢】
免費測試
星級教師評價指南，一對一針對性解讀和分析 根據(jù)學(xué)生入學(xué)考試課程的評估結(jié)果，建立專門的學(xué)習(xí)檔案和計劃。顧問應(yīng)每天檢查學(xué)生的完成情況，并實時跟蹤計劃的科學(xué)性和完成情況。
能力提高
使用專業(yè)教材全面提高英語聽說讀寫能力 一線教師言傳身教，即問與答，突破瓶頸。
教學(xué)服務(wù)雙師型教師兼做
課后督導(dǎo):督促學(xué)生完成作業(yè)，糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果；實時反饋:實時反饋學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況；階段測試:對受訓(xùn)人員進行階段評估，及時調(diào)整泄漏和補償；點評:聽、說、讀、寫、批評、說，有效吸收所學(xué)知識。
誤解是記憶詞匯僅限于課本?？忌３ｅe誤地認(rèn)為課本上出現(xiàn)的詞匯是必須掌握的詞匯，掌握這些詞匯就足夠了，但事實并非如此。本次考試的詞匯不限于課本，而是以考試大綱為準(zhǔn)。一方面，教科書中的許多單詞超出了大綱，不需要掌握，因此不包括在考試中；另一方面，大綱要求的許多詞匯沒有包括在教科書中。由此可見，教材中只局限于詞匯量不僅會浪費大量精力，而且不能滿足考試對詞匯量的實際要求
青島朗閣外語培訓(xùn)學(xué)校
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