健康管理師培訓(xùn)
新興職業(yè)待開(kāi)發(fā) 未來(lái)潛力不可小覷
點(diǎn)擊咨詢樂(lè)山市中區(qū)健康管理師在線學(xué)習(xí)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：南城舊夢(mèng) 發(fā)布時(shí)間：2020-05-20
導(dǎo)語(yǔ)概要
健康管理師培訓(xùn)新興職業(yè)待開(kāi)發(fā)未來(lái)潛力不可小覷點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁葱枰】倒芾?？現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，工作壓力越來(lái)越大，人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中不注意自己的飲食，且三餐不規(guī)律，辦公室人群幾乎脫離運(yùn)動(dòng)，有的從上班坐
為什么需要健康管理？現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，工作壓力越來(lái)越大，人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中不注意自己的飲食，且三餐不規(guī)律，辦公室人群幾乎脫離運(yùn)動(dòng)，有的從上班坐到下班，除非去上廁所；更有甚者有病不求醫(yī)，就自己充當(dāng)醫(yī)生開(kāi)藥，因缺乏必要的專業(yè)醫(yī)生診治，一些病情被拖延，錯(cuò)過(guò)了**治療時(shí)間；有些疾病則被藥物表面的作用掩蓋，最終釀成大病，另外，還有一些人由于輕視健康管理，缺乏個(gè)體健康調(diào)護(hù)，使身體有了很大的損傷。
政策所指國(guó)家扶持，證書有價(jià)值
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預(yù)約定制
朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)有政策前景好
我國(guó)慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大，專業(yè)的健康管理師需求預(yù)計(jì)將超過(guò)200萬(wàn)人以上。相關(guān)政策要求人社部將健康管理師納入健康-衛(wèi)生行業(yè)特有的職業(yè)。
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預(yù)約定制
領(lǐng)補(bǔ)貼加積分待遇高
根據(jù)有關(guān)政策，憑資格證書，可到當(dāng)?shù)厝松缇诸I(lǐng)取培訓(xùn)補(bǔ)貼1000-2000元；可增加積分，助力拿到居住城市的“綠卡”；健康管理師資格證書是調(diào)級(jí)評(píng)職稱的重要證書依據(jù)。
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預(yù)約定制
職場(chǎng)有優(yōu)勢(shì)家人更幸福
21世紀(jì)健康人才具備的證書之一，運(yùn)用更專業(yè)知識(shí)，更系統(tǒng)的服務(wù)，讓客戶更信任，不斷擴(kuò)展人脈，事業(yè)更進(jìn)一步。同時(shí)，為家人提供疾病預(yù)防知識(shí)，使家人身心健康。
2020年健康管理師招生簡(jiǎn)章
| 班型 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 | 保障服務(wù) |
|---|---|---|---|
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網(wǎng)絡(luò)**班
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考點(diǎn)精講 考前點(diǎn)題 |
《復(fù)習(xí)匯編》 《題庫(kù)精編》 |
1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報(bào)名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP1答疑通道。 |
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簽約保障班
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基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 精練習(xí)題 考前串講 核心考點(diǎn) 考前點(diǎn)題 |
《復(fù)習(xí)匯編》 《題庫(kù)精編》 《核心考點(diǎn)》 |
1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報(bào)名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP2答疑通道。 4、考試不過(guò)下一期免學(xué)費(fèi)重讀，僅交納重讀資料費(fèi)及補(bǔ)考費(fèi)。 |
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簽約無(wú)憂班
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基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 精練習(xí)題 考前串講 核心考點(diǎn) 考前集訓(xùn) |
《復(fù)習(xí)匯編》 《題庫(kù)精編》 《核心考點(diǎn)》 |
1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報(bào)名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP3答疑通道。 4、考試不過(guò)，扣除一定教學(xué)費(fèi)用后退款 |
健康管理師開(kāi)放了幾級(jí)?
