石家莊java開發(fā)培訓(xùn)班哪個好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-03-05
學(xué)編程從事什么崗位薪資高?
入門職位:程序員
許多人認為,作為一名程序員,他已經(jīng)進入了IT行業(yè)。對不起,我不想打你,但你錯了。你剛剛觸及IT行業(yè)的門檻。
也許建筑師不需要能夠建造磚塊和水泥,產(chǎn)品設(shè)計師也不需要能夠操作機床;但任何基礎(chǔ)軟件設(shè)計師都必須能夠編程——這就是IT行業(yè)和其他行業(yè)的區(qū)別。如果你不能順利地編寫程序,你就根本不是IT行業(yè)的人。所以你沒有資格評估IT行業(yè)。此外,這個為新手設(shè)計的職業(yè)充滿了加班、無聊、壓力,以及你不太喜歡的一切——除了那一行漂亮的代碼。如果你甚至不喜歡代碼,請輕輕關(guān)上門,因為它不適合你。
高級職位:測試工程師或開發(fā)工程師
在這個階段,祝賀你在**次工作調(diào)動中取得成功。現(xiàn)在你真的站在了它的門口。這兩個職位的技能要求相似——你需要精通至少一種編程語言,掌握基本算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識,理解計算機原理和體系結(jié)構(gòu),理解編譯原理,熟悉開發(fā)和測試模式及流程,**的區(qū)別是一個關(guān)注測試,另一個關(guān)注開發(fā)。簡而言之:開發(fā)工程師關(guān)心如何制造產(chǎn)品;測試工程師關(guān)心開發(fā)工程師生產(chǎn)的產(chǎn)品是否優(yōu)秀、優(yōu)秀、合格或不合格。從現(xiàn)在開始,你的月薪通常是6K~10K。你會發(fā)現(xiàn),突然之間,加班時間少了很多,代碼也少了很多,你變得沉默了(你不容易批評別人的代碼,你經(jīng)常思考如何更好地編寫代碼)。別擔(dān)心,這是你**的方法,因為對于工程師來說,代碼不再是關(guān)鍵。關(guān)鍵在于如何編碼以及如何更好地編碼。同時,你也開始思考生活。因為你的個人時間和可支配的金錢已經(jīng)變得充裕,你將開始經(jīng)常和朋友聚在一起,旅行,打球,等等。你會開始關(guān)注生活質(zhì)量(例如,去電影院,偶爾買一些奢侈品,選擇價格合適、性價比更高的,而不是價格便宜的)。
課程內(nèi)容
年薪30萬的實訓(xùn)體系
課程名稱 |
課程目標(biāo) |
課程主要內(nèi)容 |
Java語言概述 |
Java語言概述 |
Java語言的由來、Java語言的版本說明、Java語言的跨平臺、Java開發(fā)環(huán)境配置、Eclipse開發(fā)java應(yīng)用程序、包的創(chuàng)建和導(dǎo)入 |
變量、數(shù)據(jù)類型和運算符 |
的概念、常用數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換、常用運算符 |
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條件結(jié)構(gòu) |
if條件結(jié)構(gòu)、switch結(jié)構(gòu)、嵌套的條件結(jié)構(gòu)、鍵盤輸入、算法練習(xí) |
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循環(huán)語句 |
while循環(huán)結(jié)構(gòu)、do-while循環(huán)結(jié)構(gòu)、斷點調(diào)試、for循環(huán)結(jié)構(gòu)、break和continue、循環(huán)的嵌套、算法練習(xí) |
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對象和類 |
類和對象的概念、定義類及訪問屬性與方法、面向?qū)ο蟮膬?yōu)點概述、數(shù)據(jù)類型的總結(jié) |
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類的方法 |
類的方法、return的用法、變量的作用域、方法的參數(shù)、注釋 |
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繼承和多態(tài) |
繼承、方法重寫、super關(guān)鍵字、Object類、多態(tài) |
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使用異常類處理程序錯誤 |
Java的異常處理機制、try catch finally 處理異常、throw |
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Java I/O流 |
輸入輸出的概念(IO)、Java控制臺輸入輸出、Java的文件類(File)、字節(jié)流操作、字符流操作、Java的字符緩沖流、字符字節(jié)轉(zhuǎn)換流、對象序列化 |
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多線程 |
Java線程及進程、繼承Thead類實現(xiàn)線程、實現(xiàn)Runnable接口實現(xiàn)線程、Java中線程的同步、線程的基本控制方法 |
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使用異常類處理程序錯誤 |
Java的異常處理機制、try catch finally 處理異常、throw |
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數(shù)據(jù)庫+JavaWeb |
Oracle表的管理 |
表和列的命名規(guī)則、oracle的常用數(shù)據(jù)類型、創(chuàng)建表、數(shù)據(jù)庫完整性、數(shù)據(jù)表的約束的添加 刪除、表數(shù)據(jù)的增加 修改 刪除 |
數(shù)據(jù)庫對象 |
序列、索引、視圖、事務(wù)和鎖、同義詞、聚簇、數(shù)據(jù)庫鏈接 |
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PL/SQL編程基礎(chǔ) |
PL/SQL簡介、PL/SQL的基本結(jié)構(gòu)、PL/SQL語法規(guī)范、PL/SQL數(shù)據(jù)類型、PL/SQL變量和常量、PL/SQL語句控制結(jié)構(gòu) |
