孩子上課走神注意力不集中怎么辦

根據受訓者的腦波直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進入高效狀態(tài)，由腦電波反映的情況有所不同。一

般來說，在患有多動癥的兒童中，小腦中部（小腦中部，位于大腦的下背部）和大腦中部區(qū)域（包括腦干

的一部分）的大小減小。競思使用專業(yè)的EEG分析軟件進行EEG數據分析。取有效數據的平均值，用貝葉

斯函數對實際排序進行分類，并進行綜合評價，達到評價目的。

在競思我們結合了三種培訓方法。腦電圖評估，問卷評估和心理評估。通過腦電圖檢測，我們可以在孩子

的大腦中找到特定位置，以確定是否存在發(fā)育問題。我們應該注意的是學生右腦的正確發(fā)育。發(fā)育問題（

自閉癥/阿斯伯格氏?。┤細w因于兒童早期右腦某些區(qū)域缺乏成熟發(fā)育，導致兒童在情緒和情感發(fā)展方面

落后。反映在兒童的腦波中這是右腦的過度活動（過多的高頻波）。

競思將評估結果和家長反饋發(fā)送給美國專家。根據評估結果和家長的反饋，美國專家將在1-2個工作日內

為受訓者制定培訓計劃。直接訓練大腦的閱讀區(qū)域，以改善兒童的閱讀障礙和閱讀障礙。對于導致閱讀

困難/閱讀障礙的兩種情況，競思有相應的培訓計劃。對于大腦的顳平面的平衡和顱神經的協調時間有相

應的解決方案。競思地方中心根據計劃，學生的需求和時間表為學生安排課程計劃。

競思培訓的核心。從孩子的大腦角度準確糾正多動和分散注意力的問題。它是在專業(yè)培訓老師的指導下進

行的，以增強樂器培訓的效果，并使孩子更快地做出反應。專業(yè)的心理咨詢老師針對孩子進行面對面的心

理咨詢，解決孩子的家庭和校園心理問題。競思專家使用15種原始的行為糾正方法來糾正兒童多動和小動

作的習慣。消除孩子與父母之間的對抗，使孩子可以更好地了解父母，而不再面對父母。