西安注意力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2021-06-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

西安專(zhuān)注力培訓(xùn)小編在這里為您推薦的是西安競(jìng)思，西安競(jìng)思教育是教育品牌,老師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考。

競(jìng)思注意力訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)課程

專(zhuān)業(yè)的外教團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)注兒童能力發(fā)展
點(diǎn)擊咨詢(xún)

孩子的使命是學(xué)習(xí)。其間，課堂所能接收到的常識(shí)是非常重要的，與孩子成果有很大的關(guān)系。孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，效率高，學(xué)習(xí)自然不會(huì)差。如何進(jìn)步孩子課堂的聽(tīng)課效率？一味給他著重上課認(rèn)真聽(tīng)講？明顯，這是不夠的，還訓(xùn)練了孩子的注意力。下面西安注意力訓(xùn)練小編為大家介紹“”相關(guān)內(nèi)容！

/注意力培訓(xùn)課程

課程名稱(chēng)	課程目的	課程咨詢(xún)
腦電生物反饋	腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái)，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。
沙盤(pán)訓(xùn)練	針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
心理輔導(dǎo)	由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。競(jìng)思提供的不僅僅是注意力訓(xùn)練，更多的是耐心的溝通、交流，給孩子及時(shí)的支持和理解。
情緒管理	競(jìng)思情緒管理訓(xùn)練，疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。
行為約束	競(jìng)思專(zhuān)家使用獨(dú)創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到專(zhuān)業(yè)注意力集中和行為糾正效果。

西安注意力訓(xùn)練課程管理

奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)

量身定制的培訓(xùn)課程，效果可控，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，解決學(xué)習(xí)障礙和理解障礙等常見(jiàn)問(wèn)題，并改善高級(jí)單詞，單詞整合并撰寫(xiě)理解。

標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表

從PASS模型的理論出發(fā)，制定了標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表，以衡量計(jì)劃，注意力，同時(shí)處理和后續(xù)處理。通過(guò)本課程的培訓(xùn)，幫助培訓(xùn)注意力并提高六種學(xué)習(xí)能力。

評(píng)估和識(shí)別不同類(lèi)型

評(píng)估和識(shí)別不同類(lèi)型學(xué)生面臨的所有學(xué)習(xí)問(wèn)題，提供定制和個(gè)性化的改善解決方案。采用專(zhuān)業(yè)評(píng)估+定制計(jì)劃+科學(xué)培訓(xùn)+個(gè)性化服務(wù)四合一教學(xué)模式。

西安競(jìng)思注意力課程怎么樣？

學(xué)習(xí)生涯中我們都會(huì)以為成績(jī)極為重要，但想要好成績(jī)就需求好的注意力，而注意力需求專(zhuān)業(yè)的協(xié)助，參與注意力課程必不可少，課程會(huì)十分注重孩子的改善效果，依據(jù)孩子的具體情況，定制練習(xí)計(jì)劃，包含閱讀和寫(xiě)作練習(xí)、心理認(rèn)知練習(xí)、自我控制練習(xí)和情緒輔佐練習(xí)，協(xié)助孩子穩(wěn)固提高。教師會(huì)依據(jù)孩子各階段的訓(xùn)練成果，及時(shí)總結(jié)數(shù)據(jù)，分析孩子的發(fā)展情況，與家長(zhǎng)交流，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整后續(xù)訓(xùn)練計(jì)劃。

課程適合以下兒童體驗(yàn)

上課小動(dòng)作多

學(xué)習(xí)效率低，注意力分散，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，記憶效果差，遺忘率高，厭倦考試和學(xué)習(xí)，無(wú)法有效突破……
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自閉癥

性格孤僻，不愿與人交流，情緒波動(dòng)大，焦慮恐懼，缺乏自信，自制力差，逃避挫折，適應(yīng)能力差……Global Program的考生另須加試英語(yǔ)筆試，英語(yǔ)筆試成績(jī)合格后方可報(bào)考Global Program項(xiàng)目。金融投資班預(yù)面試考核方式另行通知。
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寫(xiě)作能力差

看畫(huà)寫(xiě)的困難，寫(xiě)作文的困難，短句和孝道的困難，呆滯，缺乏想象力，缺乏只有眼睛才能看到的心理感受類(lèi)： 1)預(yù)面試優(yōu)秀的考生：獲得國(guó)家A類(lèi)線資格，即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到國(guó)家A類(lèi)線可獲得擬錄取資格。 2)預(yù)面試良好的考生：獲得附加分20分或10分。 3)預(yù)面試一般的考生：無(wú)附加分。
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閱讀困難

閱讀時(shí)缺詞，逆向閱讀不好，單字跳躍，沒(méi)有重音，沒(méi)有視覺(jué)分割，閱讀后不知如何是好。拒絕閱讀帶有文字符號(hào)的課本或課外書(shū)籍，只喜歡看漫畫(huà)書(shū)!
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怎么樣才能提高注意力？