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數(shù)據(jù)庫管理 |
權(quán)限和角色、數(shù)據(jù)庫備份和恢復(fù) |
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JDBC 訪問數(shù)據(jù)庫 |
JDBC的工作原理、數(shù)據(jù)庫連接、對數(shù)據(jù)庫進行增 刪 改 查、預(yù)編譯處理接口、批處理語句和存儲過程的執(zhí)行 |
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JSP基礎(chǔ) |
腳本元素、JSP指令、內(nèi)置對象、out request response原理及用法、session Cookie application pageContext config原理及用法 |
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EL和JSTL |
EL 簡介、EL 變量、EL 隱含對象、JSTL簡介、JSTL通用標(biāo)簽庫 |
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servlet |
Servlet概述、Servlet的配置、Servlet的生命周期、基于MVC模式開發(fā) |
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綜合項目實戰(zhàn) |
《SOSO購電商平臺》 |
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JavaEE框架+企業(yè)項目實戰(zhàn) |
MyBatis入門 |
MyBatis概述、MyBatis執(zhí)行流程 |
DAO開發(fā) |
原始DAO開發(fā)、Mapper代理開發(fā) |
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動態(tài)sql和條件查詢 |
要動態(tài)sql、sql片段、條件查詢 |
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spring IOC |
spring簡介、spring IOC配置、注解、spring.xml整合 |
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映射器和適配器詳解 |
非注解方式、注解方式 |
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ssm整合 |
jar包管理、整合原理、框架搭建、分別整合MyBatis Spring SpringMvc、完成整合并書寫相關(guān)測試代碼 |
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《高校選課系統(tǒng)》 |
開發(fā)流程介紹、需求分析、原型圖設(shè)計、框架搭建、Git和SVN、原生JSP前后臺交互、分頁插件 |
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《白酒分銷系統(tǒng)》 |
需求分析、原型圖設(shè)計、框架搭建、小組劃分、進度安排、系統(tǒng)權(quán)限設(shè)計+ztree樹、JQ框架基礎(chǔ)應(yīng)用、Ajax+DataTables無縫刷新 |
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《信用貸款系統(tǒng)》 |
需求分析、原型圖設(shè)計、框架搭建、小組劃分、進度安排、Maven、權(quán)限攔截Shiro、阿里云API接口調(diào)用 |
達內(nèi)優(yōu)勢
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如何保 證你的學(xué)習(xí)效果?
700位技術(shù)導(dǎo)師全程輔導(dǎo)
達內(nèi)除了聘請名 師之外,還聘請技術(shù)牛人作為技術(shù)導(dǎo)師,從早晨到晚上全程跟進學(xué)生學(xué)習(xí),不讓學(xué)生放過任何一個技術(shù)難點,她們?nèi)鐜熼L,如朋友,讓充實但**的學(xué)習(xí)好技術(shù)。
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徹底告別"教科書"時代"24小時360"云平臺
開啟1TS系統(tǒng)
800多個核心知識點,近200萬字在線文檔,2000道針對所有知識點的在線測試,200個企業(yè)級經(jīng)典案例。
5大質(zhì)量承保體系
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學(xué)習(xí)0負擔(dān)
2005年達內(nèi)率先創(chuàng)辦先就業(yè)后付款助學(xué)模式,緩解學(xué)費壓力,承保就業(yè)效果。 - 教練全天輔導(dǎo) 為保證零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)會專業(yè)技術(shù),達內(nèi)特邀千名教練全天候輔導(dǎo)學(xué)員,隨時解答技術(shù)難題。
- 專 家團授課 70名行業(yè)專 家親授課程,每個專家只講解更擅長的技術(shù)。
- 融入課程 2005年達內(nèi)率先創(chuàng)辦可先就業(yè)后付款助學(xué)模式,緩解學(xué)費壓力,承保就業(yè)效果。
- 保證教學(xué)效果 2005年達內(nèi)率先創(chuàng)辦可先就業(yè)后付款助學(xué)模式,緩解學(xué)費壓力,承保就業(yè)效果。
如何判斷一家IT培訓(xùn)機構(gòu)是否靠譜?
這取決于教師的力量
教師是學(xué)校的核心組成部分。調(diào)查教師實力主要有三個方面:
1) 看教師水平,主要看教師的工作背景和工作經(jīng)歷;
2) 查看是否有全職教師及其比例;
3) 看看是否有老師的實時指導(dǎo)。
一個關(guān)鍵點是,許多小型機構(gòu)的教學(xué)主管和知名教師只被點名。然而,他們不參與實際教學(xué),因此學(xué)生必須詢問哪些老師為他們報告的課程授課。