上課小動(dòng)作多
學(xué)習(xí)效率低,注意力分散,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,記憶效果差,遺忘率高,厭倦考試和學(xué)習(xí),無(wú)法有效突破……
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-07-04
長(zhǎng)沙兒童注意力訓(xùn)練學(xué)校作業(yè)拖拉/粗心馬虎/不愛(ài)動(dòng)腦?競(jìng)思高效解決孩子學(xué)習(xí)困擾點(diǎn)擊咨詢長(zhǎng)沙競(jìng)思注意力課程怎么樣?當(dāng)代社會(huì),無(wú)法集中精力,學(xué)習(xí)效率低一級(jí)問(wèn)題的孩子越來(lái)越多,對(duì)孩子學(xué)習(xí)發(fā)生巨大的影響,想要改
當(dāng)代社會(huì),無(wú)法集中精力,學(xué)習(xí)效率低一級(jí)問(wèn)題的孩子越來(lái)越多,對(duì)孩子學(xué)習(xí)發(fā)生巨大的影響,想要改進(jìn),需要科學(xué)的練習(xí),而為了解決這個(gè)問(wèn)題,西安競(jìng)思注意力練習(xí)中帶來(lái)腦電生物反饋練習(xí),結(jié)合集中力測(cè)試成果進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)計(jì)劃,全面提高注意力、自控、記憶、心情管理等多種才能。腦電生物反饋練習(xí)采用多點(diǎn)練習(xí)的辦法,強(qiáng)化神經(jīng)元原有的連接點(diǎn),創(chuàng)建新的連接點(diǎn),使大腦的全體神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)得到充沛的開(kāi)展。
課程名稱 | 課程目的 | 課程咨詢 |
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腦電生物反饋 | 腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái),并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。 | |
沙盤(pán)訓(xùn)練 | 針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法,能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。 | |
心理輔導(dǎo) | 由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。競(jìng)思提供的不僅僅是注意力訓(xùn)練,更多的是耐心的溝通、交流,給孩子及時(shí)的支持和理解。 | |
情緒管理 | 競(jìng)思情緒管理訓(xùn)練,疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒,讓孩子更能理解家長(zhǎng),不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。 | |
行為約束 | 競(jìng)思專家使用獨(dú)創(chuàng)的行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通,達(dá)到專業(yè)注意力集中和行為糾正效果。 |
母親希望自己的孩子能夠會(huì)集注意力,能夠在課堂上愈加積極地學(xué)習(xí),能夠仔細(xì)聽(tīng)講,完結(jié)課后作業(yè)的效率也比較高??捎械暮⒆颖闶亲粍?dòng),上課時(shí)簡(jiǎn)單分神,課后作業(yè)不仔細(xì),首要表現(xiàn)在無(wú)論是學(xué)習(xí)仍是文娛都是三分鐘的熱度,一會(huì)兒就顧左右而其他,注意力、專心力不持久。下面長(zhǎng)沙注意力練習(xí)小編為我們介紹相關(guān)內(nèi)容!
學(xué)習(xí)效率低,注意力分散,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,記憶效果差,遺忘率高,厭倦考試和學(xué)習(xí),無(wú)法有效突破……
了解更多性格孤僻,不愿與人交流,情緒波動(dòng)大,焦慮恐懼,缺乏自信,自制力差,逃避挫折,適應(yīng)能力差……Global Program的考生另須加試英語(yǔ)筆試,英語(yǔ)筆試成績(jī)合格后方可報(bào)考Global Program項(xiàng)目。 金融投資班預(yù)面試考核方式 另行通知。
了解更多看畫(huà)寫(xiě)的困難,寫(xiě)作文的困難,短句和孝道的困難,呆滯,缺乏想象力,缺乏只有眼睛才能看到的心理感受類: 1)預(yù)面試優(yōu)秀的考生:獲得國(guó)家A類線資格,即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到國(guó)家A類線可獲得擬錄取資格。 2)預(yù)面試良好的考生:獲得附加分20分或10分。 3)預(yù)面試一般的考生:無(wú)附加分。
了解更多閱讀時(shí)缺詞,逆向閱讀不好,單字跳躍,沒(méi)有重音,沒(méi)有視覺(jué)分割,閱讀后不知如何是好。拒絕閱讀帶有文字符號(hào)的課本或課外書(shū)籍,只喜歡看漫畫(huà)書(shū)!
了解更多切忌干擾:其實(shí)很多孩子呈現(xiàn)專心力問(wèn)題與家長(zhǎng)有關(guān),大多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在孩子正在玩的時(shí)分打斷他們影響很大。比如孩子在玩的時(shí)分很專心,或者是在畫(huà)畫(huà)的時(shí)分,家長(zhǎng)不要打擾孩子,因?yàn)橐坏┐驍_,注意力就很難會(huì)集,時(shí)間長(zhǎng)了,就很難會(huì)集注意力。家長(zhǎng)在一旁調(diào)查就好,家長(zhǎng)在孩子很專心時(shí),在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分給予輔導(dǎo),并給予孩子鼓舞和必定。
競(jìng)思注意力測(cè)評(píng)
針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
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(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
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腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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美國(guó)專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋,在1-2個(gè)工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程
了解更多競(jìng)思師資
Anderson / 約翰·安德森
從事醫(yī)學(xué)超過(guò)30年,是心理學(xué),神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家.從1974年開(kāi)始從事腦電生物反饋和生物反饋療法.
姚君茹
中國(guó)人力資源社會(huì)保障部家庭教育指導(dǎo)師,上海人力資源社會(huì)保障部心理咨詢師,上海楊浦區(qū)街道親子教育工程負(fù)責(zé)人.
楊曉霞
畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開(kāi)發(fā),青少年心理治療的臨床研究工作,具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn).
注意力缺乏再高的智商也發(fā)揮不出來(lái)。注意力的前進(jìn)是緊密和學(xué)習(xí)能力結(jié)合在一起的。注意力是學(xué)習(xí)能力的要害??茖W(xué)家對(duì)世界上最聰明的人群調(diào)查發(fā)現(xiàn),注意力和智力密切相關(guān)。有了更好的注意力,才有更強(qiáng)的理解能力,更牢固的記憶力,更佳的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子的前進(jìn),必然跟著他/她的注意力的前進(jìn),穩(wěn)步前進(jìn)!
我家孩子從小就特別的好動(dòng),剛開(kāi)始覺(jué)得這是好事,益于孩子參加更多的事物。但是上學(xué)之后老師都反應(yīng)說(shuō)孩子沒(méi)法集中注意力,也是找了很多辦法都不行。最后在競(jìng)思教育報(bào)了名,總體感覺(jué)還是挺不錯(cuò)的,他們有專門(mén)訓(xùn)練孩子注意力集中的課程,是比較有計(jì)劃的,而且設(shè)備也算是比較先進(jìn)的。
--2021年劉佳佳媽媽——沈女士
我家孩子非常的好動(dòng),老師都不知道給我打了多少個(gè)電話,說(shuō)我家孩子上課非常好動(dòng),一分鐘都坐不住,而且老是拉著同桌和他講話。我很生氣,也教訓(xùn)過(guò),但是沒(méi)用,每次都是教訓(xùn)后一天去課堂上確實(shí)收斂了一些,但是過(guò)幾天又會(huì)接到老師的電話。后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)競(jìng)思是一個(gè)專門(mén)培養(yǎng)孩子注意力的機(jī)構(gòu),我一聽(tīng)有這樣的機(jī)構(gòu),趕緊就給孩子報(bào)名了。
--20201年肖靖安爸爸——肖先生
競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)**采用國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力提升,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
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