【招生對象】

準(zhǔn)備參加四級考試的學(xué)員

【課程目標(biāo)】

全面從聽力、閱讀、寫作和詞匯對學(xué)員進(jìn)行全面性的培訓(xùn)，為四級考生打好堅實而全面的基礎(chǔ)。

【創(chuàng)新理念】

作為語言培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，新東方國際英語為學(xué)習(xí)者提供了兩個語言學(xué)習(xí)必然成功的決定性因素：正確先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和真實逼真的英語母語環(huán)境。我們“三階段多元學(xué)習(xí)法”是以國際先進(jìn)的教學(xué)法為基礎(chǔ)，結(jié)合研究傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，分析中國學(xué)生的現(xiàn)狀，以及緊扣成人學(xué)員的學(xué)習(xí)目的，以應(yīng)用型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的**學(xué)習(xí)方法。同時，我們創(chuàng)造了一個如同置身海外、受所有學(xué)習(xí)英語成功者推崇的—真實的英語母語環(huán)境：全部由外籍教師授課，結(jié)合先進(jìn)的多媒體教育技術(shù)，并組織英語沙龍和豐富多彩的課外活動，欣賞原版英語影片，讓學(xué)員與外教的充分交流中掌握純正英語，**各種場合提高英語交流能力。

【教學(xué)理念】

腦神經(jīng)理論-Neuroscience

新東方英語的英語教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計合理，課程功能實用可靠，為教師提供有效的英語教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動式英語學(xué)習(xí)方案。

新東方英語的英語教學(xué)方案是以腦神經(jīng)科學(xué)理論為依據(jù)，結(jié)合人體腦神經(jīng)對語言學(xué)習(xí)的接受特點(diǎn)。 腦神經(jīng)科學(xué)專家研究證明：語言學(xué)習(xí)意味著大腦內(nèi)發(fā)生變化。要使習(xí)得發(fā)生，需要大腦產(chǎn)生變化以及大腦內(nèi)腦神經(jīng)元之間建立新聯(lián)結(jié)。這種英語教學(xué)模式充分利用 視覺、聽覺、概念對腦神經(jīng)元的多次反復(fù)刺激，以建立鞏固腦神經(jīng)元之間的新聯(lián)結(jié)，從而促進(jìn)大腦內(nèi)部產(chǎn)生變化，形成由短期記憶向長期記憶順利過渡。

語言習(xí)得理論-Language Acquisition Theories

二語是指除母語外的第二種語言，二語習(xí)得(Second LanguageAcquisition)通常指母語習(xí)得之后的任何其他語言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語言實踐，重視語言的輸入輸出，重視語言習(xí)得過程的循序漸進(jìn)性以及對語言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對語言材料的不斷積累。

新東方英語采用如同英語母語環(huán)境的情景化教學(xué)，利用生活中出現(xiàn)的一些問題來設(shè)置一些真實的情景。在此基礎(chǔ)上，教師可安排學(xué)生進(jìn)行小組活動或進(jìn)行扮演角色。**真實性任務(wù)，讓學(xué)生了解自己所要解決的問題并在授課中表達(dá)自己的知識。