長(zhǎng)沙競(jìng)思注意力培訓(xùn)
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都離不開(kāi)注意力,給孩子提升注意力,學(xué)習(xí)更**
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-07-05
長(zhǎng)沙競(jìng)思注意力培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都離不開(kāi)注意力,給孩子提升注意力,學(xué)習(xí)更**點(diǎn)擊咨詢(xún)長(zhǎng)沙競(jìng)思注意力課程怎么樣?當(dāng)代社會(huì),無(wú)法集中精力,學(xué)習(xí)效率低一級(jí)問(wèn)題的孩子越來(lái)越多,對(duì)孩子學(xué)習(xí)發(fā)生巨大的影響,想要改進(jìn),
當(dāng)代社會(huì),無(wú)法集中精力,學(xué)習(xí)效率低一級(jí)問(wèn)題的孩子越來(lái)越多,對(duì)孩子學(xué)習(xí)發(fā)生巨大的影響,想要改進(jìn),需要科學(xué)的練習(xí),而為了解決這個(gè)問(wèn)題,西安競(jìng)思注意力練習(xí)中帶來(lái)腦電生物反饋練習(xí),結(jié)合集中力測(cè)試成果進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)計(jì)劃,全面提高注意力、自控、記憶、心情管理等多種才能。腦電生物反饋練習(xí)采用多點(diǎn)練習(xí)的辦法,強(qiáng)化神經(jīng)元原有的連接點(diǎn),創(chuàng)建新的連接點(diǎn),使大腦的全體神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)得到充沛的開(kāi)展。
課程名稱(chēng) | 課程內(nèi)容 | 在線咨詢(xún) |
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注意力缺乏多動(dòng)癥培訓(xùn) |
根據(jù)受訓(xùn)者的腦波直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài),由腦電波反映的情況有所不同。一 般來(lái)說(shuō),在患有多動(dòng)癥的兒童中,小腦中部(小腦中部,位于大腦的下背部)和大腦中部區(qū)域(包括腦干 的一部分)的大小減小。競(jìng)思使用專(zhuān)業(yè)的EEG分析軟件進(jìn)行EEG數(shù)據(jù)分析。取有效數(shù)據(jù)的平均值,用貝葉 斯函數(shù)對(duì)實(shí)際排序進(jìn)行分類(lèi),并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),達(dá)到評(píng)價(jià)目的。 |
咨詢(xún)課程 |
阿斯伯格自閉癥培訓(xùn) |
在競(jìng)思我們結(jié)合了三種培訓(xùn)方法。腦電圖評(píng)估,問(wèn)卷評(píng)估和心理評(píng)估。通過(guò)腦電圖檢測(cè),我們可以在孩子 的大腦中找到特定位置,以確定是否存在發(fā)育問(wèn)題。我們應(yīng)該注意的是學(xué)生右腦的正確發(fā)育。發(fā)育問(wèn)題( 自閉癥/阿斯伯格氏病)全都?xì)w因于兒童早期右腦某些區(qū)域缺乏成熟發(fā)育,導(dǎo)致兒童在情緒和情感發(fā)展方面 落后。反映在兒童的腦波中這是右腦的過(guò)度活動(dòng)(過(guò)多的高頻波)。 |
咨詢(xún)課程 |
小學(xué)生閱讀障礙培訓(xùn) |
競(jìng)思將評(píng)估結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)送給美國(guó)專(zhuān)家。根據(jù)評(píng)估結(jié)果和家長(zhǎng)的反饋,美國(guó)專(zhuān)家將在1-2個(gè)工作日內(nèi) 為受訓(xùn)者制定培訓(xùn)計(jì)劃。直接訓(xùn)練大腦的閱讀區(qū)域,以改善兒童的閱讀障礙和閱讀障礙。對(duì)于導(dǎo)致閱讀 困難/閱讀障礙的兩種情況,競(jìng)思有相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)于大腦的顳平面的平衡和顱神經(jīng)的協(xié)調(diào)時(shí)間有相 應(yīng)的解決方案。競(jìng)思地方中心根據(jù)計(jì)劃,學(xué)生的需求和時(shí)間表為學(xué)生安排課程計(jì)劃。 |
咨詢(xún)課程 |
小學(xué)生注意力訓(xùn)練 |
競(jìng)思培訓(xùn)的核心。從孩子的大腦角度準(zhǔn)確糾正多動(dòng)和分散注意力的問(wèn)題。它是在專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下進(jìn) 行的,以增強(qiáng)樂(lè)器培訓(xùn)的效果,并使孩子更快地做出反應(yīng)。專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)老師針對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的心 理咨詢(xún),解決孩子的家庭和校園心理問(wèn)題。競(jìng)思專(zhuān)家使用15種原始的行為糾正方法來(lái)糾正兒童多動(dòng)和小動(dòng) 作的習(xí)慣。消除孩子與父母之間的對(duì)抗,使孩子可以更好地了解父母,而不再面對(duì)父母。 |
咨詢(xún)課程 |
老是聽(tīng)到我們吐槽,說(shuō)自己的孩子干事不專(zhuān)注,各種小動(dòng)作不斷,左摸摸右看看,易受外界攪擾。做作業(yè)拖拉,不是要吃零食,就是要喝水,總有托言。事實(shí)上,這是有原因的。不同年紀(jì)的兒童有不同的生理和心思發(fā)展特征。下面長(zhǎng)沙注意力練習(xí)小編為我們介紹相關(guān)內(nèi)容!
