廣州學(xué)習(xí)少兒編程哪里好多久能學(xué)會
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:汪嘰汪嘰 發(fā)布時間:2021-09-24
為什么學(xué)少兒編程選擇童程童美?1.摒棄了傳統(tǒng)課堂中枯燥的教學(xué)方式,用趣味的游戲引入編程知識;2.課程設(shè)計精細豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科;3.童程童美課程以項目為驅(qū)動,經(jīng)過寓
1. 摒棄了傳統(tǒng)課堂中枯燥的教學(xué)方式,用趣味的游戲引入編程知識;
2. 課程設(shè)計精細豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科;
3. 童程童美課程以項目為驅(qū)動,經(jīng)過寓教于樂的教學(xué)方法讓孩子對編程從陌生到喜愛;
4. 規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,確保學(xué)習(xí)效果;
5. 嚴選教學(xué)老師,需經(jīng)過嚴選簡歷、三輪面試、背景調(diào)查,且必須是計算機相關(guān)專業(yè),僅錄取前10%的優(yōu)質(zhì)老師;
6. 課程體系全面覆蓋小學(xué),初中,高中,乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容;
7. 在全國各地都開設(shè)有分校區(qū),真正做到家門口可以隨時學(xué)習(xí)。
課程體系
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創(chuàng)意編程啟蒙課程
以孩子感興趣的積木與實物編程模塊為載體,以培養(yǎng)幼兒理解、應(yīng)用、再創(chuàng)造能力為目標,利用作品建構(gòu)場景,用實物編程模塊完成任務(wù)挑戰(zhàn),經(jīng)過搭建與編程的深度融合,做到真正的手腦結(jié)合,全面培養(yǎng)孩子動手動腦解決實際問題的能力,幫助其獲取面向未來的社會能力。
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軟硬編程啟蒙課程
軟硬編程啟蒙課程,由樂高WeDo2.0和Scratch編程結(jié)合而成,軟件與硬件、虛擬與現(xiàn)實完美融合。課程中,通過場景動畫、游戲設(shè)計等生動的內(nèi)容,讓孩子全面掌握人工智能科技基礎(chǔ)。
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人工智能編程
面向3-18歲青少年,依托達內(nèi)教育集團16年編程教育經(jīng)驗,研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程(Scratch)和少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動課堂走進全國120多所中小學(xué)公立校,受到教育界和學(xué)生家長的高度認可。
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智能機器人編程
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,進行積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程
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信息學(xué)奧賽課程
信息學(xué)奧賽(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C 語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。
機構(gòu)優(yōu)勢
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01
美國上市公司出品
童程童美由在美國上市、累計培養(yǎng)了一百萬IT互聯(lián)網(wǎng)人才的IT教育集團——達內(nèi)傾力打造。
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02
18年編程教學(xué)經(jīng)驗
達內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的18年IT培訓(xùn)經(jīng)驗,依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。
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03
就在身邊的少兒編程機構(gòu)
線下230多家校區(qū),遍布50多座城市,線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。滿足孩子就近學(xué)習(xí),更高效,更便捷。
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04
線上線下一體教學(xué)
國內(nèi)線上線下一體的少兒編程教育平臺,線上課程汲取百所校區(qū)面授成果,上萬名學(xué)員學(xué)習(xí)檢驗成功有效。
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05
趣味職業(yè)兼顧融合
經(jīng)過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
1. 在老師的帶領(lǐng)下逐步實現(xiàn)想要的編程功能,幫助孩子經(jīng)過苦思冥想把問題解決,讓孩子擁有成就感和自豪感;
2. 學(xué)習(xí)編程,讓孩子們敢于嘗試敢于挑戰(zhàn)困難,性格上變得更加自信樂觀;
3. 在跟同齡小伙伴一起進行團隊協(xié)作時候,有效鍛煉孩子們的團隊協(xié)作能力,能力,語言表達能力;
4. 在團隊合作過程中,可有效增進孩子們的友誼,鍛煉團隊協(xié)作能力和語言表達能力;
5. 把孩子的思維可視化,可發(fā)現(xiàn)思考漏洞,形成縝密的思考習(xí)慣;
6. 提升思維品質(zhì),促進各學(xué)科的學(xué)習(xí)。