科學(xué)組織時(shí)刻：爸爸媽媽可以幫助孩子把一切的事情都有規(guī)律的進(jìn)行組織，這樣到了某一時(shí)刻，孩子的心思就會(huì)有所等待，比方該看書(shū)了、該學(xué)習(xí)了、該睡覺(jué)了。有規(guī)律的作息時(shí)刻也可以讓孩子參與自己的時(shí)刻管理，樹(shù)立良好的時(shí)刻觀念。許多兒童注意力不會(huì)集的原因是時(shí)刻混亂，比方每天晚上家里都很吵，晚上11點(diǎn)睡不著，第二天自然就沒(méi)精力了。因而，爸爸媽媽在為孩子組織日常生活的一起，也要為孩子保證這些時(shí)刻的可行性。

競(jìng)思注意力測(cè)評(píng)

問(wèn)卷測(cè)評(píng)

針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。
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注意力軟件測(cè)評(píng)

(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
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腦電測(cè)評(píng)

腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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個(gè)性方案

美國(guó)專(zhuān)家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程
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競(jìng)思師資實(shí)力-有成績(jī)單的老師在競(jìng)思等您！

Magritte MacDonald

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：Magritte 博士

醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑?zhuān)業(yè)，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)主席。現(xiàn)任美國(guó)斯坦福大學(xué)客座教授，威爾維斯集思中心主任醫(yī)師，美國(guó)生物反饋協(xié)會(huì)加州分會(huì)主席，高等腦分析協(xié)會(huì)執(zhí)行主任，EEG腦功能開(kāi)發(fā)技術(shù)認(rèn)證協(xié)會(huì)、北美生物反饋認(rèn)證中心專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，美國(guó)生理心理協(xié)會(huì)會(huì)員。

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林玲

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)、心理分析師：林玲

美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢(xún)師。
2007年，獲加州大學(xué)歐文分校認(rèn)知心理學(xué)碩士學(xué)位，2010年，獲同校認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為競(jìng)思高級(jí)顧問(wèn)，心理分析師，競(jìng)思腦回饋高級(jí)研究員。

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吾旭

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：吾旭

英國(guó)布里斯托大學(xué)（Bristol University）教育心理學(xué)碩士，教育學(xué)學(xué)士。
曾任英國(guó)皇家心理協(xié)會(huì)（BROPA）心理咨詢(xún)師。擁有多年教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表心理學(xué)論文若干。精通心理學(xué)、教育管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)。現(xiàn)就任競(jìng)思教育高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)，對(duì)孩子注意力不集中、多動(dòng)、自閉癥等有一定的研究和實(shí)踐，幫助廣大兒童健康發(fā)展。

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陸云峰

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：陸云峰

美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)(University of Minnesota)生物醫(yī)學(xué)工程系博士，生物醫(yī)學(xué)功能成像和神經(jīng)工程實(shí)驗(yàn)室助理研究員，美國(guó)電氣和電子工程師協(xié)會(huì)生物醫(yī)學(xué)工程分會(huì)會(huì)員。 2008年，畢業(yè)于浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)，同年獲浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院榮譽(yù)證書(shū)。主要研究方向?yàn)槟X電波信號(hào)處理，癲癇病源無(wú)創(chuàng)診斷以及功能性神經(jīng)成像。負(fù)責(zé)腦電信號(hào)診斷以及腦回饋技術(shù)總顧問(wèn)。

點(diǎn)擊了解學(xué)習(xí)計(jì)劃

競(jìng)思注意力練習(xí)計(jì)劃是為一切遭受注意力不足，多動(dòng)分心，學(xué)習(xí)困難、然后影響日子學(xué)習(xí)質(zhì)量的人而設(shè)計(jì)。在成功的實(shí)例中，學(xué)者，舉凡高端的飛行員、運(yùn)動(dòng)員、明星等，他們都因?yàn)閰⑴c競(jìng)思注意力練習(xí)計(jì)劃而改變了自己與家人的日子品質(zhì)。只要年齡在5-18歲的，競(jìng)思注意力練習(xí)計(jì)劃都可以幫助，也就是說(shuō)競(jìng)思注意力練習(xí)計(jì)劃適用于5-18歲的青少年。

家長(zhǎng)們的反饋評(píng)價(jià)

班主任反應(yīng)孩子有點(diǎn)好動(dòng)，上課沒(méi)辦法集中注意力學(xué)習(xí)，我知道了之后很著急，還好朋友說(shuō)他家孩子也有這種情況，但是送到了競(jìng)思教育學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后就好多了。

--2021年劉佳佳媽媽——沈女士
每星期上一次課，時(shí)間一個(gè)半小時(shí)（扣2個(gè)課時(shí)），算下來(lái)一節(jié)課280，還能接受。教材也豐富有趣，學(xué)起來(lái)不枯燥。課程相對(duì)也很豐富，還有拼音班，語(yǔ)文班，沖刺班等，母親節(jié)還會(huì)搞寫(xiě)賀卡送花活動(dòng)，挺暖心。小朋友也很喜歡，希望孩子在這里學(xué)而實(shí)用，有質(zhì)的飛躍。

--2021年肖靖安爸爸——肖先生

西安兒童素質(zhì)教育學(xué)校INTRODUCE

競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)**采用國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力提升，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

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西安競(jìng)思教育

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