學(xué)習(xí)效率低,注意力分散,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,記憶效果差,遺忘率高,厭倦考試和學(xué)習(xí),無(wú)法有效突破……
了解更多性格孤僻,不愿與人交流,情緒波動(dòng)大,焦慮恐懼,缺乏自信,自制力差,逃避挫折,適應(yīng)能力差……Global Program的考生另須加試英語(yǔ)筆試,英語(yǔ)筆試成績(jī)合格后方可報(bào)考Global Program項(xiàng)目。 金融投資班預(yù)面試考核方式 另行通知。
了解更多看畫(huà)寫(xiě)的困難,寫(xiě)作文的困難,短句和孝道的困難,呆滯,缺乏想象力,缺乏只有眼睛才能看到的心理感受類(lèi): 1)預(yù)面試優(yōu)秀的考生:獲得國(guó)家A類(lèi)線資格,即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到國(guó)家A類(lèi)線可獲得擬錄取資格。 2)預(yù)面試良好的考生:獲得附加分20分或10分。 3)預(yù)面試一般的考生:無(wú)附加分。
了解更多閱讀時(shí)缺詞,逆向閱讀不好,單字跳躍,沒(méi)有重音,沒(méi)有視覺(jué)分割,閱讀后不知如何是好。拒絕閱讀帶有文字符號(hào)的課本或課外書(shū)籍,只喜歡看漫畫(huà)書(shū)!
了解更多給小孩講故事。大多數(shù)孩子都喜愛(ài)聽(tīng)故事,因此捉住孩子的興趣點(diǎn),講故事是訓(xùn)練孩子會(huì)集留意力的好辦法。在聽(tīng)故事的過(guò)程中,孩子能長(zhǎng)期保持對(duì)故事的聽(tīng)覺(jué)留意,而聽(tīng)覺(jué)留意是孩子今后在課堂上學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)給孩子講故事,可以鍛煉孩子會(huì)集留意力的才能,如果在講完故過(guò)后,還能讓孩子復(fù)述,效果會(huì)更好,有助于孩子留意到故事的細(xì)節(jié)。
競(jìng)思注意力測(cè)評(píng)
針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。
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(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
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腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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美國(guó)專(zhuān)家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋,在1-2個(gè)工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程
了解更多競(jìng)思師資
Anderson / 約翰·安德森
從事醫(yī)學(xué)超過(guò)30年,是心理學(xué),神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專(zhuān)家.從1974年開(kāi)始從事腦電生物反饋和生物反饋療法.
姚君茹
中國(guó)人力資源社會(huì)保障部家庭教育指導(dǎo)師,上海人力資源社會(huì)保障部心理咨詢(xún)師,上海楊浦區(qū)街道親子教育工程負(fù)責(zé)人.
楊曉霞
畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開(kāi)發(fā),青少年心理治療的臨床研究工作,具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn).
競(jìng)思注意力練習(xí)方案是建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)多年醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及許多科學(xué)研究的成果。從測(cè)評(píng)方法、測(cè)評(píng)設(shè)備、評(píng)價(jià)規(guī)范和練習(xí)方案的設(shè)計(jì),都經(jīng)得起科學(xué)驗(yàn)證。 并且競(jìng)思注意力練習(xí)方案是完全不運(yùn)用任何藥物的“健康綠色療法”,因此,不需考慮藥物過(guò)敏以及長(zhǎng)期服用藥物產(chǎn)生副作用的問(wèn)題,身體沒(méi)有負(fù)擔(dān),安全安心。
我家孩子從小就特別的好動(dòng),剛開(kāi)始覺(jué)得這是好事,益于孩子參加更多的事物。但是上學(xué)之后老師都反應(yīng)說(shuō)孩子沒(méi)法集中注意力,也是找了很多辦法都不行。最后在競(jìng)思教育報(bào)了名,總體感覺(jué)還是挺不錯(cuò)的,他們有專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練孩子注意力集中的課程,是比較有計(jì)劃的,而且設(shè)備也算是比較先進(jìn)的。
--2021年劉佳佳媽媽——沈女士
我家孩子非常的好動(dòng),老師都不知道給我打了多少個(gè)電話,說(shuō)我家孩子上課非常好動(dòng),一分鐘都坐不住,而且老是拉著同桌和他講話。我很生氣,也教訓(xùn)過(guò),但是沒(méi)用,每次都是教訓(xùn)后一天去課堂上確實(shí)收斂了一些,但是過(guò)幾天又會(huì)接到老師的電話。后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)競(jìng)思是一個(gè)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子注意力的機(jī)構(gòu),我一聽(tīng)有這樣的機(jī)構(gòu),趕緊就給孩子報(bào)名了。
--20201年肖靖安爸爸——肖先生
競(jìng)思教育科技有限公司是國(guó)內(nèi)使用世界領(lǐng)~~先的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州(Nevada),中心在美國(guó)加州洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。競(jìng)思訓(xùn)練致力于競(jìng)思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn),和競(jìng)思注意力訓(xùn)練。
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