答：目前國(guó)家只開(kāi)放了健康管理師三級(jí)考試，一級(jí)、二級(jí)考試還沒(méi)有開(kāi)放。
6大基礎(chǔ)模塊 覆蓋備考全程
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-1-
精品導(dǎo)學(xué)
分析健康管理師政策背景、市場(chǎng)前景，幫助考生認(rèn)清行業(yè)形勢(shì)，積極投入備考。
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考點(diǎn)精講
分析健康管理師政策背景、市場(chǎng)前景，幫助考生認(rèn)清行業(yè)形勢(shì)，積極投入備考。
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核心考點(diǎn)直播
定期進(jìn)行專項(xiàng)考點(diǎn)直播課，一節(jié)課解決一個(gè)考試重點(diǎn)問(wèn)題，深化所學(xué)內(nèi)容。
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-4-
精練習(xí)題
與精講相結(jié)合，按章節(jié)練習(xí)強(qiáng)化考點(diǎn)，做到學(xué)練結(jié)合，強(qiáng)化鞏固。
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-5-
強(qiáng)化沖刺
提煉教材重要考點(diǎn)，濃縮總結(jié)歷年高頻考點(diǎn)，減輕學(xué)員的記憶負(fù)擔(dān)。
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考前點(diǎn)題
以考前直播的形式，講解2套模擬試卷，幫助考生快速查漏補(bǔ)缺。
三級(jí)健康管理師技能要求
| 職業(yè) | 工作內(nèi)容 | 技能要求 | 相關(guān)知識(shí)要求 |
| 功能 | |||
|
1. 健 康 監(jiān) 測(cè) |
1.1信息收集 | 1.1.1能夠選用健康調(diào)查表 | 1.1.1信息采集的原則、途徑和方法 |
| 1.1.2能夠填寫健康信息記錄表 | 1.1.2個(gè)體健康狀況指標(biāo)的測(cè)量與評(píng)價(jià) | ||
| 1.1.3能夠進(jìn)行身高、體重、血壓等健康狀況指標(biāo)的測(cè)量與評(píng)價(jià) | 1.1.3國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范健康監(jiān)測(cè)指標(biāo)的意義 | ||
| 1.1.4能開(kāi)展常規(guī)的健康監(jiān)測(cè) | 1.1.4健康檔案的基本內(nèi)容和方法 | ||
| 1.2信息管理 | 1.2.1能夠使用相關(guān)工具錄入信息 | 1.2.1健康信息鑒別與核實(shí)的原則和方法 | |
| 1.2.2 能夠?qū)徍私】敌畔⒂涗?/span> | 1.2.2數(shù)據(jù)錄入及管理軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí) | ||
| 1.2.3能夠傳遞和接收健康信息 | 1.2.3信息安全知識(shí) | ||
| 1.2.4能夠保存健康信息并建立健康檔案 | 1.2.4個(gè)人隱私保護(hù)知識(shí) | ||
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2. 健 康 風(fēng) 險(xiǎn) 評(píng) 估 和 分 析 |
2.1風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 | 2.1.1能夠識(shí)別常見(jiàn)慢性病的健康危險(xiǎn)因素 | 2.1.1 常見(jiàn)慢性病的健康危險(xiǎn)因素知識(shí) |
| 2.1.2能夠使用選定的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 | 2.1.2主要健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的意義 | ||
| 2.1.3健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具使用方法 | |||
| 2.2風(fēng)險(xiǎn)分析 | 2.2.1能夠根據(jù)識(shí)別的健康風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果做出基本判斷 | 2.2.1健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估參數(shù)的意義 | |
| 2.2.2 能夠簡(jiǎn)要解讀疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果 | 2.2.2健康風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告的書寫原則和要求 | ||
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3. 健 康 指 導(dǎo) |
3.1跟蹤隨訪 | 3.1.1能夠采用面談、電話、郵件或其他媒介方式進(jìn)行健康信息分析和溝通 | 3.1.1各種媒介方式（如即時(shí)通訊軟件、郵件、健康管理平臺(tái)等）的使用 |
| 3.1.2能夠記錄個(gè)體或群體健康信息，并進(jìn)行定期動(dòng)態(tài)比較 | 3.1.2科學(xué)觀察和記錄的技巧 | ||
| 3.1.3 能夠指導(dǎo)干預(yù)對(duì)象正確使用常用的健康監(jiān)測(cè)工具 | 3.1.3常用健康監(jiān)測(cè)工具的使用方法和注意事項(xiàng) | ||
| 3.2健康教育 | 3.2.1能夠根據(jù)健康教育計(jì)劃與管理對(duì)象的個(gè)性化需求，選用相應(yīng)的健康教育方式 | 3.2.1健康教育計(jì)劃制訂的相關(guān)知識(shí) | |
| 3.2.2能夠用多種途徑進(jìn)行健康信息傳播 | 3.2.2健康信息傳播的相關(guān)知識(shí) | ||
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4. 健 康 危 險(xiǎn) 因 素 干 預(yù) |
4.1執(zhí)行干預(yù)方案 | 4.1.1能夠執(zhí)行個(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)方案 | 4.1.1 健康危險(xiǎn)因素（飲食、運(yùn)動(dòng)、心理、吸煙、飲酒等行為）的干預(yù)方法 |
| 4.1.2能夠監(jiān)督個(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)過(guò)程 | 4.1.2 骨質(zhì)疏松和口腔健康相關(guān)健康危險(xiǎn)因素干預(yù)方法 | ||
| 4.2監(jiān)測(cè)干預(yù)效果 | 4.2.1 能夠利用最基本的數(shù)據(jù)（問(wèn)卷、身高、體重、血壓、腰圍、臀圍等）和常用的健康監(jiān)測(cè)設(shè)備（血壓、血糖、計(jì)步等）記錄的健康指標(biāo)對(duì)干預(yù)效果作出評(píng)價(jià) | 4.2.1數(shù)據(jù)采集和健康監(jiān)測(cè)工具的使用方法和注意事項(xiàng) | |
| 4.2.2 能夠核查個(gè)體或群體健康危險(xiǎn)因素干預(yù)計(jì)劃實(shí)施方案執(zhí)行情況 | 4.2.2干預(yù)過(guò)程的記錄和報(bào)告方法 | ||
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4.2.3 能夠評(píng)估個(gè)體或群體干預(yù)的依從性 |
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樂(lè)山優(yōu)路教育簡(jiǎn)介
優(yōu)路教育是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
主營(yíng)項(xiàng)目包括： 工程類——建造師、消防工程師、造價(jià)工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、 咨詢工程師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師、BIM工程師;醫(yī)藥類——執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師;教師類——教師資格證、 教師招聘考試、特崗教師考試;財(cái)經(jīng)類——初/中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、初/中級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格等。
優(yōu)路教育,精心打造一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、造價(jià)工程師、經(jīng)濟(jì)師、消防工程師、教師資格
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806人已預(yù)約
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476人已預(yù)約
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688人已預(yù)約
其它健康管理師
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