嘉興少兒口才機構_地址_電話_費用
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2018-08-22
嘉興少兒口才機構-這個假期，給孩子的禮物
提高演講與口才能力
通 過口才演講訓練，從想說到要說到敢說逐個突破，小組練習，增強表達能力，提升口才演講水平。
提升自信，善于表現(xiàn)自我
鼓勵孩子多上臺表現(xiàn)，每個孩子輪流登臺展示，贊美肯定他們，增強自信心。
學會溝通，與他人友好相處
學習溝通黃金法則，掌握溝通技巧，擴大交際圈，圓滑處事，與他人友好相處。
鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我
設計各種場景演練，讓孩子即興發(fā)揮，鍛煉自我，激發(fā)潛能。
從容應對困難和挫折
提高孩子綜合素質，提升自身修養(yǎng)，學習心理素質課程，游戲、互動、模擬，教育孩子面對困難如何積極面對。
增強領袖才能和組織能力
小組組隊游戲，讓孩子組織活動，領導團隊更好參與活動建設、比賽，提升孩子組織能力及管理能力。
嘉興少兒口才機構-青少年才智領袖特訓營課程特色
環(huán)環(huán)相扣，轉為青少年才智領袖特訓營打造
**講授
新勵成教育科技認證的專業(yè)青少年導師，教學經(jīng)驗豐富
體驗教學
根據(jù)學生的認知特點、規(guī)律，創(chuàng)造實際的情景和機會，還原教學內容，讓學生親歷過程并理解。
實戰(zhàn)訓練
注重實踐，多實戰(zhàn)訓練，模擬真實場景，讓孩子參與其中鍛煉自我，提升學習能力。
贊美鼓勵
選擇贊美孩子，增強他們自信心，鼓勵孩子多表現(xiàn)自己，張揚個性。
游戲互動
設置游戲互動，讓課程學習更活躍、更有樂趣，激發(fā)孩子學習興趣，更全身心投入。
關愛感恩
教授孩子學會關愛，學會感恩，保持一個積極向上的良好的生活心態(tài)。
咨詢電話：18188609343（洪老師）
嘉興少兒口才機構-我們承諾一切是為了孩子！
青少年才智領袖特訓營介紹
由新勵成軟實力培訓發(fā)起，參加過50周年國慶閱兵的解放軍特種兵帶營，以及世界腦力錦標賽裁判，世界華語國際演講大賽一等獎獲得者,青少年人際溝通、親子教育專家等新勵成金牌講師團隊授課。
獨創(chuàng)核心體系，關注孩子的每一步
課程以演講口才為主干，以心理學和記憶法為基礎， 以鼓勵和贊美為工具，以關愛和感恩為特色，以突破和效果為導向，教學、訓練、體驗、互動、問答緊密結合。
咨詢電話：18188609343（洪老師）
嘉興少兒口才機構-步步為營?？茖W嚴謹?shù)挠柧毾到y(tǒng)
自信口才部分
克服緊張，樹立自信，自我介紹，講述訓練，規(guī)范禮儀，肢體訓練，魔術公式，主持訓練，互動訓練。
人際溝通部分
掌握為人處事的原則與方法，朋友遍天下，讓孩子變成成為受人歡迎、受人尊重的人。
心理素質部分
控制情緒，丟掉壓力；改變心態(tài)，清晰目標；改善習慣，掌控生活；激發(fā)潛能，改變命運。
高效記憶部分
通 過實戰(zhàn)掌握全腦記憶；鏈接左右腦，發(fā)揮潛能；讓孩子考試更**，學習的效率變得更高。
形體禮儀部分
讓孩子塑形優(yōu)雅身姿、打造紳士層的品格。擁有良好的外在形象，欣賞美，獲得美。
嘉興少兒口才機構-嘉興新勵成教學師資
導師：趙永花
公眾演講訓練專家、人際溝通訓練專家
專業(yè)導師教練導師、青少年未來領袖教練
國際禮儀認證高級培訓師
新勵成軟實力培訓首席導師
導師：徐豪
說服力演說導師、高效記憶學習法專家
國際認證高級催眠師、情緒管理專家
新勵成軟實力教學總監(jiān)
英國阿伯泰鄧迪大學博士
新勵成教育科技專家講師
導師：黃偉君
當眾講話教練、形象禮儀教練
服裝搭配教練、青少年領袖口才教練
專業(yè)形象設計機構認證培訓師
新勵成教育科技認證高級講師
新勵成軟實力培訓認證講師
導師：趙黎鴻
當眾講話教練、人際溝通教練
形象禮儀教練
青少年領袖口才教練
新勵成教育科技認證高級講師
新勵成軟實力培訓認證高級講師
導師：葉微微
19屆世界腦力錦標賽裁判
演講口才教練、高效記憶教練
思維導圖教練、青少年領袖口才教練
新勵成教育科技認證高級講師
新勵成軟實力培訓認證高級講師
嘉興少兒口才機構-嘉興新勵成校區(qū)
南湖校區(qū)
校區(qū)地址：嘉興南湖區(qū)廣益路859號南湖商會
附近片區(qū)：南湖商會、龍翔大廈、廣益路、嘉興水街、環(huán)球金融中心、竹園路、慶豐路等
咨詢電話：18188609343（洪老師）
嘉興少兒口才機構-象征方式的口才
象征是比喻的延伸和擴大，它是借助于特定的具體事物，來寄寓某種精神品質或抽象道理的修辭手法。
一位在醫(yī)學院里任職的教授，正在給剛入學的新生們講第1堂課。在暴風雨后的一個早晨，一個男人到海邊散步。沙灘上有許多被昨夜暴風雨卷上岸的小魚，被困在淺水坑里，掙扎著，想要回到大海的懷抱。走著走著這個男人發(fā)現(xiàn)遠方有一條瘦小的身影，不知疲倦地忙碌著。走近一看，原來是一個七八歲的小男孩，他正彎腰撿起水洼里的小魚，然后再用力地扔回大海，一次又一次不停地重復著相同的動作。男人問道：“孩子，這海灘上有成千上萬條小魚，你一個人救不過來的。”“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答著，但并沒有停止動作?！凹热恢?，干嗎還干傻事呢?”男人又問。小男孩只是默默地撿起小魚，再把它們扔回大海，并不回答。男人忍不住又問了一句：“你這么做，又有誰在乎？”小男孩邊扔邊說：“這條小魚在乎!這條，還有這條……”
講完這個我們很早以前就聽說的故事，教授接著說：“今天，你們在這里開始了大學生活，從此每一個人都將在這里學會如何去拯救生命。雖然你們救不了所有的病人，但是你們可以救一部分人，為他們減輕痛苦?！薄耙驗槟銈兊拇嬖?，人們的生活從此有所不同——你們可以使大家的生活變得更加美好，這是你們能夠而且必須做到的?！边@位醫(yī)學院里的教授在演說中，首先講述一個富有哲理的小故事，然后再借助這個小故事所喻示的精神品質，來告誡他的學生們作為一名醫(yī)務工作者應該具備的起碼的職業(yè)道德。
一般來講，象征可分為明征和暗征兩個方面。一方面，明征就是象征客體、象征意義、聯(lián)系詞在話語中同時出現(xiàn)，這類象征意義較明顯、固定。如：人民英雄紀念碑是用17000塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，寄托著全國人民對先烈的懷念和敬仰之情……
另一方面，暗征則是只通 過對象征客體的精細、巧變的說法來暗示其象征意義，以期引發(fā)人們豐富的聯(lián)想和想象。
咨詢電話：18188609343（洪老師）
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