邯鄲KET/PET培訓(xùn)班
劍橋英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)精講
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:歲月靜好 發(fā)布時(shí)間:2024-08-30
邯鄲KET/PET培訓(xùn)班劍橋英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)精講點(diǎn)擊咨詢(xún)劍橋英語(yǔ)證書(shū)由劍橋大學(xué)英語(yǔ)考評(píng)部研發(fā),在我國(guó)與教育部考試中心聯(lián)合主辦,專(zhuān)為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的愛(ài)好而規(guī)劃,協(xié)助學(xué)習(xí)者獲取實(shí)際世界中的溝通技能,在全球獲得了教
劍橋英語(yǔ)證書(shū)由劍橋大學(xué)英語(yǔ)考評(píng)部研發(fā),在我國(guó)與教育部考試中心聯(lián)合主辦,專(zhuān)為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的愛(ài)好而規(guī)劃,協(xié)助學(xué)習(xí)者獲取實(shí)際世界中的溝通技能,在全球獲得了教師與學(xué)生的廣泛支撐,其風(fēng)趣、色彩斑斕的學(xué)習(xí)資料深受好評(píng)。
比較項(xiàng)目 | KET | PET |
---|---|---|
概念 | 英語(yǔ)入門(mén)考試(Key English Test,縮略為KET) | 初級(jí)英語(yǔ)考試(Preliminary English Test,縮略為PET) |
成績(jī)占比 | 閱讀與寫(xiě)作占50%,聽(tīng)力占25%,口試占25% | |
能力提升 | KET/PET不單單檢測(cè)孩子的應(yīng)試能力,它的考點(diǎn)更多呈現(xiàn)的是英語(yǔ)國(guó)家的真實(shí)生活場(chǎng)景,要求有足夠的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)用能力, 無(wú)論橫向還是縱向,都能更客觀全面地反饋孩子真實(shí)的英語(yǔ)水平 | |
重要性 | 考試公平,確保高含金量 MSE英語(yǔ)證書(shū)是全球通用的語(yǔ)言能力證書(shū) KET/PET證書(shū)是學(xué)生到英聯(lián)邦國(guó)家或北美國(guó)家留學(xué)和學(xué)習(xí)的有效英語(yǔ)證明 KET/PET分?jǐn)?shù)可以和雅思互換,雅思成績(jī)兩年有效,而KET/PET成績(jī)則終身有效 |
學(xué)習(xí)“劍橋”意味著有興趣。 劍橋英語(yǔ)最大的特點(diǎn)是“趣味性”、“生動(dòng)性”、“連續(xù)性”和“實(shí)用性”。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,孩子們不僅學(xué)會(huì)了一些單詞和語(yǔ)法,還學(xué)會(huì)了溝通和交流。他們能靈活地聽(tīng)、說(shuō)、用英語(yǔ),從而培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維。
學(xué)習(xí)目標(biāo) | 入門(mén)階段 | 夯實(shí)階段 | 沖刺階段 |
聽(tīng)力 | 學(xué)生能在圖片手勢(shì)幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà);能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化,判斷句意變化 | 聽(tīng)懂大意所涉及的細(xì)節(jié),辨析聽(tīng)力中的數(shù)字時(shí)間等相關(guān)表達(dá) | 學(xué)會(huì)邏輯表達(dá)和銜接,能夠在聽(tīng)力中自主捕捉到邏輯信號(hào),聽(tīng)懂主旨 |
口語(yǔ) | 掌握基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)規(guī)律,能借助提示簡(jiǎn)單描述課本大意 | 掌握英語(yǔ)中單詞和句子重音等發(fā)音規(guī)則,及口語(yǔ)交流中信號(hào)詞、總結(jié)信息等交流技巧 | 掌握正確的重音,弱讀,連讀等,使用關(guān)鍵詞組成正確的句子表達(dá)自己的想法 |
閱讀 | 掌握600詞左右,能讀懂100-300詞左右的文章,初步了解基本閱讀技巧 | 掌握1000詞左右,了解掃讀和查讀,及相關(guān)能力訓(xùn)練,掌握基本閱讀技巧 | 掌握1500-2500詞匯,學(xué)會(huì)快速閱讀的基本技能,包括skimming和scanning的能力訓(xùn)練 |
寫(xiě)作 | 學(xué)生能參考范文寫(xiě)出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候卡和邀請(qǐng)卡,并寫(xiě)出正確的短語(yǔ)或簡(jiǎn)單句 | 掌握英語(yǔ)寫(xiě)作基本時(shí)態(tài),用不同詞性區(qū)別和應(yīng)用不同概念,了解句子基本結(jié)構(gòu)和主謂一致等 | 掌握應(yīng)用文寫(xiě)作要求,按要求寫(xiě)出意思時(shí)態(tài)句型都正確的文章 |
推薦教材 | 劍橋青少 | Trainer | 真題 |
招生對(duì)象 | 零基礎(chǔ)或英語(yǔ)基礎(chǔ)特別薄弱者 | 有一定基礎(chǔ)但是真題正確率低的學(xué)生 | 基礎(chǔ)好,短期沖擊考試 |
