江門優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)
健康管理師崗位能力證書 塑造復(fù)合性人才
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:歲月靜好 發(fā)布時(shí)間:2024-06-12
江門優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)健康管理師崗位能力證書塑造復(fù)合性人才點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁葱枰】倒芾??現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,工作壓力越來越大,人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中不注意自己的飲食,且三餐不規(guī)律,辦公室人群幾乎脫離
為什么需要健康管理?
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,工作壓力越來越大,人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中不注意自己的飲食,且三餐不規(guī)律,辦公室人群幾乎脫離運(yùn)動(dòng),有的從上班坐到下班,除非去上廁所;更有甚者有病不求醫(yī),就自己充當(dāng)醫(yī)生開藥,因缺乏必要的專業(yè)醫(yī)生診治,一些病情被拖延,錯(cuò)過了**治療時(shí)間;有些疾病則被藥物表面的作用掩蓋,最終釀成大病,另外,還有一些人由于輕視健康管理,缺乏個(gè)體健康調(diào)護(hù),使身體有了很大的損傷。
國(guó)家發(fā)布健康管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),但沒有具體實(shí)施管理,市場(chǎng)較為混亂。
將健康管理師的評(píng)定工作移交給衛(wèi)健委統(tǒng)一進(jìn)行管理。
兩年分別進(jìn)行四次統(tǒng)考!
人社部進(jìn)行3批次,每批次兩輪考核,足以說明健康管理師市場(chǎng)的火爆,同時(shí)根據(jù)國(guó)家“放管服”政策的指導(dǎo),此為統(tǒng)考的最后一年(除個(gè)別地區(qū)外)。
健康管理師需求依舊不減,市場(chǎng)已經(jīng)由基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為崗位技能、職業(yè)技能等級(jí)的需求,現(xiàn)全國(guó)已開展崗位技能的培訓(xùn),部分省市開展職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)。
生活方式管理
生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣,改掉不健康的壞習(xí)慣,從而減少健康風(fēng)險(xiǎn)因素。
生活方式管理的內(nèi)容:
(1)對(duì)個(gè)人生活方式與行為等進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)不利于健康的危險(xiǎn)因素,提示和預(yù)警,以便使其改善和調(diào)整。
(2)檢測(cè)身體狀況有無變化,隨時(shí)掌握自身的變化,使機(jī)體處于穩(wěn)定的健康狀態(tài)。
(3)健康知識(shí)、健康方法的學(xué)習(xí)。使之掌握一套自我保健和防病抗衰老的有效方法。
課程班型:實(shí)操系統(tǒng)班【含考試】
課程內(nèi)容:基本理論、基本技能、實(shí)用技能、考試專項(xiàng)
專屬資料:紙質(zhì)郵寄:《崗位實(shí)操一本通》
課程服務(wù):
1、班主任督學(xué)服務(wù);
2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。
相關(guān)法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)
新增章節(jié)。相關(guān)法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)部分刪除了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《中醫(yī)藥法》,增加了《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》和《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》。
根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論,使學(xué)員構(gòu)建框架框架,理清概念,掌握基礎(chǔ),夯實(shí)根基,便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。
新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法,全方位打造閉環(huán)教學(xué),使學(xué)員立足理論,聚焦實(shí)操。
以具體應(yīng)用場(chǎng)景帶入學(xué)習(xí)技能,偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用,同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。
健康管理師的含金量
1、健康管理跨越基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)學(xué)和慢性病管理等多個(gè)學(xué)科。健康管理者是健康產(chǎn)業(yè)中最稀缺的復(fù)合型人才。我國(guó)衛(wèi)生管理人才缺口至少1000萬人;
2、在2020-2030健康中國(guó)規(guī)劃中,國(guó)家政策層面從基本醫(yī)療保障轉(zhuǎn)向關(guān)注全民健康;
3、如何過上健康的生活已經(jīng)成為全民最為關(guān)注的話題,也使得社會(huì)對(duì)衛(wèi)生管理者的需求與日俱增。衛(wèi)生管理人員已成為一個(gè)具有巨大潛力的黃金職業(yè)。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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