學(xué)習(xí)目標(biāo) | 入門(mén)階段 | 夯實(shí)階段 | 沖刺階段 |
聽(tīng)力 | 學(xué)生在圖片手勢(shì)幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話(huà);能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化,判斷句意變化;識(shí)別語(yǔ)料主題 | 聽(tīng)懂大意細(xì)節(jié),辨析聽(tīng)力中的時(shí)間、人名、地名等相關(guān)表達(dá) | 聽(tīng)懂生活會(huì)話(huà)和溝通,學(xué)習(xí)邏輯表達(dá)和銜接,能夠在聽(tīng)力中自主捕捉到邏輯信號(hào) |
口語(yǔ) | 掌握基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)規(guī)律,能借助提示(圖片、文字、手勢(shì)等)簡(jiǎn)單描述大意 | 掌握英語(yǔ)中單詞和句子重音等發(fā)音規(guī)則和口語(yǔ)交流中信號(hào)詞、總結(jié)信息等交流技巧 | 掌握正確的重音,弱讀,連讀等,使用關(guān)鍵詞組成正確的句子,表達(dá)用戶(hù)想法 |
閱讀 | 掌握1800詞左右,能讀懂300-400詞左右的文章,初步了解基本閱讀技巧 | 掌握2000詞左右,了解掃讀和查讀,及相關(guān)能力訓(xùn)練,掌握基本閱讀技巧 | 掌握2500詞,學(xué)會(huì)快速閱讀的基本技能,包括skimming和scanning的能力訓(xùn)練 |
寫(xiě)作 | 學(xué)生能參考范文寫(xiě)出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候卡和邀請(qǐng)卡,并能寫(xiě)出正確的短語(yǔ)或簡(jiǎn)單句 | 掌握英語(yǔ)寫(xiě)作基本時(shí)態(tài),用不同詞性區(qū)別和應(yīng)用不同概念,了解句子基本結(jié)構(gòu)和主謂一致等 | 掌握應(yīng)用文和敘事寫(xiě)作要求,按要求寫(xiě)出意思時(shí)態(tài)句型都正確的文章 |
推薦教材 | 劍橋青少 | Trainer | 真題 |
招生對(duì)象 | 零基礎(chǔ)或英語(yǔ)基礎(chǔ)特別薄弱者 | 有一定基礎(chǔ)但是真題正確率低的學(xué)生 | 基礎(chǔ)好,短期沖擊考試 |
考劍橋英語(yǔ)有什么用?
KET、pet、FCE、CAE以及CPE這一系列證書(shū)考試是為從初級(jí)至高級(jí)各個(gè)不同水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的高質(zhì)量的國(guó)際英語(yǔ)考試,是一終生有效的英語(yǔ)能力證書(shū),這證書(shū)在全球范圍內(nèi)都獲得認(rèn)可,KET英語(yǔ)的考核的是考生實(shí)用英語(yǔ)技能,無(wú)論是對(duì)于國(guó)外旅行、學(xué)習(xí)還是工作,KET考試都能促進(jìn)考生語(yǔ)言能力的發(fā)展。KET可為希望參加劍橋二級(jí)英語(yǔ)考試(PET)及其他劍橋ESOL考試的考生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是進(jìn)入更高水平考試的途徑。
新申途優(yōu)勢(shì)
專(zhuān)屬學(xué)管老師每日單詞考核,定期模擬測(cè)試,各科講師24小時(shí)微信答疑解惑。
設(shè)立于交通便利的商務(wù)寫(xiě)字樓內(nèi),采用**隔音玻璃墻自習(xí)教室,獨(dú)立學(xué)習(xí)空間,環(huán)境安靜大氣。
怎么選擇好的劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)
英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教師
就一個(gè)教育組織而言,教師的素質(zhì)直接決定著組織的水平。好英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚。組織中的老師還可以給孩子們帶來(lái)良好的影響,傳授良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至培養(yǎng)出優(yōu)秀的氣質(zhì)。
在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇中,組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置不可忽視。一個(gè)好的英語(yǔ)培訓(xùn)班,必須有大量的專(zhuān)業(yè)投入,如教師、課程、教材等。因此,英語(yǔ)教育背景較強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更值得信賴(lài)。
教育理念
教育理念可以直接看出英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。一個(gè)好的教育理念應(yīng)該遵循兒童的天性和成長(zhǎng)規(guī)律。在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們必須充分尊重兒童的心理和學(xué)習(xí)規(guī)律,循序漸進(jìn),不能強(qiáng)迫兒童有意學(xué)習(xí)。
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